國內短視頻科普領域研究現狀分析及趨勢思考

摘要：文章以中國知網（CNKI）為數據源，選取2005—2019年收錄的196篇短視頻科普領域研究文獻為樣本，利用中國知網文獻管理中心的分析功能，對相關文獻進行計量可視化分析，以期了解短視頻科普研究在國內的研究現狀、進展及未來發展趨勢，為短視頻科普的后續研究提供有益的借鑒和啟示。

關鍵詞：短視頻;視頻短片;科普;文獻計量? 中圖分類號? G2? ? ? 文獻標識碼? A? ? ? 文章編號? 2096-0360（2019）23-0013-04

近年來，新媒體蓬勃發展，短視頻、直播等新媒體不斷涌現，已經深入到我們生活的方方面面。新媒體的快速發展，對傳統科普活動是重大機遇，也是艱巨挑戰，如何把新媒體技術和傳統科普活動相結合，是廣大基層科普工作者需要面對的重要問題。

1? 研究問題提出

隨著短視頻熱度提升，短視頻內容涉及也越來越廣泛。各大短視頻網站上，也出現了不少科普主題的短視頻，生動有趣，通俗易懂，引起了較好的社會反響。為研究短視頻在科普領域的應用情況，有必要對短視頻科普相關研究論文進行梳理，以便能更好地從理論角度正確看待短視頻科普，以期能采用短視頻形式煥發傳統科普的魅力。本文從文獻計量學角度，分析了中國知網數據庫中，國內短視頻科普相關文獻，對2005—2019年短視頻科普文獻，進行了量化的分析，以期了解現階段國內短視頻科普研究的進展情況，并對未來的發展趨勢提出思考。

2? 研究設計

2.1? 研究對象

本研究的研究對象是2005—2019年發表在中國知網（www.cnki.net）的“短視頻科普”相關學術文獻，來源包括：中國學術期刊網絡出版總庫、中國博士學位論文全文數據庫、中國優秀碩士學位論文全文數據庫、中國重要會議論文數據庫、中國重要報紙全文數據庫。中國知網作為國內優秀中文全文數據庫，權威性已得到學術界的廣泛認可，知網收錄的學術文獻也能較好地反映當前各學科領域的發展動態和最新成果。本研究以中國知網為數據源，較能說明國內短視頻科普的研究現狀和趨勢[1-3]。

2.2? 研究方法和過程

本研究采用內容分析法，采用定性和定量分析相結合的方法對國內短視頻科普研究的現狀進行分析。本研究利用中國知網數據庫的專業檢索功能，先確定研究主題為“短視頻科普”，再根據主題進行同義詞擴展等，并積極嘗試調整檢索式，最終獲取了比較滿意的檢索結果。檢索式：（主題=短視頻 or 主題=小視頻 or 主題=視頻短片 or 主題=短片 or 主題=動畫 or 主題=flash or 主題=飛碟說 or 主題=飛碟一分鐘 or 主題=飛碟冷知識 or 主題=飛碟頭條 or 主題=飛碟啪 or 主題=飛碟實驗室 or 主題=壹讀 or 主題=壹讀一分鐘 or 主題=小報告 or 主題=明白學堂 or 主題=米粒計劃 or 主題=你說了蒜 or 主題=你造嗎 or 主題=微視 or 主題=抖音 or 主題=快手 or 主題=西瓜視頻 or 主題=火山小視頻 or 主題=科普中國） and 主題=科普，年限不限，檢索時間：2019年11月底。

采用上述檢索策略檢索后，得到學術文獻482篇，并逐篇查看，剔除與研究相關不大的新聞、會議通知、其他研究等，共得到196篇相關度較大的文獻，作為本研究的研究對象。利用中國知網文獻管理中心的分析功能，對196篇相關文獻進行計量可視化分析，可視化分析中包括：指標、總體趨勢、關系網絡（文獻互引網絡＼關鍵詞共現網絡＼作者合作網絡）、分布（資源類型＼學科＼來源＼基金＼作者＼機構）。

3? 文獻研究的態勢分析

3.1? 文獻整體指標情況及文獻數量的時間分布（圖1、圖2）

本研究所選取的196篇學術文獻，基本涵蓋了短視頻科普的方方面面，最早的論文是2005年論文（吳金朝.氣象科普動畫片發展前景探析[A].中國氣象學會.中國氣象學會2005年年會論文集[C].中國氣象學會：中國氣象學會，2005：5.），2005—2013年短視頻科普研究主要還停留在長視頻科普（大多為系列科普視頻形式、單集10分鐘以上）的相關研究，且研究論文數量較少，2014年，隨著“飛碟說”等系列Flash短視頻的出現及流行，抖音等短視頻App的出現，使2014—2019年短視頻科普研究才真正以1～5分鐘的短視頻為主，甚至出現了一分鐘時長的“飛碟一分鐘”，視頻數量增長迅猛，所涉內容涵蓋廣泛。此時，不少科普工作者都發現了短視頻與傳統科普結合的形式，內容靈活形式豐富，十分符合新媒體時代受眾的需求，開始進行相關研究，2014—2019年相關研究論文也呈現爆發式增長態勢[4-5]。

3.2? 資源類型分布及來源分布（圖3）

從文獻資源類型分布中，可以看到主要的研究論文集中在期刊（133篇，67.9%），碩士學位論文（43篇，21.9%），會議論文、報紙上相關內容均較少。發表的論文也都集中在《科普研究》（期刊）、《科協論壇》（期刊）、華中科技大學（碩士學位論文）、北京郵電大學（碩士學位論文）、《學會》（期刊）等相關出版物中，整體研究層次較高。

3.3? 作者分布及發文機構分布（圖4）

發文較多的幾個作者單位信息如下：王睿（單位：重慶郵電大學）、肖云（單位：中國科學院計算機網絡信息中心新媒體技術與應用發展部）、許建康（南京信息工程大學傳媒與藝術學院）、吳金朝（單位：福建省氣象影視中心）、唐飛（單位：遼寧科技大學）。整體來看，短視頻科普研究作者分布也較為平均，基本是各大科普館、各級學校、職能科普部門、科普媒體機構等相關單位的科研人員，且作者合作基本僅限于本單位同事間合作，跨單位跨地區合作研究極少。

3.4? 引文分析

從圖5可以看出，短視頻科普文獻的文獻互引網絡，整體上分布比較均衡，因為短視頻熱潮是2014年才興起，首先發文量較少、研究者也較少，另外短視頻科普目前還在探索階段，各省市級科研經費支持有限，除個別研究者（5%，來源于196篇論文基金分布數據）能獲得經費支持外，大多數研究者目前還停留在無經費支持，自主研究的狀態[6-8]。

3.5? 關鍵詞共現網絡

從圖6可以看出，關鍵詞共現網絡與短視頻科普實際情況基本契合，涉及到科普、動畫制作、動畫技術、動畫作品、Flash動畫、科學傳播、科普教育、公民科學素質、傳播渠道、氣象科普等內容。

3.6? 研究主題分析

通過逐篇閱讀，將196篇學術文獻涉及的研究主題及所涉內容進行了歸納，結果見表1。

由表1統計可以看出，短視頻節目（以飛碟說、科普中國等為代表）大規模出現之前（2014年以前），相關研究，主要以電視科普、動畫科普為主，此階段視頻較長（大多為系列科普視頻形式、單集10分鐘以上），2014年后，短視頻科普研究，特別是針對“飛碟說”等1～5分鐘的超短視頻的研究占主導地位，所涉及領域逐漸擴大，從比較傳統的氣象科普、天文科普等，向更多的領域擴展（見表2），有效填補了傳統直播科普的短板。

4? 研究總結與思考

4.1? 國內短視頻科普研究總體態勢

近年來，短視頻的出現及火熱，豐富了人民的業余文化生活，雖然現階段存在很多問題，如：充斥著大量的低質量、粗俗視頻，但不可否認，短視頻中也有很多優秀的視頻作品，其中不乏很多制作精良、生動有趣的科普短視頻（以飛碟說、科普中國系列科普短片為代表），對國內短視頻科普的研究，未來也許會成為一個熱點研究方向。本次分析的196篇論文，2005—2013年短視頻科普研究主要還停留在長視頻科普（大多為系列科普視頻形式、單集10分鐘以上）的相關研究，且研究論文數量較少，2014年，隨著“飛碟說”等系列Flash短視頻的出現及流行，眾多短視頻App異軍突起，牢牢占據各大軟件下載榜單榜首，內容雖參差不齊，但其中也產生了眾多優秀科普作品，也引起了研究者對短視頻科普形式的關注，不少研究者都進行了相應的研究，2014—2019年短視頻科普研究才真正以1～5分鐘的短視頻為研究對象進行相關研究，2014—2019年相關研究論文也呈現爆發式增長態勢。

4.2? 國內短視頻科普研究未來趨勢

未來，隨著短視頻的持續升溫，會有更多的研究者投入到對應的短視頻科普研究中去，各級科技主管部門，也會加大對相關研究的關注及經費支持。短視頻這一新媒體形式，為傳統科普活動帶來了新的生命力，研究者應該把握這一重大機遇，積極投入相關研究，以期能促進我國科普事業的進步，促進科普成果的全民共享。

參考文獻

[1]畢經美.國內MOOCs文獻研究的現狀分析與趨勢思考——2009-2014年CSSCI和中文核心期刊文獻的內容分析[J].黑龍江高教研究，2016（3）：134-139.

[2]陳柏因，趙舒旻.主流科普抖音號的發展現狀[J].新媒體研究，2019，5（16）：50-52.

[3]郝倩倩.科普視頻在“抖音”短視頻平臺的傳播[J].科普研究，2019，14（03）：75-81，113.

[4]曾璐，陳思捷.短視頻在氣象科普中的運用初探[J].農村實用技術，2019（5）：120.

[5]鄧建國，張琦.移動短視頻的創新、擴散與挑戰[J].新聞與寫作，2018（5）：10-15.

[6]高愛，王慶濤.“互聯網+”形勢下科普活動的實踐與思考[J].現代企業，2015（11）：27-28.

[7]路盛章.科普與動漫[J].科普研究，2011，6（4）：23-25，31.

[8]樓旭東，榮元.論動漫對科普傳播效果的影響[J].當代傳播，2008（3）：116-118.