大學(xué)生思想教育和管理服務(wù)工作的十大關(guān)系論析

長春工程學(xué)院 吉林 長春 130012

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)運(yùn)用唯物辯證法認(rèn)識和處理問題，推進(jìn)新時(shí)代偉大征程。在對待高校大學(xué)生的教育、管理、服務(wù)工作時(shí)，同樣需要運(yùn)用唯物辯證法，全面提升大學(xué)生工作水平。

一、大學(xué)生日常思想教育和主渠道教育的關(guān)系

大學(xué)生日常思想教育是由學(xué)工部思教科牽頭組織實(shí)施的，由學(xué)工部和各學(xué)院制定相應(yīng)計(jì)劃。而主渠道教育則是由馬克思主義學(xué)院組織實(shí)施，列入教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案，包括：中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、思想道德法律、中國特色社會主義理論體系。

主渠道固然重要，培養(yǎng)具有科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的社會主義建設(shè)者和接班人，但是，實(shí)際效果并不理想。要有更靈活、更有效的補(bǔ)充方式，即日常思想教育，將主題教育、時(shí)事政策教育、心理健康輔導(dǎo)、就業(yè)教育緊密結(jié)合起來，達(dá)到啟迪學(xué)生心靈，塑造學(xué)生人格，引領(lǐng)學(xué)生思想，堅(jiān)定理想信念的目的。

二、自我教育和管理約束的關(guān)系

自我教育即自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識、自我提高、自我約束，繼而自覺行為的過程，是一個(gè)能動的、主動地，不加排斥的過程，具有高度認(rèn)同感。自我教育模式很多，各種協(xié)會、各種活動都是大學(xué)生自我教育的載體，所以自我教育的引導(dǎo)扶持規(guī)范很重要。管理約束是一個(gè)組織必須具有的行為。組織要有制度，要有執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)者。對大學(xué)生而言，最直接的組織領(lǐng)導(dǎo)者就是學(xué)工教師，管理約束學(xué)生的水平能力體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)，也體現(xiàn)學(xué)校的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，因此管理約束應(yīng)該圍繞自我教育，以實(shí)現(xiàn)自我教育和自我管理為目的，高水平的自我教育會大大減輕管理約束的壓力。

三、教與學(xué)的關(guān)系

教師的教和學(xué)生的學(xué)是統(tǒng)一的關(guān)系。教學(xué)中心地位就是說以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。學(xué)生是主體，那么學(xué)校教育和管理就應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生來展開，教師的主導(dǎo)即引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我發(fā)展，只有教風(fēng)強(qiáng)，學(xué)風(fēng)正，學(xué)校才能強(qiáng)、學(xué)生才能贏。

四、學(xué)生干部與教師和學(xué)生的關(guān)系

學(xué)生干部是聯(lián)系教師和學(xué)生的橋梁紐帶。教師對學(xué)生干部的培養(yǎng)要常抓不懈，幫助他們提高工作能力，教育他們公正做事、公平待人。堅(jiān)決不能讓他們成為特殊學(xué)生群體。無論教師還是學(xué)生干部都要以服務(wù)學(xué)生為己任。教師要注意聽取學(xué)生的意見反饋，不要只接觸幾個(gè)學(xué)生干部，對于涉及學(xué)生切身利益的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度、干部任用、入黨要親自把關(guān)。

五、學(xué)生家長和社會與學(xué)生工作的關(guān)系

學(xué)生工作不是孤立片面的，與學(xué)生家長和社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。要注意社會思潮、突發(fā)事件、網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生的影響，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識看待，端正行為態(tài)度，防止不良事件發(fā)生。學(xué)生家長對學(xué)生管理工作影響很大，在新生入學(xué)時(shí)通過家長座談會充分交流和溝通，以便發(fā)揮家長作用，使學(xué)生認(rèn)同學(xué)校、順利成長。

六、少數(shù)民族和其他學(xué)生的關(guān)系

我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，語言、生活習(xí)慣各不相同，民族宗教信仰差異現(xiàn)實(shí)存在。在高校的學(xué)生管理中，要尊重少數(shù)民族學(xué)生的生活習(xí)慣、民族感情，尊重他們的信仰，為他們的學(xué)習(xí)生活提供幫助。但是，必須要關(guān)注宗教活動，要合法依規(guī)，不得影響學(xué)校正常教學(xué)秩序。教師也應(yīng)該充分了解他們的信仰、信仰的程度、參加宗教活動的形式等等，依法加以規(guī)范引導(dǎo)。

七、學(xué)生黨員與其他同學(xué)的關(guān)系

學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子，多數(shù)是各級學(xué)生干部。必須要求他們保持思想的先進(jìn)純潔，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，起到先鋒模范作用。對于這些學(xué)生黨員，要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，一個(gè)是如何保持自身的先進(jìn)性；二是如何對待自身利益和同學(xué)利益；三是如何帶領(lǐng)其他同學(xué)一道前進(jìn)；四是正確處理好學(xué)生與學(xué)校和教師的關(guān)系。

學(xué)校是個(gè)大家庭，應(yīng)當(dāng)心往一處想，勁往一處使。校興我興，校榮我榮，樹立我為學(xué)校增光彩，我為學(xué)校獻(xiàn)力量的意識。

八、學(xué)生工作與學(xué)院黨政工作之間的關(guān)系

既然學(xué)生為主體，教學(xué)為中心，那么，學(xué)生工作就理所當(dāng)然是各學(xué)院黨政工作的重要的議事議程。學(xué)生工作不是單打一，不是學(xué)工辦、輔導(dǎo)員、副書記管管就完事了。應(yīng)當(dāng)齊抓共管形成合力。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，書記、院長要關(guān)注關(guān)心。教師不僅僅教書還要育人，學(xué)工辦與任課教師要保持密切聯(lián)系，及時(shí)處理問題、解決問題，特別是對重點(diǎn)人和事。突發(fā)重大事件領(lǐng)導(dǎo)班子要到位，甚至全體黨員教師到位。

對于涉及學(xué)生重大利益的決定、制度都要經(jīng)黨政聯(lián)席會議討論作出，集思廣益，恰當(dāng)?shù)皿w，行之有效。

九、我校學(xué)生與外校學(xué)生的關(guān)系

我們學(xué)校與外校甚至國外大學(xué)都有合作與聯(lián)系，要取人之長補(bǔ)己之短。提高我們的教學(xué)、管理、科研水平，不可以關(guān)門辦學(xué)，不可以妄自菲薄，也不可以夜郎自大。同樣，我們學(xué)校的學(xué)生與外校的聯(lián)系也非常密切，老鄉(xiāng)啊，同學(xué)呀，還有社團(tuán)組織的聯(lián)合。團(tuán)委、學(xué)生處、學(xué)生會之間的橫向聯(lián)系比比皆是，既相互學(xué)習(xí)借鑒，又相互鼓勵(lì)促進(jìn)。但是，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確交友，多看別人長處，對自己也要一分為二。不要人家設(shè)么都好，我們一無是處，貶低自己抬高別人，以否定自己為能事。做到學(xué)習(xí)借鑒，交流合作，辯證看待，共同發(fā)展。

十、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系

目前而言，高校還是以推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)為主，各校都運(yùn)用就業(yè)機(jī)構(gòu)、就業(yè)渠道、就業(yè)政策為學(xué)生就業(yè)服務(wù)。開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，開展就業(yè)培訓(xùn)，模擬就業(yè)招聘現(xiàn)場，千方百計(jì)提升就業(yè)能力和就業(yè)率，就業(yè)為主渠道。但是，在黨的十八大以來，高校在黨中央、習(xí)主席的號召下，都非常重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，建設(shè)了“雙創(chuàng)”基地。十三五”期間，我們要激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，釋放新需求，創(chuàng)造新供給，推動新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是改善就業(yè)壓力的良好必要補(bǔ)充。