與英雄相伴 和雷鋒同行

郭立宏 喬振友 鮑明建

青青校園，瑯瑯書聲。五一前夕，記者走進遼寧省撫順市望花區雷鋒小學，跟隨小雷鋒志愿講解員，從校門前雷鋒與孩子們在一起的雕塑，到學雷鋒展室；從續寫雷鋒日記展板，到“寫給雷鋒叔叔的悄悄話”信箱，在全國這所最早把“雷鋒”寫進名字的小學，雷鋒精神代代傳承。

同雷鋒結緣，聘請雷鋒當校外輔導員

清明時節，在遼寧撫順雷鋒墓前，撫順雷鋒小學舉行了“同走雷鋒路 共做雷鋒傳人”主題祭掃活動。雷鋒生前輔導過的學生、原沈陽軍區總醫院主任醫師孫桂琴來到母校，參加雷鋒小學組織的主題祭掃活動。當記者問到當年聘請雷鋒同志當校外輔導員情景時，孫桂琴說： “我記得很清楚，母校是1960年10月10日正式聘請雷鋒為校外輔導員的。”孫桂琴告訴記者，雷鋒與建設街小學少先隊員第一次見面，就讓我們每個人自報姓名，介紹學習情況，他逐一記下來。“我當你們的校外輔導員，我就是你們的大朋友了，大家有什么事情就找我，我會全心全意地幫助你們，我也要向你們學習，咱們共同進步。好不好？”我們蹦起來喊：“好！”并熱烈鼓掌，把手都拍紅了。

孫桂琴告訴記者，雷鋒有一次來學校參加活動，正趕上我們班上音樂課，他聽到我們班里吵吵嚷嚷的，就悄悄地站在窗外觀察。教室里，老師彈琴、教唱歌，一些同學也不聽，說話的、打鬧的，亂成了一鍋粥，結果把老師給氣走了……等下了課，雷鋒叔叔走進了教室。他這次來，大家可不像以前那樣“呼啦”就圍上去了，因為這次同學們知道惹了事兒，輔導員肯定要批評我們。因此，大家都低著頭，不出聲。可雷鋒并沒有發火，仍然面帶笑容，他問大家：“同學們，剛才上的什么課呀？”我們回答：“音樂課，學唱歌。”“好啊，同學們一起唱一遍，我聽聽。”結果大家都不會唱。雷鋒又問：“大家為什么沒學會呀？”有的說，課堂亂，一些同學亂講話；還有的說，一些同學胡打亂鬧，把老師氣走了……等大家說明了原因，雷鋒說：“今天上課哪些同學不遵守紀律了，請站起來，誰站起來，誰就有勇氣。”先是一個，后是兩個……十來個同學就站了起來。雷鋒說：“很好，今天叔叔表揚你們，因為你們是誠實的孩子。有了缺點，你們敢于承認就能勇于改正，請大家坐下。”接著他以“紀律”為題，給我們講了邱少云的故事，又講了學生尊敬老師的道理……教室里鴉雀無聲。最后，雷鋒叔叔說：“我提議，在咱們班開展一個遵守紀律的競賽活動，特別是少先隊員要帶頭。我下次再來，聽你們講先進同學遵守紀律的故事……”后來，雷鋒又找到這個班的班主任，研究了抓好班級紀律的一些措施。從此，這個班的課堂秩序就好起來了。音樂老師感動地說：“雷鋒不僅是學生的輔導員，也是我們老師的老師。”

孫桂琴告訴記者，雷鋒叔叔600多天的陪伴，給她們留下了無數難忘的記憶，也讓雷鋒的名字與學校緊緊聯系在了一起。1971年，為了讓雷鋒精神代代相傳，經撫順市人民政府批準，學校正式改名為雷鋒小學。這也是全國第一所以雷鋒名字命名的學校。60多年來，撫順雷鋒小學始終堅持傳承紅色基因，創建了享譽全國的“五四三二一”特色學雷鋒教育活動。“五”是“五個日子憶雷鋒”：3月5日主席題詞日、4月5日清明節、8月15日雷鋒犧牲日，10月10日聘請雷鋒做輔導員紀念日、12月18日雷鋒誕辰日，開展系列主題紀念活動，讓輔導員的榜樣形象深入少先隊員的心靈深處。“四”是“四個第一知雷鋒”：第一天、第一周、第一月、第一年輔導員老師引領學生認識雷鋒叔叔、了解雷鋒叔叔。從那一刻起，學生便與英雄相伴、與雷鋒同行。“三”是“三件寶貝學雷鋒”：針線包、儲蓄盒、節約箱是當年雷鋒留給學生的三件寶，一直珍藏在學校的學雷鋒展室和每間教室里，它教會同學們節約時間、儲蓄道德、縫補情感。2005年學校將三件寶之一儲蓄盒升級為儲蓄學生優秀品質的小雷鋒道德銀行，讓學生們在校園生活中從點滴積累做起，自覺養成良好習慣和優秀品質，至今共辦理儲蓄已達32472筆。“二”是“兩項活動愛雷鋒”：“說給雷鋒叔叔的悄悄話”——學生把自己的悄悄話制成卡片投進信箱，大隊部定期邀請校外輔導員以雷鋒叔叔的名義解答；“續寫雷鋒日記”——每一篇都記錄著孩子們的心靈感悟。“一”是“一個主題做雷鋒”：每年開展一個學雷鋒主題活動，如“踐行價值觀，做有擔當雷小人”“爭戴雷鋒章，做有夢想人”等系列主題教育活動，激勵著全體雷小人在實踐中像雷鋒那樣做人、做事。正因為這樣，從雷鋒小學畢業的學生，其整體道德水準特別是為人守紀的素質，遠遠高于其他小學的畢業生。在“文化大革命”期間的十年動亂中，撫順市的中小學校里的玻璃窗大多被孩子們打碎了，唯有雷鋒小學的玻璃窗無一破碎，而且始終被孩子們擦得干干凈凈。這真是一個奇跡，這個小學的師生說起這一點來都非常自豪！

與軍隊共建，紅色基因深深扎根學校

他叫劉博尹，1997年，他成為雷鋒小學一名學生，近距離接受雷鋒精神熏陶，頻繁接觸雷鋒連、雷鋒班的官兵，幼小的心靈里便立志成為像雷鋒那樣的軍人。2010年，他通過全國高考考入解放軍理工大學，2015年畢業后，申請來到雷鋒生前所在部隊。如今，他也成了雷鋒小學的校外輔導員。

“像劉博尹這樣的學生的成長進步，得益于學校與雷鋒連結成國防教育聯盟。50多年來，我們將‘小、近、實、新、奇、特的國防教育融入日常教學生活之中，讓學生真切地感受到雷鋒就在身邊。”撫順雷鋒小學黨委書記曹麗告訴記者，3月5日毛主席題詞日、清明節、8月15日雷鋒犧牲日、10月10日聘請雷鋒做輔導員紀念日、12月18日雷鋒誕辰日、“五個日子憶雷鋒”活動都有雷鋒連官兵的身影；入學的第一天、第一周、第一月、第一年，“四個第一知雷鋒”。學生從入校起，便與英雄相伴、和雷鋒同行。

據曹書記介紹，每年學校都開展軍旅夏令營活動，組織學生走進軍營參加社會實踐，并在學校“小雷鋒”廣播站，開設“國防知識共分享”“英雄故事我來講”等欄目，讓更多的學生了解國防知識、了解部隊英模事跡。雷鋒生前曾在撫順雷鋒小學擔任校外輔導員。幾十年來，許多學雷鋒優秀典型也紛紛踏著雷鋒的足跡走進了這里，成為校外輔導員。他們中有熱愛教育事業的老紅軍王遐方老人、試飛英雄李中華、南沙“守礁王”龔允沖……雷鋒小學校外輔導員、原沈陽軍區司令部工程科研設計院副院長龍凡，還在學校成立了小小科技博士站，逢紀念日就趕來為學生們授課，傳揚紅色基因，普及科學知識。

當雷鋒傳人，把雷鋒精神傳向大江南北

2016年，在第53個學雷鋒紀念日前夕，《七個孩子話雷鋒》一書由人民出版社出版。該書是撫順雷鋒小學雷鋒同志當年輔導過的七位學生的口述實錄，通過孫桂琴、展世榮、張雅琴、韓頌東、李長寧、陳雅娟、劉靜7位由雷鋒輔導過的學生的深情回憶，生動記錄了他們與雷鋒的交往故事，以及他們受雷鋒影響的人生經歷，具有珍貴的史料價值。

2016年5月28日，奔赴部隊一線的解放軍藝術學院畢業學員與雷鋒輔導過的7個孩子同臺歌唱，把專題報告會推向高潮。滿眼淚花的文管系學員王全水告訴記者：“雷鋒當年輔導的7個孩子、如今已雙鬢泛白的老人們用真摯樸素的語言，給我們講述了一個真實可敬的雷鋒，這樣的榜樣，正是適應強軍目標要求的新一代革命軍人應有的風采、應具備的樣子，我也要這樣做。”

“雷鋒精神像種子，雷鋒小學有義務把它播撒到四面八方。”撫順雷鋒小學校長樊玉潔激動地說，2004年該校發起建立了“全國雷鋒學校大聯盟”；2017年，再次集結全國雷鋒學校的少先隊員、輔導員老師相約雷鋒城，開展全國小雷鋒“相會在雷鋒叔叔身邊”主題夏令營，來自全國10個省、兩個直轄市和1個自治區的26所“雷”字號學校191名學生、86名校領導和老師齊聚撫順；2018年3月，雷鋒小學帶著雷鋒精神首次走出國門，來到馬來西亞吉隆坡崇文國民型華文小學，校長樊玉潔向馬來西亞小學生介紹了雷鋒叔叔的事跡和雷鋒小學學雷鋒情況，雙方就校園文化、學生交流、教師互派、共建共聯達成許多共識。

在學校的許多地方，記者都會見到這樣一段話：“希望大家以雷鋒為榜樣，從身邊做起，從小事做起，努力學習知識，養成好的品德，長大后報效祖國和人民。”撫順市委宣傳部副部長肖宇告訴記者，這是2018年3月3日，習近平總書記給雷鋒小學全體少先隊員的勉勵語。在該校，全體師生人人都能一字不差地背誦這段話。總書記的殷殷囑托，已扎根于全校師生的心田，成為激勵他們學習、踐行和傳播雷鋒精神的強大動力。