給校長(zhǎng)的一封信

尊敬的校長(zhǎng)：（稱呼規(guī)范。）

您好！（問(wèn)候得體。）

我是五（1）班的劉暢，我想向您反映我在校園里發(fā)現(xiàn)的水資源浪費(fèi)的問(wèn)題。

我發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)洗拖把時(shí)水龍頭擰得太大，水白白流掉;有的同學(xué)擰開(kāi)水龍頭時(shí)發(fā)現(xiàn)停水了，又忘記擰上，等來(lái)水時(shí)，水“嘩啦啦”直流;更有個(gè)別同學(xué)，沒(méi)擰緊水龍頭就匆匆離開(kāi)了，水“滴滴答答”，一點(diǎn)一滴流逝……看到這些現(xiàn)象，我都會(huì)上前勸說(shuō)或動(dòng)手將水龍頭擰緊。從這些現(xiàn)象中不難發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)沒(méi)能節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源。（列舉校園中水資源浪費(fèi)現(xiàn)象，條理清晰。）

他們不知道，雖然地球約有3/4的面積被水覆蓋，但人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.26%;他們不知道，全國(guó)600多個(gè)城市，有400多個(gè)存在不同程度的缺水問(wèn)題，某些城市已經(jīng)到了每日定時(shí)定量供水的地步;他們不知道，在西北水資源緊缺地區(qū)，很多人一生2/3的時(shí)間都在背水的路上;他們不知道，全球共有6億多人無(wú)法獲得潔凈的飲用水……如果他們也像我一樣了解了這些，他們一定會(huì)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。（用一系列數(shù)據(jù)說(shuō)明節(jié)約用水的重要性。）

我希望學(xué)校能開(kāi)展一些活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)約用水的意識(shí)，具體做法如下。

校園電視臺(tái)可做關(guān)于節(jié)約用水的節(jié)目;學(xué)校也可以“節(jié)約用水”為主題，讓同學(xué)們做手抄報(bào);還可利用班會(huì)課讓同學(xué)們討論如何節(jié)約用水……相信通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們不僅能身體力行，節(jié)約用水，還能帶動(dòng)家人甚至更多的人加入到節(jié)約用水的行列。我相信，節(jié)約用水的意識(shí)將會(huì)深入人心，水資源浪費(fèi)現(xiàn)象將大大減少。（提出合理化建議，舉行各類活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。）

最后，祝校長(zhǎng)工作順利，天天開(kāi)心！

您的學(xué)生：劉暢 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2019年1月1日

這是一封建議信。書(shū)信格式規(guī)范，言辭懇切，正文內(nèi)容條理清晰，層層遞進(jìn)，按照“表述現(xiàn)象——強(qiáng)調(diào)重要性——提出合理化建議”，把“節(jié)約用水”這一建議表述得十分清楚。