朝鮮族幼兒園走廊手繪壁畫項目的創作實踐研究

（延邊職業技術學院 133001）

一、朝鮮族概況

中國56個少數民族中的朝鮮族，大都居住在吉林省延邊朝鮮族自治州的延吉市。自治州人口約217多萬。延龍圖作為重點旅游區，旅游區中的朝鮮族幼兒園走廊手繪壁畫的創作，應立足于民族特色，從形體到色彩要區別于其他普通幼兒園，設計繪制作品首先要體現出朝鮮族的民族風情。展現朝鮮族幼兒健康、幸福、快樂、有趣的畫面效果。

二、創意構思應體現朝鮮族地方特色

孩子們的世界是天真、幼稚、無邪，如同白紙一般，從小就要養成良好的思維和審美的習慣，有正能量的為人處事的生活態度和方式。幼兒園是向孩子們傳播愛和放飛夢想的地方，孩子們天真可愛，想象力豐富。壁畫作為傳播知識的墻，通過壁畫讓孩子們從小就懂得團結友愛，熱愛大自然，關愛小動物，通過壁畫認識各種動物的形態、色彩、名稱、習性等。

例如，位于延邊朝鮮族自治州的國立金達萊朝鮮族幼兒園，園方強調一定要體現地方朝鮮族民族特色，色彩上要清淡不宜使用重彩色。因為朝鮮族有著比較清淡的飲食習慣。在接受幼兒園手繪壁畫項目后，需要通過接觸和親身了解掌握幼兒的心理，能夠把自己換位到2-6歲的年齡段，站在小朋友的立場和角度來思考和創意，是幼兒園壁畫成敗的關鍵點。是創意出適合幼兒園小朋友的壁畫作品的前提。創意幼兒園走廊壁畫，首先想到的是創意主題為“愛”的畫面，給幼小的心靈播下愛的種子，從小就懂得人與人之間相互關愛，愛父母講禮貌，愛同學講文明，愛動物，愛家鄉，愛大自然。第二想到的是創意主題為“夢”的畫面。小朋友常常喜歡放飛夢想，拿把雨傘幼兒就會想象把傘倒置，然后坐在傘中就可以升到高空中去看月亮、星星和云朵，去和星空對話。所有的畫面從服飾上均應體現出地方朝鮮族的服飾文化特色。如圖1、圖2

圖1

圖2

三、繪畫現場遇到問題微調圖紙

以幼兒2-5歲的年齡普遍身高在1米左右為參數，在出創意設計稿的時候盡量多出一些，圖紙多出來的米數就已經是估計到有被淘汰的部分了，另外，備上多出來的部分可以防會由于畫面安排過于緊湊而導致設計圖不夠用的窘境。出設計圖時必須充分考慮到繪制現場會遇到許多的問題，需要臨時更換微調圖紙的時候是常事，當在繪制現場遇到意想不到的具體情況時，有經驗的設計師首先會充分考慮到首先安排重點故事情節中的重點人物或動物。當故事情節長，卻因為遇到門和窗戶時就需要特事特辦，隨時微調現有設計的圖紙。譬如：遇到有門時，把人和小動物藏到門后，設計捉迷藏的故事情境，也會是更加有趣的處理方法。遇到大圖形如大象的繪制時，可能會導致空間過于擁擠而影響畫面效果的時候，可以在遠離門和窗戶的稍大些的版面來安排，更可以根據劇情的發展利用透視原理原理來放大或縮小圖片，要大、小圖片的合理搭配，三一幫倆一伙有聚有散的調節空間，使畫面更增添空間層次感，遇到繪制過于擁擠的版面時候，現場可以考慮改用小的生靈如：蝴蝶、小鳥等，也可以用藍天中的白云、樹木等做休止符過度一下，空白處可以無限根據故事情節添畫背景，這樣添畫的背景可以有效地渲染氣氛，主題和副題相互協調統一，不僅延長了壁畫的米數，還突出了主題。在項目繪制時是畫在白色的乳膠漆墻上，選擇用2B或3B鉛筆打稿。打稿時要斟酌好圖片的大小和內容，以防由于決策失誤導致經多次修改使墻面臟、亂、差的局面出現而影響到畫師繼續繪制的心情。先安排主要的人物場景，形象要畫得生動，為后續著色階段做好鋪墊。作為副題的云朵、花兒、果樹和小鳥等是為了結合故事情節渲染氣氛烘托主題思想之用。提升畫面的意境美感效應時，切記要含蓄、朦朧。畫面中人物形象的刻畫，要體現出微表情，表現出可愛、有趣和幸福滿滿的感覺。出于對幼兒視力保護的需要，著色的彩度不要過強，因為過于強烈的色彩容易引起幼兒的視覺疲勞損傷視力。

四、充滿童趣的畫面

在整個創意構思和繪制過程中換位思考始終是顯得至關重要是首選，從小朋友的角度和立場思考問題。充分了解幼兒的心理和有無與幼兒園小朋友互動式的美術教學經驗也會是畫面成敗的關鍵點。譬如，天上下起了雨小朋友會想折個大葉子為好朋友擋雨，好朋友又用小葉子為小動物遮雨。換做成年人只是想有沒有雨傘，根本就不會去想象用大葉片來遮擋雨水。平日里只有多細心觀察，用畫筆去記錄幼兒的一些不經意間的舉動，才會在需要的時候創作出優質的好作品。圖3

創作朝鮮族幼兒園走廊壁畫不僅需要具備扎實的美術功底還要具備良好的文化理論水平，譬如對文學作品的理解能力和寫作能力，有助于對畫面簡捷的語言處理并使形色快速達意。圖形與色彩都具有情感效應，對幼兒的心理是有很大的影響的，曲線代表著柔和、柔美、吉祥、善良。圓形有圓滿、吉祥、幸福之意。心理學家經常使用圖形與色彩來進行心理分析、情緒調節并解鎖病患的心理問題。充分利用圖形與色彩來調節小朋友的情緒，改善和避免不良心理，從而收獲溫暖、快樂和幸福感。通過線形和色彩可以輔助治療有孤獨癥和躁狂癥的孩子。圖形與色彩的情感功能在幼兒園和學校的心理咨詢室被廣泛使用且效果良好。幼兒園走廊壁畫創意設計繪制得好，可以寓教于樂，增長知識面，緩解疲勞。

圖3

在配色設計上多使用弱對比，少采用互補色對比、對比色對比，多采用鄰近色和同類色對比關系。這樣可以使畫面變得柔和，盡量多采用粉彩色，這樣與小朋友粉嫩的皮膚和萌萌噠的感覺互搭。遠看色近看形。在色調的把控上，多從有利于幼兒視覺和心理健康的角度去考慮。走廊窄視距短，每天要N次路過走廊，長期看到高純度色且強對比的設色關系，會容易引起孩子們的心累和視覺疲勞，時間久了會不利于孩子們健康快樂地成長。

總而言之，朝鮮族幼兒園壁畫，整體創意要符合延邊朝鮮族地方民族特色有意境美感。既有小朋友成長的愛心故事情境；又有根據朝鮮族兒歌和諺語故事創意的畫面，漫步在幼兒園走廊壁畫前，可以獲得良好的心情又增長了知識。畫面整體不僅要立意新穎獨特，還要達到其他裝飾材料無法達到和比擬的藝術品質。其它材料中是有機器打印的圖片，圖片來自網絡共享的資料，諸如此類這些都是商品，是別人的創意，不符合朝鮮族幼兒園，而手繪是有主觀能動性的，可以根據朝鮮族幼兒園自身的需要來量體裁衣。畫中的每一筆每一塊兒色都包含著對幼兒無限的關懷和滿滿的愛心。

少數民族地區的幼兒園走廊壁畫要充分考慮到尊重民族文化和傳承民族文化的使命，從小耳語目染，潛移默化地培養對本民族文化的認知，感受民族文化的內涵。朝鮮族幼兒園手繪壁畫長廊作為宣揚、獲取、傳承知識的窗口，設計并繪制好朝鮮族幼兒園手繪壁畫是民族美術工作者肩上的使命和責任使然。