遵義市某高校直飲水水質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與評價

樊磊磊，陳 錦，王慶鶴，劉 靜

(遵義師范學(xué)院，貴州 遵義 563006)

1 引言

校園里一般采用的直飲水是指經(jīng)過過濾、消毒、殺菌的生活飲用水[1，2]，水質(zhì)基本達(dá)到(GB5749-2006)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》標(biāo)準(zhǔn)限值[3～5]。為了解遵義某校的直飲水水質(zhì)是否達(dá)到我國(GB5749-2006)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》標(biāo)準(zhǔn)限值。在本文的實驗中，通過采集遵義市某高校的直飲水作為樣本，進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測。

2 直飲水工藝分析

校園直飲水設(shè)備一般為五級，最后一級為精致活性炭，第四級為反滲透膜，第二級和第三級都為活性炭，第一級為濾芯。通常采用逐級過濾法。

其中核心技術(shù)是反滲透膜技術(shù)，工作原理是對水施加壓力，使水分子和離子態(tài)的礦物質(zhì)元素通過反滲透膜，但溶解在水中的大部分無機(jī)鹽、有機(jī)物及細(xì)菌、病毒無法透過反滲透膜，以此方法把直飲水與其他廢水分開。且反滲透膜的孔徑較小，只有0.0001～0.001 μm，能有效隔離病菌[6]。

通過反滲透膜技術(shù)處理的水質(zhì)是否能放心飲用，還需進(jìn)一步研究。本文實驗的核心在于檢驗經(jīng)過直飲水設(shè)備處理的水質(zhì)的純凈度。

3 校園直飲水水質(zhì)監(jiān)測

3.1 監(jiān)測布點

在經(jīng)過對該高校的調(diào)查與探索，將采樣點定在五棟人口較為密集的教學(xué)樓。五棟教學(xué)樓所處的地理位置較為分散，同時相對具有代表性。如圖1所示。

3.2 樣品的采集與保存

本文實驗的水樣采集與保存遵循GB/T5750-2006《生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)檢驗方法-水樣的采集與保存》，采樣點分別從5個采樣點(教學(xué)樓一、教學(xué)樓二、教學(xué)樓三、教學(xué)樓四、教學(xué)樓五)進(jìn)行水樣采集，每個采樣點分別采集直飲水樣品2份，共10份直飲水樣品。水質(zhì)監(jiān)測實驗所用的采集容器選用玻璃容器和聚乙烯瓶。采樣前容器需用10%硝酸浸泡24 h[8]，后用自來水沖洗3～4遍可用，用于采集菌落總數(shù)水樣的玻璃容器則需先放入滅菌鍋中進(jìn)行高溫滅菌。

圖1 監(jiān)測布點

在采集水樣的過程中，需先將直飲水從出水口先放5 min，將死水放掉，再用聚乙烯瓶和玻璃容器采集水。

將水樣帶回實驗室后在2 h內(nèi)進(jìn)行監(jiān)測。

3.3 分析測試方法

分析測試方法見表1。

3.4 評價與方法

本文的評價方法采用水質(zhì)影響監(jiān)測中常用的單因子指數(shù)法評價，它計算較簡單且能了解水質(zhì)是否滿足功能需求。單因子指數(shù)評價法是指采取某一項評價因子的多次監(jiān)測數(shù)據(jù)的極值或者平均值，與該項因子的標(biāo)準(zhǔn)限值比較，得出相應(yīng)的比值，然后進(jìn)行結(jié)果分析。

表1 分析測試方法

4 結(jié)果與討論

4.1 監(jiān)測數(shù)據(jù)與《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(GB5749-2006)對比分析

通過表2實驗計算的數(shù)據(jù)與表3《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(GB5749-2006)作對比，本文所監(jiān)測的水樣中，合格份數(shù)為10份，合格率達(dá)100%，不合格份數(shù)及不合格率為0。這表明被監(jiān)測的pH值、總硬度、氨氮、濁度、CODcr、菌落總數(shù)、懸浮物指標(biāo)均達(dá)到《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(GB5749-2006)的標(biāo)準(zhǔn)限值。

表2 各項指標(biāo)實驗數(shù)據(jù) mg/L

表3 《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(GB5749-2006) mg/L

表4 監(jiān)測指標(biāo)單因子指數(shù)

4.2 直飲水水質(zhì)評價

根據(jù)單因子指數(shù)評價方法得出監(jiān)測的七項指標(biāo)的單因子指數(shù)如表4所示 。從表中得出pH值、總硬度、氨氮、濁度、CODcr、菌落總數(shù)、懸浮物七項指標(biāo)的單因子指數(shù)均≤1，按照單因子指數(shù)法的規(guī)定，該水樣的七項指標(biāo)均符合規(guī)定，符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)。

5 結(jié)論

(1)通過對實驗數(shù)據(jù)的評價與分析，該校的pH值、總硬度、氨氮、濁度、CODcr、菌落總數(shù)、懸浮物全體指標(biāo)均達(dá)到國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)(GB5749-2006)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，水質(zhì)清澈透明，無懸浮雜質(zhì)。說明該校的直飲水達(dá)到國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)，該校的全體師生可放心飲用。

(2)從3.2單因子指數(shù)評價分析的內(nèi)容中得出水樣中被測的pH值、總硬度、氨氮、濁度、CODcr、菌落總數(shù)、懸浮物七項指標(biāo)的單因子指數(shù)均≤1。說明該校直飲水水質(zhì)達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)，可作為飲用水且對人體健康無危害，可以飲用。

6 建議

在飲用水達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)且可以放心飲用的同時，還需加強(qiáng)有關(guān)直飲水安全方面相關(guān)問題的重視。

(1)在廣大師生間需加強(qiáng)的直飲水管理及保護(hù)的宣傳力度及辨析水質(zhì)好壞的方法，如可通過肉眼觀察的懸浮物指標(biāo)及其觀察方法。

(3)學(xué)校應(yīng)收藏并保管直飲水設(shè)備的說明書、管理方法、水質(zhì)監(jiān)測的報告。對于直飲水設(shè)備的管理，可對管理人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，提高管理人員的專業(yè)性。培訓(xùn)過程中對管理人員強(qiáng)調(diào)直飲水水質(zhì)及直飲水設(shè)備清潔對人體健康的的重要性，要求管理人員定期抽取直飲水進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測并且勤換直飲水設(shè)備里的反滲透膜。在寒暑假期間，需派相關(guān)管理人員進(jìn)行定期設(shè)備的日常清潔與檢查，如有問題應(yīng)及時報修，且要根據(jù)水量的使用，適當(dāng)排水，并抽取部分水樣進(jìn)行監(jiān)測。

(4)對于每段時間的水質(zhì)監(jiān)測、滲透膜的更換、水體來源地是否受污的書面報告，需透明化、公開化，讓廣大師生了解直飲水是否達(dá)標(biāo)，對身體健康有無影響。如直飲水出現(xiàn)污染狀況且原因不明時，應(yīng)及時停止直飲水設(shè)備的運行及直飲水的供給。