基于高職院校智慧校園基礎平臺建設方案的研究

石豐源

摘要：本文從分析智慧校園建設背景以及建設現狀的前提下，引出了智慧校園建設中基礎平臺建設的意義，闡述了基礎平臺建設的原則，進一步闡述并分析了基礎平臺建設的主要任務，為智慧校園基礎平臺的建設方案提供參考。

關鍵詞：智慧校園;信息化;基礎平臺

中圖分類號：TP393 ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）13-0056-02

1智慧校園建設

1.1 智慧校園建設背景

智慧校園指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，這個一體化環境以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。2012年3月，教育部印發了《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》，明確提出要“大力推進普通高校數字校園建設”，要“建設完善的信息發布、網絡教學、知識共享、管理服務和校園文化生活服務等數字化平臺，推進系統整合與數據共享。”

1.2 智慧校園建設現狀

隨著科技的迅猛發展，教育教學改革的不斷深入推進，高職院校對于教育發展的認識也在不斷提升，教育信息化也取得了一定的進步，校園網絡環境已基本完善，但隨著智慧校園建設的不斷深入，隨之而來的信息化問題也不斷顯露：

? 全校信息資源有效利用與信息孤島之間的矛盾。大多數應用系統都是按需、單獨建設，難以實現系統之間信息和數據的共享與同步，形成了數據孤島、信息孤島。

? 領導精細化管理、科學決策與匱乏的信息資源數據支撐之間的矛盾。

? 跨部門管理協同與系統孤島之間的矛盾。

? 師生、業務部門對智慧化校園建設的要求與建設現狀之間的矛盾。智慧化校園建設的使用者和受用者都是人，無論是老師或學生，由于不同人員信息化素養水平的參差不齊以及傳統觀念對人工操作的信任度，使得信息化的建設、推廣、和維護都存在很大難度。

2基礎平臺建設的意義

校園信息化建設已經進入到跨業務領域信息共享、建立全校業務系集成一體化的階段，目標是實現整個學校的業務系統集成、數據信息共享與協同工作，使眾多應用系統中大量的信息可以科學、規范的定義和分類，使信息有序流通、保證信息的一致性與權威性、發揮信息資源的綜合效益。此外，高職院校間可以共建共享應用系統、共同推進信息化建設。

3基礎平臺建設任務

3.1 統一身份認證平臺

建設全面解決學校信息資源的訪問控制（Authentication）、身份管理（Account）、統一授權（Authorization）、安全審計（Audit）工作的智慧校園用戶統一管理平臺，在實現統一身份數據管理、集中身份認證和統一授權的基礎上實現整個智慧校園的單點登錄功能，為智慧校園軟件環境提供集中統一手段實現智慧校園用戶的便捷管理。主要包括：用戶身份狀態監測功能、校園賬號管理功能、賬號認證管理功能、用戶授權管理功能、用戶審計管理功能、平臺監控管理功能以及系統管理功能。

3.2統一信息門戶服務平臺

統一門戶平臺對學校內的信息服務和應用系統進行整合，為用戶提供單一的訪問入口。面向學校所有教師、教輔人員、科研人員、行政管理人員、后勤服務人員、在校學生及校友等，集中提供學校內各種信息資源（包括新聞、公告、通知、文件等）與應用服務（包括信息收集、信息查詢、信息發布、信息搜索、信息內容管理等）的信息展示工具，必須以單點登錄的方式進行訪問，依據設定的信息資源保密級別與用戶訪問權限，安全訪問權限內展示的信息資源和應用服務，全面實現自定義、個性化的綜合信息服務。主要包括：一站式信息門戶功能、門戶管理組件功能以及集成服務功能。

3.3統一即時通訊平臺

隨著信息化校園建設的不斷深入，師生對信息化的依賴度不斷提高，師生對智慧校園學習、工作、生活過程中各種即時信息通訊的需求不斷增強。因此，需要一個建設在校園私有云環境中的與智慧校園深度融合的即時通訊平臺，打破傳統用戶受困于時間、地點以及空間等因素的難題。實現與智慧校園各業務系統充分融合，可實現流程信息、語言文字、軟件界面、語音、視頻及文件等互傳的即時通訊支撐平臺。主要包含：PC客戶端的通信功能，移動客戶端的通信功能，即時通信平臺服務器模塊功能以及基于web方式的服務器管理端功能。

3.4 數據中心

構建核心數據共享管理平臺，建立學校統一數據標準;支持表級與字段級的U/C矩陣，便于清晰地展現數據流流向;支持數據生產關系圖形化展現，便于直觀的了解部門的外部數據關系;提供信息標準、代碼以及數據流向規劃梳理、信息標準建設與管理工具、元數據管理工具;提供全局數據交換工具，實現各業務系統數據共享與交換;提供對交換數據的檢查、清洗、異常處理、寫入等數據交換服務，完成對數據的容錯與整理，確保數據一致性、完整性和正確性;提供數據共享服務接口發布工具、全局數據備份工具以及運行監控工具，確保核心數據共享管理平臺數據質量。

3.5 協同辦公平臺

以互聯網技術為依托，面向學校教職工，提供一個開放的、網絡化的、高效的校園工作、學習生活新環境，通過建設一套完善的支持群體協作、流程控制、信息查詢及管理功能的應用軟件平臺，為學校內部管理和外部交流提供基本信息的傳遞、處理渠道，實現校內各單位內部信息共享、溝通和協同辦公，提高工作效率。主要包含工作流程管理、公文管理、財務管理、會議管理、綜合管理、知識文檔管理、協作辦公管理、移動OA、流程引擎、內容引擎、業務建模引擎、集成中心、運維中心、日志中心等功能模塊。

3.6 統一支付平臺

基于校園網與互聯網技術，為師生提供統一的網上收費項目的管理與網上支付功能，集中處理與第三方支付系統的對接;為校內的各類應用系統提供便捷的支付接口，實現收費項目流程審批、訂單生成、第三方支付、對賬、票據管理等眾多資金流轉環節;為付費用戶提供完整統一的支付界面，為第三方應用系統提供統一的繳費支付接口。實現校內各部門項目收費的審批與管理、網上自主繳納各類費用以及財務對賬與結算。主要包括：用戶付費功能、收費管理功能以及報名注冊繳費管理功能。

4結束語

智慧校園建設任重道遠，只有確定正確的建設目標，實施正確的建設方案，打造靈活而完整可用的基礎平臺，才能從物理上打通信息的孤島，實現校園平臺與各業務系統之間最大的融合，實現數據共享。高校、快速實現教學和辦公網絡化、智能化，更好的服務教學、服務師生。

參考文獻：

[1] 王運武，于長虹.智慧校園實現智慧教育的必由之路[M].北京;電子工業出版社，2016.

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[3] 王照龍.淺談如何科學建設智慧校園[J].卷宗，2018，8（35）：221.

[4] 季凌云.淺析大數據時代高職院校智慧校園的建設[J].電腦知識與技術，2018，14（34）：251-252.

【通聯編輯：光文玲】