英文影視、音樂作品賞析對學生英語聽力能力提高的研究

王文軒 王春鳳

摘要：英語聽力能力是英語學習中非常重要的部分，傳統的聽力教學通過“課堂聽音練習”，即單純在課堂上通過老師來播放音頻、學生聽的方式進行聽力練習，學生的聽力效率不僅不會穩步提升，可能會適得其反。隨著現代科技的迅猛發展，越來越多的教學方法與方式也隨之出現，如通過欣賞英文歌曲和電影作為學習聽力的輔助手段，讓學生對學習英語感興趣、提高學生的學習效率、降低學生學習壓力、加深學生對語言文化背景的了解，從而提高學生的聽力水平。

關鍵詞：影視;音樂;英語聽力

一、簡介

英語在世界范圍內廣泛的應用促使英語在全世界成為一個重要的工具學科，因此口語和聽力技巧將不可避免地成為現代大學生的必備技能。在英語課堂上，需要通過不斷改變英語課堂模式以及多媒體課程的普及來提高學生的聽力技能，例如使用具有高視覺沖擊的內容或歌曲的內容成為可能。在本次的研究中將通過選擇和欣賞適合翻譯專業學生的英文音樂和電影作品，探索提高學生英語聽力的有效方法。

二、提高英語聽力能力訓練方法的選擇

由于其實用性，英語已經成為溝通交流的工具，學習外語就像攻克一座堅實的碉堡，尤其是聽力和口語，短期內難以迅速提高。但是提高英語聽力能力并不是沒有好的方法，我們可以利用身邊有利的條件，例如：閱讀英文名著、觀看英文電影、聽英文演講（如TED TALKS），聽英文歌曲等，都是學習英語很好的方式。本研究的方向是大家都比較頭疼的一個問題-英語聽力能力的提高。很多人認為聽歌和看電影會對學生的學習產生不良影響，事實證明，學生可以通過聽自己喜歡的歌曲和觀看感興趣的電影來幫助學習英語，與其這樣枯燥的聽錄音不如在閑暇的時候聽幾首英文歌曲、看一段英文電影更讓人容易接受。一些英文歌曲中的句子都有值得學習的東西，比如：翻唱樂團五聲音階的歌曲Daft Punk中使用了大量的短語，例如，Buy it，break it，fix it，trash it，change it，mail–upgrade it，charge it，zoom it，press it等等。通過歌者演唱很容易讓人記住，也可以活學活用。聽英語歌曲可以讓學生從沉重緊張的課程得到放松，讓學生在隨后的學習中集中精神。經常聽一些英文歌曲可以培養學生的英語語感，糾正發音，學習英語的同時還可以提高學生的口語能力，達到事半功倍的效果。

觀看英文電影不僅可以學習知識以及體驗電影藝術的樂趣，也可以讓學生開闊視野，增長見識，了解其他國家的文化習俗和風土人情，還可以促進學生了解英語在非語言活動在交際中的作用。在經典電影《泰坦尼克號》上映后，其中的臺詞“Im king of the world”風靡全球，成為一時的潮流。各大電影網站評分最高的來自1994年的《肖申克的救贖》的一句臺詞“Some birds arent meant to be caged，thats all.Their feathers are just too bright.”讓人們知道自由的寶貴。1999年上映的大型科幻電影《黑客帝國》中的臺詞Everything that has a begin has an end.讓我們知道世間萬物有始皆有終。在日常的英語教學中，正確使用英語電影進行英語教學是一種非常有用的輔助教學方法。普及教師在課堂上通過讓學生欣賞英文音樂與影視作品來提高學生英語聽力的方法，不僅可以將學生從較為枯燥的英語聽力練習和傳統的課堂教學解放出來，還可以讓學生在得到放松的同時接受新知識，提高學習英語的熱情與興趣，從而學到更加地道英語。

三、英語聽力提高實踐方法

英文電影的選擇：不是每一部電影都適合用來練習，那種打打殺殺、臟話連篇、甚至不健康的內容，都不可以用在日常的教學當中。

（一）最佳的電影應該滿足

1、輕松、幽默、有趣;

2、情節對話簡單、專業名詞用語少;

3、情節主要是人物對話、較少的其他場景;

（二）推薦電影

1、劇情電影類：《肖申克的救贖》、《阿甘正傳》、《敦刻爾克》、《楚門的世界》等;

2、動畫電影類：《瘋狂動物城》、《尋夢環游記》、《神偷奶爸》、《超能陸戰隊》、《海洋奇緣》、《冰雪奇緣》系列、《無敵破壞王》等;

3、紀錄片類：《深淵》、《地球：神奇的一天》、《地球脈動2》、《生命脈動》等等。

（三）觀影方法

1、加法原則：經典臺詞+流利俚語+合適電影

（1）每部經典電影都會有讓人印象深刻的臺詞，正如每當想起影片Forest Gump（《阿甘正傳》）時，相信很多人都會想起這句臺詞“Life was like a box of chocolates，you never know what you're gonna get”.

（2）俚語也是地道口語的重要組成部分，如在The Lion King（《獅子王》）中小獅子辛巴與叔叔刀疤之間的對話：

Simba：Hey Uncle Scar，guess what.

Scar：I despise guessing games.

Simba：Im gonna be king of Pride Rock.

Scar：Oh，goodie.

辛巴年少單純，把自己即將即位的消息毫無保留地告訴刀疤，刀疤隨即用“goodie”表示“好孩子”來稱呼他，看似在夸贊辛巴，實則是對他的嫉妒，這也為他接下來的陰謀篡位作了很好的鋪墊。

（3）電影是聲音和視頻的結合體，其中包含著大量的內容。想要通過觀看電影來提高口語和聽力能力，必須要理清適合學習英語的要素：經典臺詞、俚語和文化差異。作為一種文化產品，電影必須包括某些文化元素，如習俗、溝通方式、政治制度、法律制度和宗教信仰等等。在觀看電影時，需要注意這些方面，學習更地道的英語，并能夠在聽到類似句子的時候能夠準確辨別句子的意思。

2、減法原則：減少對字幕的依賴和語法的關注

（1）減少對字幕的依賴

一般來說，學生要根據自身的情況來選擇看電影時的字幕。在剛開始的實踐中建議就將中英文字幕隱藏，只通過電影中的畫面和人物的對話中捕捉到有用的信息來理解整部電影的劇情。在這期間可以看不同的電影以免感到枯燥，將不同的英文電影穿插進行觀看。在重復觀看幾部無字幕電影之后，就可以觀看帶有中英文字幕的電影來了解具體的情節。在最后可以再將這幾部電影的字幕關掉來檢驗觀看的效果。將這幾個步驟穿插來實行可以保持觀看電影的興趣，比如可以在看一部無字幕電影后觀看其他的有字幕電影，可以積累到很多實用的句子提高口語能力。

（2）減少對語法的關注

電影的對話往往有很多的諺語和省略的句式。句子中的主語謂語成分通常不完整，有時甚至似乎有語法錯誤。此時不要過多關注語法，因為口語往往更隨意。因此，在觀看電影時，一定不要刻意追求嚴謹的語法。只需聽聽句子的意思。

四、英語聽力提高實踐結果

本次實驗通過對實驗對象2018級翻譯一班制定以下方案進行實踐：

每周四晚自習播放英文字幕電影，每周五欣賞英文歌曲并在下個周一的晚自習進行測驗，測驗內容有：1.電影臺詞翻譯 2.歌詞填空等內容。

通過兩個學期的實驗結果來看，2018級翻譯一班的測驗成績呈逐漸上升趨勢，下一步實驗決定增加測試內容，每周增加專四conversation內容，下個學期增加專四talk內容，最后再增加dictation，最終通過兩年此方法的實驗，檢測學生英語聽力提高水平。

五、結語

英語聽力教學的目的主要是為了提高學生的英語聽力水平，要讓學生不只是為了考試而學習，而是提高自身的文化素養，讓英語可以活學活用。而通過欣賞電影和音樂來練習聽力的方法改變了傳統的聽力教學方式，創造了輕松的學習氛圍，提高了學生的學習效果。試驗研究證明，這種學習聽力的方法是有效的，值得在教學中推廣實踐。

參考文獻：

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項目來源：2018年黑龍江省大學生創新創業訓練計劃項目—英文影視、音樂作品賞析對學生聽力能力提高的研究，項目編號：201813296006。

作者簡介：

王文軒（1998-）女，漢族，黑龍江哈爾濱人，黑龍江外國語學院2016級應用英語系翻譯專業，本科;

王春鳳（1980-）女，漢族，山東省東阿縣人，黑龍江外國語學院應用英語系教學主任，副教授，碩士，研究方向：美國文學，英語教學。