政治公開課教學(xué)效果提高分析

李鳳春

摘 要：政治課教師要組織好課堂，必須做目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、導(dǎo)入新穎、活躍課堂氣氛、講練結(jié)合等，這樣才能講究課堂質(zhì)量、提高課堂效率，完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo);重點(diǎn);教學(xué)導(dǎo)入;課堂氣氛;講練結(jié)合

中圖分類號：D9 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.22.063

1 目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出

“有效的教學(xué)，始于期望達(dá)到的目標(biāo)?！蹦繕?biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)、歸宿、靈魂。明確教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率的前提和基礎(chǔ)。課堂教學(xué)不僅要有目標(biāo)，還要有重點(diǎn)，哲學(xué)上講：矛盾有主次之分，主要矛盾處于支配地位、起決定作用。所以講好政治公開課要抓主要矛盾，做到重點(diǎn)突出，即“牽牛要牽牛鼻子”、“工作做到點(diǎn)子上”、“好鋼用在刀刃上”。例如，講解“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”這一課時，就要重點(diǎn)講解我國的行政監(jiān)督體系，包括行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督和行政系統(tǒng)外部監(jiān)督。

2 導(dǎo)入新穎、過渡自然

首先，課堂導(dǎo)入方式要新穎。

導(dǎo)入好比故事的開頭。懸念迭出、異彩紛呈的故事開頭能引人入勝。因此，在教學(xué)中，教師要創(chuàng)新課堂導(dǎo)入，課堂導(dǎo)入要新穎。新穎的導(dǎo)入方式能營造良好學(xué)習(xí)氣氛，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于政治課堂不同于其他學(xué)科課堂的獨(dú)特性，引用新聞材料來導(dǎo)入課堂更能吸引學(xué)生。例如，講解“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”時，導(dǎo)入福建“表叔”李德金這一新聞材料：2012年，微博上福建省交通廳廳長李德金佩戴價值5萬元的雷達(dá)真鉆系列腕表和一條1.3萬元的愛馬仕腰帶的照片引起網(wǎng)民的熱議。因其所佩戴價格不菲的手表，李德金被網(wǎng)民戲稱為“表叔廳長”。同年陜西安監(jiān)局局長楊達(dá)才“楊表哥”悲劇剛剛落幕，福建“李表叔”又進(jìn)入公眾視野。兩位政府官員帶來的教訓(xùn)不是“為官不戴表、戴表只帶卡西歐”，而是權(quán)力的行使需要監(jiān)督，因?yàn)闄?quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好就會造福人民，運(yùn)用不好則會滋生腐敗，貽害無窮。這樣運(yùn)用新聞材料很自然地導(dǎo)入本課主題。

其次，課堂問題與問題之間的過渡要自然。

每一節(jié)課內(nèi)容與內(nèi)容之間都存在著內(nèi)在邏輯關(guān)系。教師要充分備課，去鉆研教材，把握教材。這樣在進(jìn)行課堂教學(xué)時才能理清頭緒，過渡自然。如“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”這一課時講兩個問題：一是對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督;二是為政務(wù)公開喝彩。再講第一個問題時可以按照“為什么”、“怎么樣”的邏輯思維去講解，而在講解“為什么”要對政府的權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督時可以從國家性質(zhì)、權(quán)力的特點(diǎn)、意義三方面去授課?！盀槭裁础苯鉀Q的是原因問題，“怎么做”解決的是措施問題，二者之間很自然的過渡。第二個問題“為政務(wù)公開喝彩”是第一個問題的要求，也是各級政府自覺接受監(jiān)督、打造陽光政府的表現(xiàn)，這樣兩個問題就有機(jī)的聯(lián)系起來。

3 課堂氣氛要活躍

“愛好是最好的教師”。而能否培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵在于課堂氣氛，學(xué)生排斥枯燥、單調(diào)、無趣的課堂，相反對輕松、愉快、活躍的課堂贊賞有加。因此，老師要運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法營造活躍的課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)。政治學(xué)科具有政治性、專業(yè)性等特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容距離學(xué)生的實(shí)際生活似乎較遠(yuǎn)，這就要求政治課老師要創(chuàng)新課堂教學(xué)，營造活躍的課堂氛圍，用深入淺出的語言講解枯燥而深奧的政治理論。

那么，政治老師怎樣去營造良好的課堂氛圍呢？

一方面，政治課教師上課時不要古板、沉悶、老沉，要精神飽滿、表情愉快、語言幽默風(fēng)趣、舉止大方得體、講解簡練、講課節(jié)奏把握恰當(dāng)。另一方面，政治課老師要靈活運(yùn)用多樣的、生動有趣的教學(xué)方法。例如，運(yùn)用寓言故事引導(dǎo)學(xué)生理解問題。在講“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”時，學(xué)表演專業(yè)的團(tuán)支書講了一則寓言故事：山中一只為所欲為的老虎引起百獸不滿，百獸要求把老虎關(guān)進(jìn)籠子，老虎便裝模作樣地進(jìn)了籠子，百獸歡呼雀躍，老虎潑了冷水，因?yàn)槔匣⒛弥\子的鑰匙。學(xué)生還活躍在精彩的寓言故事中，那么，思考題來了：老虎代表什么？籠子的鑰匙應(yīng)該由誰拿？結(jié)合寓言故事和思考題，學(xué)生理解“對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督一靠民主，二靠法制”這個知識點(diǎn)。再如，政治課堂要多提問，考察學(xué)生的理解記憶能力。如在講“政府接受監(jiān)督對政府的意義”時，先引用事例、分析事例，得出四點(diǎn)意義：首先，打造科學(xué)政府、打造高效政府、打造廉潔政府、打造權(quán)威政府;然后，再分析四點(diǎn)意義之間的內(nèi)在聯(lián)系;最后，給五分鐘的時間讓學(xué)生理解記憶。這種教學(xué)方式也取得了良好的教學(xué)效果。

“教育有法，教無定法”。政治課老師要擅長運(yùn)用多媒體進(jìn)行政治課教學(xué)。生動、直觀、形象的多媒體可以活躍課堂氣氛、引導(dǎo)學(xué)生多方位思考、提高教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)“人生的價值在于奉獻(xiàn)”這一課題時，借助多媒體播放感動中國人物視頻片段，多媒體將畫面、文字、解說、音響等有機(jī)揉合，為課堂注入生機(jī)和活力。

4 講練相結(jié)合

在課堂教學(xué)過程中，老師不僅要“精講”，學(xué)生也要“精煉”，做到講練結(jié)合。學(xué)生課堂練習(xí)是課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在做練習(xí)的過程中鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智力。政治課教師要精心設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生在做練習(xí)的思考中培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和概括總結(jié)能力。例如，在講解“為人民服務(wù)的政府”這一單元?dú)w納復(fù)習(xí)課時設(shè)計了這樣一道思考題：新時代，政府該怎樣做好精準(zhǔn)扶貧工作？這道題就是一道概括性很強(qiáng)的主觀題，學(xué)生要從政府的職能、宗旨和原則、依法行政、決策、自覺接受監(jiān)督、政務(wù)公開等方面來答題，學(xué)生在答題的過程中既關(guān)注了新時代的民生問題，又提高了分析總結(jié)能力，達(dá)到了政治課的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)

[1]常會斌.論高職院校思想政治課教學(xué)中問題及解決策略[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2017，（23）.