高考作文時事熱點的備考策略

劉曉紅

摘要：從對近幾年的高考作文題目進行匯總分析來看，我們發現這樣一個規律，高考作文命題出現幾率很高的就是緊密聯系社會時事熱點，要求高考生寫出的作文必須要反映社會生活，能夠從中挖掘所蘊含的道理，更好的展現作文的價值。高中語文教師在指導備考時應該引導高中生多多關注社會新聞，增強時代感知和生活經驗，善于透過新聞熱點看到問題的本質，提高作文備考策略。

關鍵詞：高中語文;高考作文;時事熱點;備考策略

中圖分類號：G633.3?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）19-0056-01

通過匯總分析我們發現，近年來的高考作文中涉及到時事熱點的題型是非常頻繁的，并且涵蓋政治與經濟、文化與生活等多方面，既是我國高考作文發展的新走向，也是高考作文教學的一道難關。時事類作文源于生活，要求高中生具備豐富的知識儲備和寫作技巧，通過社會現象、事件等增強對社會、人生的關注。如2018年出現的高考作文題目是這樣描述的額：以“綠水青山圖”為題……。此題為時事作文，描述中道出了這樣的觀點，只有辦好生態文明建設才是我們走科學發展、文明進步的出路，要求考生能夠從多個方面反映綠水青山的重要性。在備考時，高中語文教師要結合學生實際，挖掘社會時事資源，使高中生寫出的作文更接地氣，生活味更濃，緊扣時代脈搏。

1.審題立意清晰，扣題成為第一要點

如今高考作文引入了時事熱點，這說明我們在備考作文教學時，首先要弄清如何審題立意，正所謂“千古文章意為高”，扣題是高考寫作的第一要點，只有扣準主題才能得高分。如校園貸是社會關注的熱點問題，教育部三令五申禁止出現“校園網貸”現象，引發社會關注。要求高中生寫一篇題目為《別讓校園貸成為“校園害”》作文，學生寫作需要反映出校園貸的危害，挖掘校園貸背后的問題，掃除校園貸的灰色地帶成為共識。學生可以將“用發展的眼光去看待校園貸”作為文章主旨，這樣可以切中要害，意蘊深遠。立意確定后可簡要總結非法校園貸潛滋暗長的原因，再分析作為當代高中生應如何抵制校園貸，進行科學的自我管控。

2.透析事件根源，分析原因探究本質

考生在日常備考時需要培養透過現象看本質的能力，一般的學生高考時留給寫作時間都是很短的，這就必須做到快速確定文章主旨，從時事熱點事件中總結出現問題的原因，沿著透析根源、分析本質這條思路，將寫作教學有序深化。如共享單車在我國已經十分常見，但是共享單車在使用過程中涉及到治安管理問題，很多人將共享單車加鎖私用，要求學生結合上述信息寫一篇議論文。通過這件事高中生應該知道共享單車有好處：低碳環保、節約能源、方便快捷、健身安全。同時共享單車也存在問題：胡亂停放、丟失受損、據為私用、改裝私售。然后思考為什么共享單車會出現這些問題？包括相關部門監管力度不夠，行業內部的惡性競爭，部分國民素質不高等。在找到了出現問題的本質原因后，學生要想出解決策略，如完善文明騎車管控體系，落實好單車維護和應急處置對策，加大教育及宣傳頻數，做人人人愛單車。

3.緊扣中心論點，聯系現實以小見大

時事作文是我國新教育理念下高考作文發展的創新舉措，體現了大語文理念，鼓勵高中生多元思維的碰撞。寫作時內容要緊扣中心，通過聯系現實達到加強論點的目標，從而實現以小見大，鍛煉寫作能力和思維能力。如高中生對“工匠精神”有一定的了解，有些企業為了追求私利、追求“量、快、低”，不顧產品質量。而很多大牌企業都能做到堅守底線——“工匠精神”，不斷完善產品性能，一直能得到用戶的肯定。通過對比可知工匠精神的重要性，學生在備考“工匠精神”這篇作文的時候，可以選擇現實生活中的實例，使現象與論點結合，華為是國內外比較知名的企業，它的精湛技術和品牌力量讓我們看到“工匠精神”的發展潛力。海爾精益求精，名牌加特色理念正是大國“工匠精神”的典范。這些企業用“工匠精神”鑄就了企業之魂，凸顯了企業生存之道，寓企業文化與作文教學之中，激勵學生砥礪前行。

4.避免虎頭蛇尾，歸納總結發人深省

有些學生在寫作文時容易出現虎頭蛇尾的現象，通常是開頭寫的比較精美，但結尾卻是草草的收關，沒有做到首尾相依，使作文失色不少。在備考時，語文教師要給學生做出總結歸納，讓高中生看到自己的不足，從而改掉寫作的壞毛病，寫出高質量的作文。如網絡直播已經成為當今社會的一種常態，人們通過各個平臺進行直播，有的展示自己的才藝，有的銷售自己的商品，但是還有的進行非法直播，直播亂象頻出何時能休？在寫以“網絡直播：想說愛它不容易”的作文時，結尾處必須要語句精煉，前后銜接，發人深省。有的學生寫道：網絡直播作為一種自媒體手段的社會現象出現，我們要坦然接受，不能全盤拒絕，要科學甄別，選擇性欣賞，要盡最大可能發揮其在網絡平臺上的作用。從管理上要建章立制，強化監管，網絡直播才能開拓出新的生存空間。

總之，高考作文時事熱點的備考不是短時間、單獨幾次課能夠完成的，需要高中生養成良好的時事閱讀意識，平時多閱讀報刊和收聽新聞聯播，關心社會熱點問題和熱烈討論的人物，關注時事評論，積累作文素材。同時，語文教師必須重視常練常新，指導學生的寫作技巧和思路，深度剖析時事熱點作文的寫作技能，提升高中生的辯證思維能力，才能在高考時臨陣不慌、信心倍增。

參考文獻：

[1]?王學華.妙用熱點素材，成就高分佳作——社會熱點類素材在高考作文中的運用[J].作文與考試，2015（1）.

[2]?趙燕梅.關注社會熱點

寫好高考作文[J].時事，2012（1）.