淺析中學生社團活動對校園文化的影響

摘 要：對于中學生來說，社團活動是必不可少的一項內容，同時社團活動對校園文化也具有重大的影響，本文主要研究的是當前中學生社團活動的發展方向以及中學生社團活動對校園文化的影響，目的是將中學生的社團活動進行研究和分析，更好地推動校園文化建設，為學生創造出健康和諧的校園環境。

關鍵詞：中學生社團;校園文化;影響

一、 前言

中學生設置社團的初衷是為了讓學生根據自己的喜好以及興趣，組織和開展具有學校支持的項目，由多個學生一同對項目設計和開展活動，中學生可以利用社團活動這種方式加強對課外的實踐，同時提高自身的社交能力以及實踐等綜合素質。通過中學生的一些社團活動，可以讓學校意識到學生的可塑造性以及多方面的潛力，對學生未來的發展做出評價和影響，不斷擴展知識面，提高中學生綜合處理信息以及事物的能力，讓學生可以通過社團活動展示自己的個人風采和特色，讓學生意識到團隊合作的重要性，同時豐富中學的校園文化。

二、 影響

（一） 豐富了學生的在校時間

社團活動對于中學生而言是一種張揚個性發揮自我特色的平臺，同時還可以培養和豐富學生各方面的能力和素質，符合中學生的年齡特色，不同特征的社團活動可以從不同的角度豐富學生在校的生活，同時培養學生的興趣，幫助學生提高學習的興趣和動力，提高文化課程的學習效果。

例如，學校可以通過組織數學知識競賽活動，讓學生通過比賽的形式加強對數學知識的鞏固，提高學生學習數學知識的積極性，同時發揮個人特色，拓展各方面的能力，符合中學生發展的自我需求，也容易得到更多學生的支持和回應。另外學校也可以組織實踐社團活動，例如《學唱嬌阿依，跳踩花山，舞苗鼓》組織學生利用親自實踐的方式，展開相關的調查活動，同時積極參與實踐活動，開闊了視野，對彭水鞍子苗寨的歷史文化和嬌阿依民歌的起起落落進行了探索和了解，對當地人的勤勞質樸、聰慧善良的性格有了新的認識。這樣的實踐活動不僅可以豐富學生的知識面，還可以促使學生繼承和發揚好本土民族音樂文化，將這些文化知識轉移到課堂中，進行更深層面的了解和認識，幫助自身更好的學習音樂人文知識，同時發揚中國傳統文化。激發學生學習的興趣，將對興趣的積極性轉移到了學習上，真正地實現了學習和興趣的有效統一，得到了學校以及學生的一致認可。

（二） 提升了學生的綜合素質

從社團活動的角度來看，一般可以將中學生的社團分成三種不同的類型，分別是教師主導型、學生自發型以及自覺發展型。實際上，很多的中學生社團都是由教師作為主導者和安排者，大多數的學生只是服從教師的安排進行社團活動，教師根據中學生的年齡特點以及課程安排等特點，同時利用學生的興趣開展一些朗誦社團、攝影社團、流行歌曲社團以及民俗文化社團等。這些社團對于學生的成長和發展都是有促進作用的，例如，朗誦社團要對學生的學習成績是有一定要求的，要求成績一定要名列前茅，因為社團成員每周都要在周會上發言，因此成績是能否進團的關鍵。民俗文化社團是在教師的指導和幫助之下，利用課余時間調查和了解當地特色的民俗文化。在討論的過程中，互相交流看法和意見，提高學生的想象力與創造力。

當然還有很多自發性的社團組織，是學生根據自身的興趣成立的社團，例如跆拳道社團、舞蹈社團以及聲樂社團等，這些社團活動大多數都是為了豐富課余生活而自發組織的，不僅可以培養學生的興趣，同時豐富了課余生活，讓學生多掌握了一門個人特長，這樣的社團形式突破了以往的局限性，讓不同年級的學生都可以加入并且展開交流和學習，讓經驗豐富的學生可以帶動剛入門的學生，在一定程度上擴大學生求知領域，豐富了學生的校園文化。

（三） 提升了學校的辦學品位和校園文化

社團文化的活動內容一直都是豐富多樣，同時在一定程度上提高了學生的綜合素質，促進了校園文化以及學生的精神文明建設，有效地提高了學校的辦學理念，豐富校園的文化。特別是對于中學生而言，學生社團活動這種方式拓展了校園文化的覆蓋面，同時豐富了學生的校園實踐范圍，增加了實踐的機會，可以有效地幫助學生更好地成長和發展。學生利用興趣愛好為基礎，組織社團活動，同時也增強了學生的團隊意識和合作精神，利用社團活動將學生進行聯系，對校園的辦學品味以及校園文化也是一種提高和幫助。

（四） 加強和改進了學生的心理健康教育

一般的中學都會開展一些心理健康的課程，但是課堂的效果并不明顯，只能是解決了一部分學生在心理上的困惑。但是想要真正地幫助學生加強心理教育，還需要通過社團活動進行，社團活動因為類型豐富多樣，可以幫助學生放松身心，學生社團是一種學生根據興趣自發形成的團隊，因此通過社團成員之間的互動以及交流、幫助，可以有效地緩解學習中遇到的困難。學生在社團活動中發揮自己的優勢以及特點，提高了對生活和學習的熱情，同時加強了社交能力，對中學生的心理健康發展是有利的，以此發揮了巨大的作用。

三、 總結

總而言之，中學生的社團活動對校園文化起到積極的影響，中學生的社團活動如果可以井然有序，并且有組織有紀律的開展對學生有幫助的活動項目，不僅可以提高學生的學習興趣，同時培養和提高學生各方面的能力和綜合素質，對學生具有積極的影響。對于校園文化來說，社團活動可以在一定程度上豐富校園文化，學生的課外活動不再僅是籃球、足球等單一的體育活動，更多的是根據學生的興趣而開展的不同活動內容。因此學校應該積極地開展和鼓勵社團活動的開展和組織，幫助學生更好地成長和發展。

參考文獻：

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作者簡介：

冉黎，重慶市，重慶彭水苗族土家族自治縣中學校。