新時期高校青年教師職業道德建設研究

新疆阿拉爾市塔里木大學機電院 單位塔里木大學機械電氣化工程學院 新疆 阿拉爾 843300

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引言

近幾年我國的教育改革進入了新發展時期，并且我國也在不斷的大力發展高等教育水平，隨著近幾年高校的招生規模在不斷的擴大，高校的教師隊伍也在不斷的增加。然而每年都有很多即將走上講臺的青年教師，要擔負高校教育任務。因此，高校不得不改變教師師資隊伍，其中，通過對師資隊伍的改變，青年教師在高校教師隊伍中的比例占大多數，并且慢慢的成為高校師資隊伍的主體，這樣有新鮮血液的注入，會使得高校的整體面貌煥然一新，同時也為高等教育的發展提出了新的研究課題。

一、新時期高校青年教師道職業道德建設概念

(一)青年教師的職業道德。青年教師的職業道德通常簡稱為師德，就是教師在長期的教學實踐中積累起來的道德價值觀念，這是社會對教師職業這一行業最基本的道德要求，同時也是教師思想覺悟、道德品質以及精神面貌的體現。

(二)教師的職業道德規范。可理解為在高校內，全體的教師在對學生的教學、日常的教學任務、教研探討以及日常的活動表現，并且應該共同遵守的行為準則以及行為規范。

二、高校青年教師職業道德建設表現出來的問題

(一)為人師表、以身立教的教育示范作用有所降低。教師職業道德的示范作用在高校教育中起到非常重要的作用，并且占有很重要的地位。教師用以身立教來印證平日的言教，用這種方式可以對學生具有很強的感染力和說服力，從而可以有力的推動學生在道德品質方面建立一個很好的榜樣。但是在眾多教師中也有的教師與自己當初的職業道德相違背，在工作上的行事作風、言談舉止很難成為學生們的學習榜樣，嚴重的話還可能會影響學生，使學生對教師所教授的教學內容產生懷疑，從而抵制學習。還有就是學生如果在日后的工作中也效仿教師的種種，就對間接的對整個社會造成一定的負面影響。

(二)青年教師的職業道德意識的淡化以及信念出現動搖的情況。在高校教師的職業道德中，是內心的信念在支撐著教師履行著應該盡到的義務，同時也是教師敬業、奉獻的動力所在，目前為止，某些高校青年教師在工作上缺乏責任心，在自己的事業上缺乏上進心以及應有的責任感，并且師德意識的淡化也很明顯。現在，在校的大部分青年教師認為當初自己選擇教師這一職業是一種無奈和被迫的工作，并且還出現了不同的怠慢自己的本職工作。

三、對高校青年教師職業道德問題原因的分析

(一)高校青年教師職業道德出現問題的客觀原因。第一，高校的思想政治和道德教育的失衡，大多數的高校都把思想政治和道德教育都過于的放在學生上，以至于忽略了對教師的思想政治和道德教育。所以高校的思想政治和道德教育的失衡是造成高校青年教師職業道德的原因之一[1]。第二，我國當下的社會主義市場經濟下的負面作用導致青年教師的職業道德出現問題。我國的社會主義市場經濟正處于逐漸完善中，各種市場機制建立的還不夠完善。因此，市場經濟的趨利性和追求利益的最大化都在一步步的影響著高校青年教師的思想，在這種市場經濟的條件下，就將無私奉獻的教師精神受到削弱。第三就是高校還沒有形成一套完整的教育教學體系，以至于部分高校對青年教師的道德思想考核沒有做到位，從而形成了教師以業務成績、業務素質為主的思想，而錯誤的認為培養與樹立思想道德素質是一個錯誤的指標。

(二)高校部分青年教師職業道德素質存在問題的主觀原因。現在高校存在部分教師的職業動機具有不確定的因素以及影響。并且受到當今社會市場經濟條件下的影響，金錢利益幾乎沾滿的大部分人的頭腦，許多人地價值追求也在不斷的發生變化，隨著這種影響，高校的部分青年教師也受到這種影響。并且有的高校青年教師對于自己現在所從事的職業失去了耐心[2]。如果有更好機會的話，大部分青年教師都會選擇一項新的職業，這就會造成高校人才的大量流失，從而導致高校的整體教育質量的下降。

四、對加強青年教師職業道德素質的方法

(一)社會中教師這一職業是一項特殊職業，要求從業者要具有無私奉獻的精神，只有愛護學生，熱愛自己的職業，才具備有做好的教師的基礎。受到現在的社會主義市場經濟的影響，價值觀也在教師身上發生了變化。當然，從青年教師的發展角度來看，在對教師的職前培訓要加強教育學、心理學方面的培訓，最重要的就是要加強職業行為的教育以及職業道德的教育。在教育原則上，要有一定的保證，考核成績不合格的不得上崗。

(二)加強高校的制度建設也是教師職業道德素質的一個重要保障。各高校的制度也要進行再一次的完善，對沒有的規章制度要及時的進行添加，要構建切實可行職業道德教育的約束機制，從而可以更好的磨練青年教師的道德意志，養成良好的職業道德習慣。因此，各高校的領導要真正的把師德建設當成是學校的一項重要的改革，并且要經常抓起，不能松懈。

五、結束語

綜上所述，高校青年教師是高校重要師資隊伍的一部分，青年教師的職業道德素質的高與低都能對高校產生很大的影響，但是在部分的高校師資隊伍中，有部分的青年教師存在職業道德不端正的現象，高校就應該有針對性的對部分教師作出相應的處理，同時，優秀的青年教師要充分發揮他們的愛崗的積極性，并且重視青年教師的職業道德也是高校師資隊伍建設的有效途徑。