多元閱讀

廖力

求學(xué)時(shí)代，圖書館是汲取知識(shí)最近的地方，是閱讀最佳的場(chǎng)所。暢游書海，能拓寬視野，激發(fā)想象，享受快樂(lè)，甚至能周游世界，訪古問(wèn)今，博覽寰宇……圖書館里的閱讀，紙書香，求知無(wú)窮無(wú)盡，可學(xué)校生涯短暫。

大學(xué)畢業(yè)，去到一家公司上班。住單身宿舍好幾年，每逢在夜幕降臨到晚上十點(diǎn)這段時(shí)間，宿舍幾乎沒(méi)人。也就在這樣的環(huán)境下，讀書成了我單身生活的一部分。

晚飯后，只要沒(méi)事，便躲進(jìn)樓閣中，關(guān)上門窗，獨(dú)坐床頭，順手拿案頭的書，便讀起來(lái)。案頭上一大堆的書，多是從網(wǎng)上買的，還有些是周末去大學(xué)舊書店淘來(lái)的。讀累了，下床到室外透透風(fēng)。宿舍如若無(wú)人，總想著李白的《將進(jìn)酒》，就這樣，單身宿舍生活四年，《將進(jìn)酒》被吟誦了近百回。有時(shí)也玩一會(huì)兒手機(jī)，刷刷微信、微博，看看新聞和八卦。

當(dāng)然，晚上十點(diǎn)后，書就讀不了了，因?yàn)樗奚岬男』锇閭冴懤m(xù)回來(lái)了。嘈雜聲打破時(shí)空的寂靜，寢室里的燈也亮起來(lái)，自己的心也散亂了，有了波動(dòng)。同事有時(shí)來(lái)回串門，擺龍門陣，自己都會(huì)主動(dòng)參與，否則怕被同事誤會(huì)，說(shuō)此人太高傲，不合群。單身宿舍上千個(gè)夜晚，紙質(zhì)書本的慰藉，也讓自己的有些文字在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上變成鉛字。

結(jié)婚后，我從單身宿舍搬了出去，單身生活被畫上休止符。我們將家安在郊區(qū)，妻子上班方便，可我有些遠(yuǎn)，每天來(lái)回坐地鐵，途中得花兩個(gè)多小時(shí)。早上6點(diǎn)就得出門，晚上最早到家已是7點(diǎn)多，如遇上加班，就更晚了。下班回到家后，整個(gè)人盡顯疲態(tài)，除開(kāi)周末，工作日的晚上壓根兒沒(méi)心情閱讀。于是，我將閱讀的時(shí)間安排在地鐵上。

地鐵閱讀，不為喧鬧而放棄，而是獨(dú)守一份寧?kù)o。每月，輾轉(zhuǎn)于地鐵的各個(gè)角落，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些安靜的讀書人，捧著一本書，任憑身邊時(shí)聚時(shí)散，卻眼不見(jiàn)，耳不聞，一心扎進(jìn)書中去。有次遇見(jiàn)一放學(xué)回家的學(xué)生，他可能讀到精彩絕倫之處，不經(jīng)意地笑出聲，是那樣的單純而真實(shí)。

我所在的城市，在地鐵里開(kāi)展起讀書活動(dòng)，時(shí)不時(shí)有志愿者背著流動(dòng)書包，只要乘客用微信掃一掃，就能借書。隨著活動(dòng)影響越來(lái)越大，受到了廣大乘客的普遍歡迎，如今在重要的地鐵站點(diǎn)建立起借閱書籍的實(shí)體店，方便乘客借閱書籍和知曉信息。地鐵閱讀，讓我認(rèn)識(shí)到，只要心靜，哪里都能閱讀。

曾在微信里看到一篇有關(guān)地鐵閱讀的文章，大致內(nèi)容說(shuō)，在國(guó)外地鐵里，乘客們普遍看書，而在國(guó)內(nèi)，乘客們幾乎大多盯著手機(jī)看，于是得出結(jié)論，說(shuō)中國(guó)人非常浮躁，需要深刻反思和警醒。而弄清楚外國(guó)人看書的真正原因后，原來(lái)是外國(guó)地鐵上，沒(méi)有手機(jī)信號(hào)。不得不說(shuō)，啞然一笑。低頭族，看手機(jī)，玩電子設(shè)備，就證明了中國(guó)人浮躁，這或許有些偏頗。

好幾位同事，鐘愛(ài)電子設(shè)備閱讀，最主要是攜帶方便、電子書資源豐富。如一個(gè)Kindle電子閱讀器，囊括了上十萬(wàn)甚至百萬(wàn)本書，并不斷在更新中，永遠(yuǎn)讀不完。不知不覺(jué)，我也從紙質(zhì)書的忠實(shí)粉絲逐漸兼顧到電子書上來(lái)，閱讀電子書，卻有另一番味道。如微信讀書APP，不僅有好友排名，還能在閱讀過(guò)程中即刻批注各自的想法，獲得他人的點(diǎn)贊和評(píng)論，形成線上互動(dòng)，引發(fā)思想的碰撞，這是紙質(zhì)書所不及的。

如今的閱讀，不僅僅是用眼睛看，還能用耳朵聽(tīng)。每當(dāng)我出行選擇開(kāi)車時(shí)，幾乎會(huì)打開(kāi)蜻蜓FM軟件，最喜歡聽(tīng)單田芳老師的說(shuō)書，他總把歷史人物事件演繹得活靈活現(xiàn)。還有《人民日?qǐng)?bào)》微信的夜讀欄目，每晚不知國(guó)內(nèi)外有多少人都等著它更新，直到聽(tīng)完富有磁性聲音的老師讀著有哲思的文字后，才安然入睡。有聲讀物，也越來(lái)越受聽(tīng)眾歡迎。

無(wú)論是紙質(zhì)書，還是電子書，甚至有聲讀物，都有不計(jì)其數(shù)的受眾群體。新媒體時(shí)代，電子書與紙質(zhì)書之爭(zhēng)，取代還是并存，我們不得而知。

如今，閱讀的形式和載體也越來(lái)越多元化，至于選擇哪種閱讀，需要審時(shí)度勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)。莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！钡珶o(wú)論時(shí)代怎么變，閱讀的目的始終如一，是為了更好地獲取更多知識(shí)。

本欄責(zé)任編輯 張琳琳