壓花藝術用品設計及應用研究

陳媛華 杜歡 侯苗苗

摘要：隨著科技的飛速發展和物質水平的快速提高，壓花藝術在生活中的運用越來越廣泛。本文主要研究壓花藝術的應用形式，同時還進行了部分壓花產品的設計。將花材按著色彩、形態、質感等特點，構成完美的藝術作品，制作的主要過程包括：收集花材→分解花材→保色與染色→花材壓制→保存花材→選擇工具→構思→制作→裝裱。通過壓花藝術作品的設計及理論基礎，探索出壓花藝術在文化、教育、科技、時尚生活中所起的作用，對壓花藝術的發展方向做出分析與展望。

關鍵詞：壓花藝術;設計;應用;發展前景

壓花（pressed flower）通過物理和化學的處理方法，將植物的花、葉、莖壓制成保持原來形態和顏色（或增加顏色）的平面花材的過程[1]。在各領域，對于壓花的概念有不同的解釋，本文研究的主要是平面干燥壓花。壓花藝術是在壓花的基礎上發展而來的藝術品，與壓花的不同在于壓花藝術注入了設計者的情感和思想而制成的，而不是簡單的復制。壓花藝術是把植物科學和藝術相結合的產物，它使自然科學和人文科學產生了很好的交叉點，是農業里的美學，農業里的藝術[2]。

壓花藝術最為主要的特點就是返璞歸真。絕大多數的材料均來源于自然界，保存植物的原有色彩，可以發揮花卉的最大作用。將花卉做成壓花藝術作品，使我們的生活更加多姿多彩。壓花藝術是一種文雅的藝術。壓花藝術作品極具藝術感，而且在制作壓花作品的過程中還可以磨練身心，提高壓花愛好者的藝術修養。壓花藝術具有生活性，使人們在藝術中越來越接近生活，越來越現實，幾片葉子就可以將索然無味的生活裝扮得多姿多彩。壓花藝術應用廣泛。幾乎所有的植物均可作為原材料，制作成一副極具創意的作品，而且壓花的載體不受限制，如：塑料、紙、布料等，從而使得壓花藝術的利用非常普遍。此外，壓花藝術還具有參與性、真實性、直觀性等特點。

壓花藝術是植物學與藝術的交叉學科[3]，作為一個朝陽產業，一個天然又環保的行業，其藝術價值的潛力是巨大的，可以增加花卉的附加值[4]。縱觀國際壓花藝術，每個國家在發展過程中都會結合本民族的特色進行發展，壓花藝術作品中可以表現明顯的本民族元素。所以探索出一條符合中國國情壓花藝術的道路，利用各種高科技，培育出一條現代壓花產業模式。但在市場條件下，壓花藝術如何與國內市場需求相結合，是一個急需解決的問題。我們只有在探索和學習的過程中抓住機遇，實現壓花產業在國內外的市場中的快速而穩定的發展，才能讓花卉藝術產業這一美麗的事業永葆青春[5]。

1 研究的內容

主要研究壓花藝術的應用形式，同時還進行了部分壓花產品的設計。隨著人們生活水平的提高，人們更加渴望大自然，從而擴大了壓花的應用范圍。在此基礎上，分析壓花藝術新的契機，從而發展新的領域。通過理論基礎，創造與實踐相結合的方法將壓花作品完美展示。

1.1 試驗工具的選擇

所需要的實驗工具主要有塑料袋、手套、花材、熨斗、鑷子、剪刀、廢報紙、乳白膠、卡紙、幾本厚書、過塑機、化學藥品等。

1.2 采集地點

植物園、生態園等。

1.3 花材的準備

1.3.1 壓花材料的采集。壓花當中花材的采集是一項重要的基礎工作。壓花作品應用中最要的材料是葉和花。幾乎每種植物都可以進行壓制，但是為了保證作品的美觀，要求壓花材料必須在干燥后仍然保持美感，具有觀賞性。壓花試驗中選用薄的草本植物，革質的葉子通常不被選用。而且選擇葉子標準不只是薄厚和質地，還要注意葉片外緣輪廓線條是否優美，是否具有應用價值。壓花的花材應該選用新鮮、容易保色、顏色較深、含水量少、單瓣較為薄比較適合。

采集的季節不受季節限制，任何時候，只要見到合適的植物均可采摘。采集時間早上植物有露水，壓制時水分太多;中午植物不舒展，壓制的效果會受影響;晚上植物失水，花葉需要休息，壓制效果也不好。在晴天無風的上午8：30～11：30，此時的花朵開放的狀態最佳。否則天氣條件不適容易導致花材變質。將花材的枝條剪下立即裝入塑料袋中，避免不必要的傷害。

1.3.2 花材的分解與整理。將花材采摘回來之后，應當在第一時間將花材脫水，進行分解處理。花材包括花瓣、花蕊、花萼（花托）、花梗（莖）、葉、果實等[6]。不同的花材種類所用的分解方式不一樣。若花材較小則不需要分解，可以直接壓制;大花需要分解之后進行壓制。

1.3.3 花材的保色。有些花材的顏色較淺或不易保色，需要在干燥之前進行有效的處理，使得花材具有觀賞性。簡單的方法保色如下：檸檬酸十水溶解調配成5%比例+洗潔精，浸泡5～15min即可，擦干可用。

1.3.4 花材的染色。若摘到顏色較淺的花材，則需要進行染色。摘取完整的花朵，將花材受到損害的的花瓣去除，先在水中浸泡，主要的目的是去除雜質;準備工作之后，將花材浸泡在食用色素中，藥劑的濃度是依據花材所需顏色深淺而制定，浸泡時間根據不同花材各異，等顏色充分均勻地吸入后，取出擦干水分再作壓花。

1.3.5 植物材料進行壓制干燥。根據材料的不同年份，壓制的方式各異。壓花花材干燥的目的是使材料的水分蒸發，防止霉變或褐變。壓花干燥的方法多樣，本試驗采用的是自然重壓法和微波爐干燥法。將植物放在吸水紙中，用木夾固定，這種方法簡單快速，大約需要2min。

2 壓花用品制作

2.1 壓花作品創作的主要步驟

2.1.1 襯紙的背景處理。背景處理可以達到增強立體感、協調色彩的目的。但不是每一幅作品都需要背景處理的。

2.1.2 作品圖案設計。構圖時遵循的原則是壓花作品的焦點不能太多，通常只有一個[7];壓花作品的構圖需要有一定的比例（畫面留白、花材距離），在一幅作品中花材：畫面留白比例二黃金比例，此時作品的構圖比例是最美的;壓花作品在構圖時注意花材數量應該適中;對于裝飾性的小型用品，構圖畫面需要緊湊色彩鮮艷。可以設計對角式、插畫式、下垂式等不同的類型。

2.1.3 花材的拼合、粘貼。按著設計方案依次進行粘貼，粘貼是遵照先下后上、先里后外的原則。根據個人喜好采取不同的粘貼方法。對于大朵重瓣花材在壓制時需要各部分拆開后再組合。

2.1.4 用品的保護處理。壓花作品的干燥花材與空氣接觸很快會變褐，失去應用價值[8]。要想長期保存，就應該對作品加以保護。試驗作品采用塑封覆膜法進行保護，此方法簡單、有效。

2.2 壓花書簽的制作

2.2.1 材料及用具的準備。準備好需要壓制書簽的材料。將卡紙剪成12cm×5cm，根據個人喜好將卡紙進行簡單裝飾，增加美觀性。

2.2.2 設計圖案、簡單構圖。在書簽上進行整體規劃。此書簽圖案設計的類型是平面插畫圖案。用鉛筆先將初步的圖案簡單地畫出來，將花材擺在對應的位置，若有不合適的地方，可以及時糾正，用平面花材表現出插畫藝術，創作一幅插畫作品圖案，確定后進行固定。

2.2.3 粘貼花材。用壓花專用膠，進行粘貼。先用鑷子將葉子固定在卡紙上，進行粘貼，一般都是花壓葉子，而葉子不壓花。在壓花制作過程中，不同類型的壓花作品的步驟也有差異。

按著插花藝術創作的一些技巧設計的插畫式構圖。直立式插花的制作過程是第1主枝基本呈直立狀，花卉均是自然向上[9]。因容器是高身的，為了保持重心，所以主枝的花材需要長些。第1、第2主枝夾角呈30°，而第3主枝與第1主枝呈45°夾角，3個主枝相呼應。焦點花材由2朵花組成，大一點的花在前，小一點的花在后。最后用小花進行裝飾，作為填充花材。

2.2.4 整體塑封。要想長久的保存，就必須將設計好的作品整體進行塑封保存，以免遭到破壞。書簽采用的是帶有黏膠的塑膠膜放在作品上，然后是用塑封膜加熱加壓，使塑膠膜緊緊地壓在紙片上。

3 壓花的實際應用

3.1 壓花藝術在生活中的應用

在生活中，將壓花和生活用品結合起來，可以給生活帶來樂趣，還可以呈現出非常優雅的效果。壓花作品可以變為商品，尤其在偏遠的山區野生植物的種類多，可以利用當地的有效資源，創造出利潤。如：花卡、掛歷、花框內的壓花、瓶子里的壓花、鑰匙圈等。

將自己喜歡的植物，DIY制作成請柬卡、書簽、賀卡、圣誕卡、祝福卡、名片等。花卡上的植物更具有真實感和層次感的原因是植物的花和葉子凸出紙面。DIY制作的花卡雖簡略，但是更顯品位與匠心。

壓花在日用品中的應用廣泛，具有實用性和觀賞性，壓花的載體不僅僅是紙張，還可以用其他物品做載體。如桌布上的壓花、透明玻璃上的壓花等，使生活更加可愛動人、充滿詩情畫意。這些壓花類生活日用品可進一步劃分為壓花布藝、壓花器具、壓花首飾和壓花封面等幾類[10]。

目前壓花藝術雖在生活中應用較多，但還存在一些待解決的問題，主要有：因壓花是手工制作，還不能做到工業化生產，所以耗費時間，成本高，但利潤相對較低;壓花作品在保存過程中存在一系列只可進行擦拭、不可洗滌的問題;壓花布制存放的時間相對較短。

3.2 壓花藝術在教育領域中的應用

由于我國現在推行素質教育，所以在有些地區的大中院校及一二線大中城市中小學已經陸續地開展了有關壓花藝術的課程。壓花風格多樣，所以各種的壓花作品均有。其中，以國畫寫意式構圖的寫生壓花最具有特色，最能顯示中國文化的品位，如陳國菊教授的牛郎織女是典型融入中華繪畫文化、具中式風情的壓花。壓花課程進入學校，受到了大中小學生的一致喜愛。同學們在壓花過程中，不僅學習到了壓花知識，而且能夠認識大自然，回歸大自然。通過實踐體驗活動促進學生創造能力及動手能力，可以參加各種壓花比賽，在比賽中可以學到更多的知識。當今許多面臨畢業的大學生已經發現壓花藝術發展潛力巨大，壓花藝術為創業提供一條新路子。但是，目前壓花教育對于偏遠地區的中小學生還未普及，推廣力度不夠，需要政府加大投入，助力更多學生綜合發展。

3.3 壓花俱樂部、協會

在日本、臺灣壓花俱樂部和壓花協會比較常見，主要進行各種有關壓花比賽。由于形式過于單一，導致顧客過少，收入單薄。俱樂部可以轉變為在郊區中進行，不僅可以親近大自然，而且還可以在花園中約朋友進行喝茶、聊天、壓花DIY制作、采摘等農事活動的相關體驗。可以了解農藝師的日常生活，享受大自然，沐浴陽光，還可以休息度假，享受生活。

3.4 壓花藝術室內軟裝中的應用

根據不同的室內設計的風格采用不同的壓花作品，可以采用”一對一”的服務，實現私人訂制。并且壓花產物很適合室內軟裝，中國現今已經有幾家壓花軟裝的公司，如億寶萊公司締造了一站式團體辦事，具體包含：家具、燈飾、飾品、掛畫、窗簾和花藝等。壓花可以給人們帶來絕無僅有的視覺沖擊力。

但是也存在許多問題有待解決：許多作品存在嚴重的褪色問題、壓花家居的保養方式不合理、作品類型多樣化、壓花產品開發的力度較小跟不上市場的需求等。

3.5 壓花藝術培訓中的應用

壓花藝術在我國已經經歷了30多年的艱辛歷程，據調查了解，目前中國從事壓花藝術相關的培訓機構和工作室已經達到數十家，壓花培訓機構和工作室主要開展基礎班的課程教育（認識制作壓花所需的原材料、花材的干燥處理和相關工具等一系列的理論知識）及實踐操作，使各地的壓花愛好者在這里學習技藝，陶冶性情，還對美的認識得以升華。壓花培訓機構最主要分布在廣州、北京、天津等地。

現今，壓花培訓形式比較單一，涉及的范圍比較窄。而且，壓花工作室分布不均衡（大多數分布在一線的大城市）、壓花藝術研究的內容比較分散、壓花培訓機構的老師的水平不一都是進一步需要解決的問題，從而確保培訓課程的質量，保證每個人都學有所成，使我國的壓花藝術產業快速穩定的前進。

4 我國壓花產業的發展趨勢

中國的壓花產業要想得到長遠發展，就必須與其他產業相結合，學習國外的壓花技術，取長補短。蓬勃發展的壓花產業深受廣大人士的喜愛，只要細心、耐心，每一個人都可以創作出自己的壓花作品。而且，我國需要進一步完善壓花產品類型，與其他產業共同發展。

4.1 在自然教育中結合壓花藝術

美國文學家愛默生說“培養好人的秘訣就是讓他在大自然中生活”[11]。以自然環境為背景，使兒童融入大自然，實現兒童了解自然、熱愛自然，從而形成有效邏輯思維的過程就是自然教育。自然界千姿百態的眾多植物中，給想象力供給了無窮聯想的空間。所以將壓花藝術與自然教育相結合，可以讓孩子發現植物的美好，留下大自然的彩色時光，可以開發學生的想象力，發展事物的多樣性，從而使我國傳統文化發揚光大。

4.2 在素質教育中結合壓花藝術

藝術教育在素質教育中的比例逐年加大，而壓花藝術是學生素質教育的好教材，具有很高的趣味性、藝術性和實踐性，應該大力推廣壓花藝術相關的素質教育。壓花課程可以提高學生的藝術修養、創作能力，還可以設置壓花親子活動教程，在學習過程中，有利于增進親子間的情感交流、有利于孩子身心健康的發展、激發潛能。

4.3 在心理教育中結合壓花藝術

在當代快節奏的大城市生活中，大多數人們的思想和精神都得不到很好的放松。而壓花是一個富有詩情畫意的藝術，可以使高度緊張的年輕人得到休息和放松，是緩解壓力的一種快速有效的方式。還可以將壓花藝術與醫學輔助治療相結合，治療效果應該比較好。學者可以通過參與壓花的一系列活動，按著自己的心里要求進行采花、壓制和創作等過程，從而鍛煉自己的能力，促使身心健康的發展。

4.4 在生態旅游中結合壓花藝術

生態旅游是依托良好的自然生態環境和開展生態體驗、生態教育、生態認知并獲得心身愉悅的旅游方式[12]。中國已經進入大眾旅游時代，休閑度假成為旅游消費的主流[13]。但是目前，生態旅游的模式太單一，應當充分利用本地的特色（如：特有的民族特色、區域內特有的植物、特有的民俗文化等）與壓花藝術相結合。可以將壓花作品制成非常具有民族特色的產品，弘揚民族精神，可以使壓花行業和旅游觀光協同發展，互利共贏。

5 結語

壓花藝術，是干燥花產品的一支新秀，在我國剛剛起步，因其自然的花色、廣泛的花材、真實、質樸的畫面、保存的時間長久等特點深受人們的喜愛[14]。通過學習壓花藝術的理論基礎制作植物壓花，并且設計出美觀大方的壓花藝術用品、分析壓花藝術新的契機，找到適合壓花發展新的領域進行研究。壓花藝術是一門涉及多學科、多方面綜合的一門手藝，更是一門藝術。所以在學習知識的基礎上，還能使自己身心得到健康的全面發展。壓花藝術的藝術性較強，且還具有實用性，對我們激發創造熱情，裝飾環境，認識與保護壞境，陶冶情操，達到更高的藝術境界等都具有非常積極的作用。通過自己制作壓花用品不僅是一種生活情趣，還可以磨練身心，修身養性，提高自我的藝術修養。人們常說“幸福像花兒一樣”，這就充分體現了花在人們精神生活中的重要地位，像花兒這樣美好的事物，是值得我們花心思去研究和開拓的。把壓花藝術的技術學到精深，使其得到更廣泛的應用，需要不斷的追求創新，彌補壓花技術的不足之處，逐漸開拓更廣闊的發展前景。

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