新課改下高中體育與健康教學與管理分析

徐長波

吉林省公主嶺市第一中學校 吉林 公主嶺 136100

體育與健康課程是學校教育中的重要學科，新課程標準同樣做出詳細的要求。標準要求高中學校體育與健康課進行模塊教學，采用學分制；每位高中學生三年內必須在體育與健康課中獲得11個學分，才能畢業。模塊教學的實施，使得很多同學們對體育與健康課的興趣有了改變，對體育與健康課程的了解、認識有所改變，每個模塊，學生都要獲得相應的學分，學生對體育與健康課堂的投入也有所改變，學生的體質也會有所改變。

一、體育與健康課程資源的概念

高中體育與健康教學，除針對學生生理和技能方面的培養，對于體育運動和健康的精神培養也尤為重要，體育與健康課程資源有廣義和狹義之分：廣義體育與健康課程資源的概念：一切可以用于豐富體育與健康課程教學的資源，即理論資源。狹義體育與健康課程資源的概念：只有那些能夠進入體育與健康課程，與教學活動聯系起來的資源，才是現實可行的體育與健康課程資源，即現實資源。

總之，課程資源是指在課堂上可以被師生利用的，有利于實現課程目標，能夠促進學生有效發展的一切因素的統稱。就體育與健康課程資源而言，其是指在體育與健康課程設計、編排、實施、評價等整個體育與健康課程開展過程中可以利用的一切人力、物力及其他資源的總和。

二、堅持健康第一的理念

高中階段對每個學生來講都具有重要意義，因此當前階段無論是教育部門還是學校和家長都越發重視高中體育與健康教學的有效性。在21世紀發展過程中，健康是人們關注的主要主題，也是，社會中人群關心的重要內容之一，學生的健康逐漸成為全社會統一的目標。在體育教學中也需要堅持把健康作為第一思想理念的教學觀點，發揮出體育與健康課程教學工作的重要性，不斷地對課堂教學內容進行創新，帶給學生最佳的學習環境，按照學生身心發展的特點，設置出合理的教學內容，這樣才能夠符合學生健康成長的重要標準。所以在課堂教學過程中，教師需要關注到體育與健康教育工作對于學生的重要性，發揮出健康在體育課程中所占有的主導性位置，所有的教學內容都以提高學生的身體健康程度為標準，保證學生能夠在健康思想的影響下快速的成長，這也是以健康為第一理念的創新教育方式。

三、轉變教學觀念，提高教師教學素養

教師要轉變教學觀念，深切認識到體育與健康新課程的實施與改革，既要對新課程的實施目標、實施內容有明確的認識，又要對實施新課程的方法和措施有所利用。這就需要教師在教學時不斷提高自己的教學素養，積極參與各種實踐活動和培訓活動以提高對體育與健康新課程的認識。教師要明確新課程中所提到的各種教學方法如合作教學、理論實際結合教學等都是具有深層意義的，體育教師在實施過程中要注意其中實質，才能夠開展符合新課程發展需要的體育教學活動。

四、完善體育課堂教學內容

在體育教學的過程中，要增加豐富教學的內容，不能像以前一樣單調乏味，老師應該盡可能的讓課堂豐富起來，增加教學內容，在教授的過程中，老師應該多涉及幾個學習內容，不僅僅再局限在一個教學內容上，比如一個學期多涉及幾個方面，有跑步，球類，健美操類，讓學生多方面的接觸，在多種多樣的學習課程中，找到學生真正喜歡的那一張運動，這樣，學生們在體育課上才可以真正的釋放自己，使自己的壓力消除，這樣，體育課才可以真正的達到體育課的效果，不僅使學生們學到了相應的運動技巧，同時，還讓學生們強身健體，幫助學生們釋放壓力，有一個更好的精神面貌去迎接文化課程的學習，保證學生有一個良好的身體狀況。

五、結合學生的興趣、愛好實施體育與健康新課程

為了使體育與健康新課程在實際的應用中能夠達到預期的效果，老師在實際的體育教學活動開展中應充分地考慮學生的興趣、愛好，根據他們對體育項目的實際需求，豐富所有體育項目的教學方式，增強實際教學活動的實際教學效果。比如，很多的學生對于足球項目比較感興趣時，老師可以在學生掌握基本動作要領的基礎上，利用分組的方式開展一些比賽，促使學生們在比賽的過程中不斷地加深對足球運動各種知識的理解，并享受這項體育運動帶來的樂趣，間接地提升了這項體育教學很多的整體水平，促進了高中體育的快速發展。

六、有效把握評價內容的重點，把握好評價的整體關系

在具體的體育教學中，學生的體育評價涉及到方方面面的知識。新課程改革對于體育教育評價提出了一些新的要求，他、也就是對學生的發展提出了新的要求，在具體的教學中，教師要想落實這些要求，首先就必須要吃透新課程所提出的體育要求，而不是只以新課程的體育發展要求中的一點或是兩點為標準，去要求想、班上的學生該怎么做。這樣的教學評價方法，非但不能發揮出評價的作用，而且也不利于幫助學生樹立正確的體育觀念，發展高中體育教學。

高中體育與健康課程選項教學充分體現了學生主體地位，符合素質教育的教學理念，但是在實際的高中體育與健康課程體育選項課實施過程中，可能會因為諸多各方面的因素遇到各種問題，這就需要相關體育教學工作者不斷進行探究，以爭取將高中體育與健康課程選項教學的優點發揮到最大化。