鋼琴演奏教學中文化素養培養的重要性

高雄

鋼琴演奏藝術要求要有較高的演奏技巧以及文化素養等，同時還要注重對音樂知識的掌握，但是多數人都只注重鋼琴技巧的訓練，而忽視了文化素養的重要性，以致于即使演奏技巧再高超也不能完美地闡釋音樂作品的含義，鋼琴演奏也無法直擊聽眾的內心。所以，本文就分析鋼琴演奏教學中對文化素養的培養的重要性，提出鋼琴演奏者應該具備的基本的文化素養，探求鋼琴演奏教學中培養演奏者文化素養的途徑及方法。

高校的音樂教學中鋼琴演奏教學是其重要的組成部分，但是演奏技巧的訓練固然很重要，演奏者文化素養的培養同樣不能忽視，演奏者的綜合素養是成為一名優秀的鋼琴演奏者應該具備的基本條件。由于相比于其他的藝術，鋼琴演奏的技術性較為突出，所以多數人都忽視了文化素養的培養，而是耗費大量的時間和精力訓練演奏技巧。事實上這種做法也許會提高演奏者的鋼琴技巧，但演奏出來的作品并不能直達聽眾的內心，與聽眾產生共鳴。

1 分析鋼琴演奏教學中的文化素養

音樂作為一門藝術，承載了人類千百年來的文化，鋼琴演奏在這其中充當的是傳播文化的載體。當演奏者在演奏作品時，傳達的不僅僅是音樂作品中蘊含的情感，還包括演奏者精神層面的活動，比如演奏者的價值觀、理想信念以及情感等。音樂文化不僅僅只包括了音樂知識，還有在具體的鋼琴演奏中演奏者多年積累的演奏經驗，這些都是人類寶貴的文化遺產。鋼琴演奏教學就是根據主流社會及群體的喜好，將其轉化為學生能夠接受的方式，學生再將文化思想與音樂演奏相融合，從而使自身的文化素養得到提高。所以這就要求鋼琴教師在鋼琴演奏教學中要以培養擁有較高的綜合素養的“音樂文化人”為教學目標，不但要重視鋼琴技巧的訓練，還要重視傳授音樂知識，使學生具備良好的文化素養，促進學生更好地發展。

2 鋼琴演奏教學中文化素養的培養的途徑

2.1 鋼琴教師自身素養的提升

時代在不斷地變化，鋼琴教師的思想觀念也應該與時俱進不斷地更新，作為現代化社會下的教師，不應該仍舊將傳授專業知識作為唯一的教學目標，而是要重視對學生綜合素養的培養。鋼琴教師應當清晰地認識到當前時代發展對學生綜合素養的要求，這也是新課標提出的基本要求。鋼琴教師首先要提升自身的綜合素養，尤其是文化素養與藝術水平的強化，在傳授專業課的過程中，適當地融入部分音樂知識，讓學生在訓練鋼琴演奏技巧的過程中對中外文化知識也有所了解，從而使得學生更好地將個人的情感與作品蘊含的情感相結合，彈奏出具有豐富情感的作品。如果一名鋼琴教師具有較高的專業技能，其文化素養也越高，那么培養出來的學生也能具備較高的文化素養，擁有豐富的音樂文化知識，只有這樣才能更好地培養學生的文化素養。

2.2 充分了解作品的創作意圖

鋼琴教師在傳授專業課時應該要求學生提前對鋼琴作品的創作背景以及創作意圖進行詳細地了解，注重培養學生了解作品創作意圖的習慣，有助于學生在演奏時更好地體會作品傳達的情感，演奏出情感豐富的作品，從而提升學生的文化素養。通常情況下，作曲家創作的作品在不同的時代背景下所表達的思想情感也有所不同。所以在鋼琴演奏教學中，鋼琴教師可以給學生提供一些中外歷史資料，也可以給學生講解中外的音樂發展史，使學生更好地掌握專業理論知識，促進學生綜合素養的培養。例如：在演奏鋼琴曲《梁祝》的過程中，就需要首先了解這部作品創作的意圖，感受作品向聽眾傳達的情感，了解這部作品蘊含的時代背景，才能完美地向聽眾展示作品蘊含的故事，展現人物的形象。經過長期的文化積累，演奏者的文化素養不斷地提高，鋼琴演奏的效果也隨之提升。

2.3 營造校園“文化氛圍”

各高校要加大對鋼琴演奏教學中學生文化素養的培養力度，校園“文化氛圍”的營造同樣不能忽視，要充分發揮圖書館傳播文化的作用。圖書館管理員要致力于營造一種濃厚的學術氛圍，可以通過制定一些科學的讀書目錄，提供音樂文化交流的平臺，促進鋼琴演奏者文化素養的提升。但是鋼琴演奏者文化素養的培養是一項需要長期的積累的任務，并不是一朝一夕就能成功的，這需要教師與學生共同的努力，將鋼琴教育與文化教育結合在一起。鋼琴演奏中技巧固然重要，但是它與文化知識以及藝術知識是相輔相成的，演奏者的文化素養對鋼琴演奏效果的實現也很重要。

3 結束語

鋼琴演奏同樣是對音樂文化的一種傳承，鋼琴演奏教學是為了促進演奏者更好地演繹作品的情感，是一門培養學生文化素養的藝術課程。鋼琴教師在傳授專業課時不僅要重視演奏技巧的傳授，還要注重傳授音樂文化知識，培養學生的文化素養，促進演奏者音樂表現能力的提升。演奏者具備較高的綜合素養能夠更好地實現鋼琴的演奏效果。

（作者單位：吉首大學張家界學院）