美限制政策只會(huì)幫中國(guó)充實(shí)人才庫(kù)

香港《南華早報(bào)》7月10日文章，原題：美國(guó)更嚴(yán)格的簽證政策和對(duì)中國(guó)研究人員日益增長(zhǎng)的不信任，只會(huì)充實(shí)中國(guó)的人才庫(kù)美國(guó)已經(jīng)加大對(duì)中國(guó)學(xué)生和學(xué)者的簽證限制。在藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)和商科等專(zhuān)業(yè)，全額繳納學(xué)費(fèi)的中國(guó)留學(xué)生仍受歡迎。但在一些中國(guó)被視為崛起中的競(jìng)爭(zhēng)者的特定技術(shù)領(lǐng)域，美國(guó)是否正在向中國(guó)學(xué)生關(guān)閉大門(mén)？

自1978年中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，已有近600萬(wàn)中國(guó)學(xué)生赴海外留學(xué)，其中370萬(wàn)回國(guó)后成為教授、工程師、經(jīng)理人和公司創(chuàng)始人。如今每年有超過(guò)50萬(wàn)中國(guó)留學(xué)生學(xué)成歸國(guó)。迅速擴(kuò)大的人才庫(kù)將在中國(guó)下一階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮日益重要的作用。

美國(guó)的限制性政策不能阻止中國(guó)人接受一流的國(guó)際高等教育。事實(shí)上，中國(guó)能通過(guò)多種措施應(yīng)對(duì)這種狀況。

首先，不再只盯著美國(guó)高校，實(shí)現(xiàn)留學(xué)目的地多樣化。美國(guó)的大學(xué)擁有世界上最頂尖的一些工科專(zhuān)業(yè)，但在全球排名前10位的工程技術(shù)類(lèi)大學(xué)中，有7所不在美國(guó)，而是位于瑞士、德國(guó)、日本和韓國(guó)，這些國(guó)家近年來(lái)吸引了更多的中國(guó)留學(xué)生。北京可以為非英語(yǔ)研究生項(xiàng)目提供更多獎(jiǎng)學(xué)金，并鼓勵(lì)有志進(jìn)行研究的理工科學(xué)生學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)。

其次，鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)生在更大程度上利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上學(xué)位項(xiàng)目。包括哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校和佐治亞理工學(xué)院在內(nèi)的（美國(guó)）名校都提供不錯(cuò)的網(wǎng)上工科碩士學(xué)位項(xiàng)目。

第三，增加與海外大學(xué)的合作以在中國(guó)設(shè)立校區(qū)。美國(guó)佐治亞理工學(xué)院和以色列理工學(xué)院已分別在廣東深圳和汕頭辦學(xué)。隨著時(shí)間推移，立足于中國(guó)的跨國(guó)教育將有助于滿足中國(guó)對(duì)國(guó)際高等教育的巨大需求。

第四，在博士及更高層面上設(shè)立更多合作研究項(xiàng)目。許多外國(guó)大學(xué)在華項(xiàng)目都是以教學(xué)為導(dǎo)向，但中國(guó)也需要更多以研究為導(dǎo)向的教學(xué)項(xiàng)目。中外合作研究項(xiàng)目也可以位于中國(guó)境外，例如歐洲、澳大利亞和亞洲其他部分等。

最后，提升高校教職員工水平以應(yīng)對(duì)中國(guó)對(duì)更多世界級(jí)高校與日俱增的需求。在全世界最頂尖的50所工程和技術(shù)大學(xué)中，有7所位于中國(guó)（包含大陸、香港和臺(tái)灣）。但與擁有2所大學(xué)躋身全球前10的彈丸小國(guó)新加坡相比，這并不是什么值得夸耀的事情。

對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)，通過(guò)限制性的教育政策阻礙中國(guó)科技進(jìn)步，不僅為時(shí)晚矣，還有可能適得其反。在一種類(lèi)似麥卡錫時(shí)代的喧囂環(huán)境中，更多面臨不公平懷疑的華裔科學(xué)家與工程師將選擇離開(kāi)美國(guó)，轉(zhuǎn)而充實(shí)到中國(guó)的高校。到頭來(lái)，美國(guó)的限制反而可能會(huì)推動(dòng)中國(guó)向更廣泛和國(guó)際化的高等教育體系邁進(jìn)。▲（作者溫斯頓·莫克，王會(huì)聰譯）