初中地理教學中對學生讀圖能力的培養策略研究

秦 艷

吉林省白城市鎮賚縣第四中學校 吉林 白城 137000

初中地理的學習是需要搭配相關的圖畫來進行教學，培養學生的讀圖能力是作為非常重要的教學手段，并且也是反映老師教學質量的標準。初中地理這門學科是講述有關地形類型和特質的課程，如果只是單單的依靠課堂老師的講述是遠遠達不到教學目標的，必須結合多方面教學手段，實現對教學內容的輔助作用。地理圖表是能夠直接把初中地理的教學內容所展現出來的輔助工具，在很大的程度上補充了教學方法的不足，為更好的開展初中地理的學習奠定了基礎。科學合理的教學方式可以幫助學生更好的提升圖畫能力。

1 初中地理的教學現狀

初中時期的學生是剛從小學時代過渡過來的學生，雖然理解能力比以前有了進步，但是對于剛接觸的學科，如果有稍微復雜或者知識點繁多的學科，學生還是會產生退縮心理，在近年來，對于學生的教育，國家的改革也在時刻進步和完善中，力求給學生創造更好的學習的環境和優異的教學質量，老師作為知識的傳授者，改革教學模式的的執行者，教學方式也要與時俱進，跟進社會發展的方向，改變傳統的教學方式，才能讓學生更好的接受知識的學習。初中時期有很多學科，是在以前的學生時代所沒有接觸過的課程，因為是沒有接觸過的學科，學生剛開始進入學習的狀態，可能也沒有那么的迅速，初中地理在這些新的學科當中，知識點的數量相對比較繁多，我國地理延長線是非常廣闊的，并且各種地形也比較豐富，學生對于初中地理的學習容易產生退縮的心理，而且初中地理并不是所有學科當中的主課學習，所以也會造成有的學生對初中地理的學習并沒有那么的重視，作為地理老師來講，讓學生順利接受新學科的學習，也不乏是一項新的挑戰，老師在初中地理的教學中應該制定詳細的教學方案，明確自己的教學目標，具備和社會時代信念相同的教學思維，這樣才能很好的去教育學生。

2 小組學習模式的應用

初中地理的學習，可以采用小組合作模式的學習方法，特別是學生小組成員之間的相互討論，老師應根據學生每個人的學習情況來進行科學合理的分組，這樣非常的有利于小組成員互相幫助學習，對學習成績的提高也有很好的促進作用，同時更是高效率的保證了學習收獲。小組學習模式可以增進學生之間的學習交流，對于學習問題的提出，每個學生都有不同的想法，這也是激發了學生對于問題的思考能力，還可以激發出學生的創新思考能力。在進行講課之前，學習小組可以先對即將學習的學習內容進行討論，每個人對于學習內容都有自己的疑惑，小組成員之間互相討論，最終總結出問題向老師發出問題的提出。在老師進行講解時學生提出自己的問題，老師去引導學生找出問題的答案，這樣學生也達到了自主學習的學習目的。

3 利用現代信息多媒體教學

提升學生的讀圖能力，圖畫的展示是可以用多種形式來展現的教學手段，學生不僅可以直觀的看到有關初中地理學習內容的圖片，而且還可以還看到視頻，讓聽和看相結合的教學方式，更便于被學生接受?？萍嫉陌l展正在改變我們的生活，學生的課堂也是從以前只能看老師講，只能看課本貧空想象，缺乏對知識本質的認識，所能看到和了解到的東西非常片面。在科技發達的今天，信息技術也走進了學生的日常學習中，這不但增加課堂的活躍性，也使教學方式更加的多元性?，F在我國正在向教育強國發展，推動科技教學的融入受到強烈反響，在以前的課堂上，只是單純的老師給學生講解學習內容，有些知識學生并沒有通過圖片或者多彩的形式來展示出來。

這樣直觀的方式也可以學生直接的感受到，生動的視頻和圖片可以讓學生對初中地理的學習興趣提高起來。比如：通過現代信息多媒體的展示，學生可以更加清楚直接的看到有關地理地形的變化，同時也可以充分的激發出他們的好奇心，對周圍的一切事物都是充滿了好奇心，喜歡對好奇的事情進行探究。這一特點對于學習來說既有利也有弊，好奇心可以促使他們對于新的學習內容感興趣，并且會十分主動的去學習所感興趣的內容。信息化的教學方式可以使學生更加清楚的看到和了解到學習內容，增進對所學習內容的深入。這對于學習方面來說，當然是有好處的，不過他們的興趣往往來的快，去的也快，并不能夠保證很長時間的學習態度。對于學生的學習來說，學習是必須要保持持久性的，老師可以在教學方式上融入現代多媒體的教學，學生對多媒體往往是比較感興趣的，而且現代科技多媒體的應用這正是學生所喜歡的，教師運用這種方式的教學能夠讓學生對初中地理的興趣行保持長久?，F代信息多媒體的應用可以讓學生的課堂學習也變得豐富多彩，讓學生感受到不一樣的學習氛圍。

4 結束語

初中地理的學習對于學生來說，融入圖畫的教學方式是非常利于學生所接受到的，并且學習知識內容的同時也是增強了學生的記憶，圖畫通過多彩形象的方式來對教學內容進行展示，是非常適合學生學習的教學手段。老師應重視聯合現代教學方式，來進行教學方法的創新，使學生在學習的同時也能夠感受到其中帶來的樂趣。通過圖畫融入、小組學習模式以及現代多媒體的應用，可以讓初中地理的變得更加生動有趣。