惠州及周邊地區高職醫學檢驗技術專業人才需求分析

葉 薇，陳彩貞

（惠州衛生職業技術學院，廣東 惠州 516020）

十九大報告提出“實施健康中國戰略”，號召“為人民群眾提供全方位全周期的健康服務”。高等醫學教育是醫療衛生事業發展的基礎和支撐，是滿足人民群眾日益增長的高質量醫療衛生需求的重要保證，是落實“健康中國”戰略的中堅力量。十九大報告還提出“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”，對高等教育內涵式發展提出新的要求。高職教育作為我國高等教育的重要組成部分，迎來了新的發展機遇。醫學檢驗技術作為醫學領域一門獨立的技術型應用學科，對檢驗技術人員的能力要求逐步提高。自1999年我國高校擴招以來，高等院校招生規模逐漸擴大，教育部發布的數據顯示，2018年高校畢業生人數達到820萬，超過了2017年的795萬，高職院校畢業生就業形勢尤為嚴峻。

為貫徹落實十九大精神，提高醫學檢驗技術專業教學質量，了解惠州及周邊地區醫學檢驗技術人才結構現狀、需求狀況，明確醫學檢驗技術人才必須具備的知識、能力、素質等，從而深化產教融合、校企合作，合理調整人才培養方案，筆者對長期從事醫學檢驗技術工作的行業專家、科室主任進行問卷調查，現將結果分析如下。

1 對象與方法

調查對象主要為長期從事醫學檢驗技術工作的行業專家、科室主任等。參考當前國內常用量表設計調查問卷，請專家閱讀補充初步定型，經預調查、修改、再調查、再修改后形成最終問卷，通過網絡平臺發放、收集，專人負責追蹤問卷。

2 結果

通過網絡平臺收集問卷，截至2017年12月12日，共收回有效答卷83份，涉及三級醫院21家，二級醫院19家，一級醫院10家，基層醫療衛生機構20家，專業公共衛生機構10家，企業3家。

2.1 醫療機構檢驗技術人員構成

受訪的83家醫療機構在職檢驗技術人員中，本科和專科畢業生超過60%，近兩年引進的?？飘厴I生占總引進人數的56.00%（見表1）。此外，初級及以下專業技術資格人員超過50%，25～39歲的人員超過50%。

表1 83家醫療機構近兩年醫學檢驗技術人員引進情況[n（%）]

2.2 未來3年行業對醫學檢驗技術專業人才的需求情況

受訪機構中，有43家表示未來3年檢驗相關科室規模將擴大，人員需求將增加，計劃招聘?？飘厴I生44人（見圖1）。

圖1 43家醫療機構未來3年計劃引進醫學檢驗技術人員情況

2.3 醫療機構對檢驗技術人員能力的要求

目前，醫療機構普遍認為檢驗技術人員要有良好的溝通能力、計算機能力。此外，化學知識、運算能力等也是檢驗技術人員應該具備的能力（見表2）。

表2 醫療機構對檢驗技術人員能力的要求（n）

2.4 醫療機構對醫學檢驗技術專業基礎課程重要性的評價

各醫療機構認可當前專業基礎課程設置，認為生物化學、醫用化學、臨床醫學概論、分析化學、病理學與病理生理學、人體解剖與組織胚胎學6門課程在醫學檢驗技術專業中較重要（見表3）。

表3 醫療機構對醫學檢驗技術專業基礎課程重要性的評價（n）

2.5 醫療機構崗位工作涉及的專業課程

目前，二級、三級醫院檢驗科開展的檢驗項目主要涉及免疫學檢驗技術、臨床檢驗基礎、微生物學檢驗技術、生物化學檢驗技術、血液學檢驗技術、臨床實驗室管理、寄生蟲檢驗技術等課程，一級醫院檢驗科崗位工作涉及的課程相較二、三級醫院少（見表4）。

2.6 專業課程相關知識在檢驗崗位工作中的重要性

調查可知，受訪單位普遍認可當前專業課程知識點設置（見表5）。

3 討論

3.1 醫學檢驗技術人才的社會需求

自2016年1月1日“全面二孩”政策實施以來，廣東省人口呈快速增長趨勢，2017年常住人口較2016年同比增長1.55%，出生率、死亡率、自然增長率均呈上升趨勢[1]。國家衛計委2017年6月底公布的數據顯示，醫療機構整體呈增加趨勢，其中基礎醫療機構增加幅度較大；2018年第三季度全國醫療衛生機構總診療人次達20.7億，同比提高1.7%。根據國務院2015年出臺的《全國醫療衛生服務體系規劃綱要（2015—2020年）》，按照每千常住人口病床數6張計算，廣東省還缺17.8萬張病床[1]。隨著人口的增長和醫療技術的發展，臨床相關檢驗項目和標本量也在逐年增多，醫學檢驗技術專業人才需求量增大。

本研究調查的83家醫療機構檢驗科近兩年引進的?？飘厴I生占總引進人數的56.00%，半數計劃擴大規模的檢驗科室未來3年擬招聘人員中44.25%的為?？茖W歷。高校擴招尤其是本科院校擴招，對高職醫學檢驗技術專業畢業生就業造成較大沖擊。教育因素中，學歷層次、學校類型和學科專業這3個變量，對高校畢業生職業地位獲得均具有顯著影響，且學歷層次和學科專業對個人職業地位獲得的貢獻率最大[2]。調查發現，對醫學檢驗技術專業畢業生的需求，三級、二級醫院以本科、研究生學歷為主，一級醫院、基層醫療衛生機構以專科學歷為主。因此，轉變學生就業觀念，鼓勵畢業生到基層就業，可以解決學生就業難、醫療資源分配不均衡等問題。

3.2 提高高職醫學檢驗技術專業就業質量

目前，醫療機構除看重求職者的專業知識、技能、學歷外，對工作態度、溝通表達能力的要求也逐步提高。兩年在校學習期間，如何提高學生理論水平，是我們必須高度關注的問題。提高人才培養質量是促進就業最有力的保障，師資隊伍建設是保證培養質量的關鍵。根據市場需求定期修訂人才培養方案和教學大綱，適當調整各門課程標準；通過引進行業專家或招聘高學歷專業技術人員改善師資隊伍結構；開展校企合作，聘請行業骨干參與教學，使教學內容與臨床實踐無縫對接；加強雙師型教師隊伍建設，通過進修、培訓、頂崗實踐等形式，提高師資隊伍理論和技能水平；加強國際合作與院校交流合作，轉變教師教學理念，提升專業水平。

表5 專業課程相關知識在檢驗崗位工作中的重要性（n）

表4 83所醫療機構崗位工作涉及的專業課程（n）

綜上所述，惠州及周邊地區高職醫學檢驗技術專業人才仍有一定需求，但學生應轉變就業觀念。高職院校要培養具有理論聯系實際能力和適應能力、綜合素質較高的復合型人才，需充分了解行業需求及動態，適時調整學校招生計劃，定期修訂人才培養方案，提升師資隊伍的水平。