高校艾滋病教育現狀分析

趙麗

隨著剛過去的世界艾滋病日，“艾滋病”這個詞逐漸地走進了大家的生活里。近年來，“艾滋病”成為一個高頻詞出現在大眾的視野里。然而，依然有很多高校學子不了解艾滋病，甚至有人讓艾滋病變成了一種社會惶恐。因此，調查高校艾滋病教育現狀不可或缺。只有找到正確的教育方式，才能更好地了解艾滋病，更好地預防艾滋病，避免惶恐的發生。

艾滋病的出現，就像一個炸彈埋在我們的身邊。對于艾滋病，我們需要知根知底才能更好的躲開這樣一個危險。艾滋病教育不僅能讓我們正確認識艾滋病，還能更好地預防艾滋病。因此，艾滋病教育成了我們避開艾滋病這一炸彈的重要保障。

1 高校艾滋病教育現狀

1.1 我國艾滋病流行趨勢

據統計從2011到2017年，我國艾滋病發病數增長了36744例，增長率高179.68%。2018年上半我中國艾滋病發病數為27243例。其中，2018年上半年發現15歲以下的HIV感染者就有542例。2018年上半年我國艾滋病死亡人數為7524人，2017年我國艾滋病死亡人數為15251人。我國艾滋病流行情況依然嚴峻，不容樂觀。

1.2 對艾滋病的認識不足

我們都知道艾滋病是由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起，通過母嬰、血液和性關系傳播的，但我們卻不知道HIV病毒是要寄養在血液里才能存活的。因此才會發生在廣州地鐵里被針扎疑被傳染艾滋病等引起惶恐的事件。據浙江大學醫學院統計，有36.1%的學生會避免接觸艾滋病患者，有2.6%的學生會與艾滋病患者斷絕關系。并在假如自己感染艾滋病后，有23.1%的學生會誰也不告訴，不讓人知道，并且有22.7%的學生會采取自暴自棄，甚至自殺。

對于“艾滋病”這一詞，大家首先想到的就是傳染病，這是會致死的。所以，大家對艾滋病患者避而遠之，甚至不愿意與艾滋病患者待在一個空間里，因為害怕病毒會通過蚊子傳染給自己。大家對于艾滋病患者有這樣的表現正是因為對艾滋病的不了解，因此普及艾滋病知識迫在眉睫。

1.3 對性教育敏感

眾所周知，艾滋病傳染的其中一個途徑是性傳播。然而，我國當前的大多數高校的性教育幾乎為零，造成大學生性知識的來源不是來自科學的渠道，這必然對大學生的身心發展帶來較大的負面影響。

在中國這樣一個比較傳統的國家，對于“性”問題都是避而不談的。正是因為這樣，少年對于性問題相當于白紙一片，所以當面臨這些問題時會表現的不知所措，甚至會選擇輕生。在西方性自由、性解放的影響下，沒有正確的引導，對于懵懂的少年來說是極容易誤入歧途的。隨著艾滋病病例的增加，對高校學生給予一定的性教育是必不可少的。

1.4 對艾滋病教育的不重視

在剛過去的世界艾滋病日里，許多高校都有開展有關艾滋病知識的宣傳或講座。據調查，66.7%的學生不擔心自己染上艾滋病，45.7%的學生認為艾滋病離自己很遙遠，31.6%的學生不相信自己會感染艾滋病。這些問題在不同性別及不同地域的學生中比較差異無顯著性。因此，絕大部分學生對待艾滋病是抱有一種僥幸的態度。對于艾滋病的不重視導致了他們在面對問題的時候是不能正確處理的。

同樣，在校園里對于艾滋病的討論是少之又少的，甚至艾滋病這一話題可能就只出現在世界艾滋病日這一天。學校對于艾滋病教育的不重視，自然學生們對艾滋病也不敏感。當然，學校的不重視也從側面反映了這個社會對艾滋病教育的不重視。在沒有任何事情發生的時候，大家都不會發現我們的社會、我們的青年少了這樣一個教育。所以，并不是為了亡羊補牢，而應該是為了創建一個更好的環境而未雨綢繆。

2 高校艾滋病教育現狀分析

2.1 學生沒有個人健康意識及自我保護的意識

中國的艾滋病疫情已經從高危人群開始向普通人群蔓延，年輕人已經成為艾滋病人群的主要感染人群。當代大學生的生理活動時期，心理發展尚未完全成熟，知識并不完整，概念更加開放，自我保護意識不強，缺乏相關的經驗和抗擊艾滋病的知識。

因為學生沒有一定的有關艾滋病的個人健康意識及自我保護意識才會出現廣州、武漢地鐵疑被針扎傳染艾滋病等事件，才會出現大部分學生對艾滋病患者抱以厭惡、避而遠之的態度，才會出現患上艾滋病的學生自暴自棄，甚至輕生的狀況。所以學生提高一定的個人健康意識及保護意識是十分重要的。

2.2 不正規、不正式的性教育

近幾年，隨著經濟的增長和人民生活水平的提高，加之人們思想觀念的進一步開放。大學生是青少年中文化層次較高的人群，他們對新事物較為敏感，同時，在西方的性自由觀念的影響下，使當代大學生的性觀念呈現多元化的傾向。對于沒有正確的性觀念的學生來說，性是一樣新鮮的事物，沒有正確的指導他們也只能自己去摸索其中的道理，這樣很容易讓學生誤入歧途。

自從有了人類歷史，性一直都存在。現代許多思想家認為，我們生活在不道德的時代，即思想解放的時代。當然，這種想法經不住推敲。不過和歷史上其他輝煌的文明相比，我們對性確實太過于敏感了，甚至到了假正經的地步。所以，對于性教育，許多學校都是報以走形式的心態。這樣不正規、不正式的性教育讓學生們對于身邊的種種現象不能采取客觀和理解的態度，最后走入歧途。因此，正式性教育是學生成長必上的一節課。

2.3 對于艾滋病教育意識不強

對于艾滋病教育的意識，學生們認為艾滋病離他們還很遠，然而當艾滋病在網絡上發酵，意識薄弱的大學生才驚慌失措出現地鐵里疑被扎針傳染艾滋的事件;學校覺得艾滋病在校園里是不會存在的，并不需要大張旗鼓的進行艾滋病教育;社會認為在網絡上的艾滋病事件只是惡意造謠，并不需要普及艾滋病教育。正是對于艾滋病教育的不重視才會導致大家對艾滋病擔驚受怕的種種現狀。

美國艾滋病健康基金會亞洲區副主席鮑宇剛博士指出：“中國的艾滋病防治工作面臨著巨大挑戰，每個人都有責任和義務了解艾滋病，對自己的行為負責，保護自己也是保護他人。”艾滋病教育現在不僅僅需要社會的推動，還需要我們每一個人的重視，每一個人的積極參與，而不是在意外發生后才來亡羊補牢。

3 對于高校艾滋病教育的解決方案

3.1 普及健康教育，增強自我保護意識

對于艾滋病教育的宣傳，要普及一定的艾滋病知識，包括艾滋病的成因、癥狀、傳播途徑和預防方法等。要有一定的自我意識，艾滋病并不可怕，不懂艾滋病才是真的危險。艾滋病的教育可以不像講座那樣枯燥，可以一改以往的教育方式，以一種生動形象的游戲或答辯的方式去吸引學生的眼球，引起學生對于艾滋病教育的興趣。學生只有了解了艾滋病才能更好去預防艾滋病，在遇到有關艾滋病的事情時能有一定的心理建設，能有一定的能力去面對、解決這些問題。同時，學生在艾滋病方面也有了一定的自我保護意識。

3.2 讓性教育成為人生的必修課

性教育應該從小開始，更應該從我們的身邊開始。對于我們這樣一個保守的國家來說，要讓性成為我們生活的話題是有一定難度的。所以，為了更好的創造這樣一個開放的環境，就必須從現在開始，從成年的學生開始。將這些知識傳遞給我們身邊的人，特別是我們的下一代，從嬰兒時期教育分辨男女，少年時期了解一定的生理學知識，青年時期建立一定擇偶、婚姻觀念等。讓性教育循序漸進的融入我們的生活，讓性教育成為人生的必修課。

3.3 讓艾滋病教育走入我們的生活

對于流言滿天飛的艾滋病事件我們更應該去了解艾滋病，讓艾滋病教育走進我們的生活，讓我們更好地去預防艾滋病。學生可以多看有關艾滋病知識的書籍，在艾滋病教育的課堂上認真聽講，學習更多的艾滋病知識;學校可以開展艾滋病教育活動，比如艾滋病知識有獎競答、艾滋病教育小游戲、面對面訪談等等，這能讓學生對于艾滋病知識報以一定的興趣，又能邊玩邊收獲知識;社會上不僅是在世界艾滋病日才宣傳普及艾滋病知識，在平時也是可以進行一定的艾滋病教育。而且宣傳的方式也可以多元化，可以是現場面對面交流、在互聯網上普及艾滋病知識、發宣傳小冊等。只要有路，就要讓艾滋病教育走進我們的生活。

（作者單位：仲愷農業工程學院）