對金融本科專業人才培養體系構建的思考

曾宇平

摘 要 本文重點從方向、素養、素質、完備知識結構、能力五個目標對金融本科專業人才培養體系進行了構建。同時進行了課程體系設置，并針對每一個目標，分別設置了相關課程。從而確保該培養體系能很好地發揮為新時代中國特色社會主義建設輸送復合應用型合格金融人才的作用。

關鍵詞 金融本科專業 人才培養體系 構建重點 課程體系設置

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.06.016

Thinking on Construction of Talent Cultivation System

for Undergraduate Major of Finance

ZENG Yuping

（College of Economics & Management of China Three Gorges University， Yichang， Hubei 443002）

Abstract This paper focuses on construction of the talent cultivation system in undergraduate major of finance from five key points： direction， accomplishment， quality， complete knowledge structure and ability. At the same time a course system setting is finished and relevant courses are set up for each key point. These ensure that the cultivation system can effectively play the role of delivering qualified financial talents of compound application for building Socialism with Chinese Characteristics in the new era.

Keywords undergraduate major of finance； talent cultivation system； key points for construction； course system setting

金融卓越人才的培育，人才培養體系的構建是關鍵問題之一。為此，主要從兩個方面對如何構建金融本科專業人才培養體系進行思考。

1 金融本科專業人才培養體系構建的重點

筆者認為，金融本科專業人才培養體系應重點從實現“一個方向、二種素養、三個基本素質、一種完備知識結構體系、四種能力”的目標進行構建，從而為金融機構培養復合應用型人才或者為相關企事業單位培養投融資專門型人才。

1.1 一個方向

我們知道，人才是有國界的。因此金融本科專業人才培養體系構建必須堅持中國特色社會主義方向。具體體現在：培養出的金融學人才必須具有堅定的政治方向，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，熱愛祖國，堅決擁護中國共產黨的領導，為新時代中國特色社會主義建設、實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

1.2 二種素養

一是科學素養。隨著科學技術與金融的深度融合，推動金融行業不斷變革，促使傳統的金融服務發生了深刻的變化。特別是信息技術與金融的融合，大數據、云計算、人工智能等信息技術推動了互聯網金融、以手機為載體的移動金融的迅速發展，并在發展中伴隨著較大的風險。這樣，要求培養的金融專業人才應該能較好的運用信息技術推動普惠金融發展，善于運用信息科學知識和科學方法確定和分析金融領域問題并做出正確的決定，善于分析、把控和防范金融風險等等。二是人文素養。金融行業作為服務性行業，需要從業人員將金融機構的服務理念、服務方式、金融服務產品等較好地傳遞給服務對象——客戶，為客戶提供“一站式”的優質存貸業務和中間業務服務，使客戶樂意選擇和接受金融機構的服務，成為金融機構忠誠的客戶。這就要求培養的金融專業人才應該善于觀察客戶心理活動，善于通過語言表達與客戶進行有效的溝通，善于與客戶建立良好的交往關系，善于組織協調工作等等。因此，培養的金融專業人才必須具備這二種素養。

1.3 三個基本素質

一是良好的敬業、協作、進取精神。隨著市場體系的不斷完善和市場規則的不斷規范，金融機構要在激烈的競爭中發展并得以強大，就要求從業人員在金融服務工作中有很強的責任心和使命感，兢兢業業，盡職盡責；有很強的協作意識，并將其轉化為具體的行動，從而產生強大的協同效應；有很強的開拓意識，在實際工作中不斷進取。二是良好的職業道德和個人品質。金融業是一個特殊的服務行業，這就要求從業人員應做到懂法守法、誠實守信、公私分明、客戶至上、優質服務、對不同類型的客戶都一視同仁、樂于奉獻、維護國家和客戶利益、維護金融安全等。三是良好的身體與心理素質。隨著改革開放的不斷深入，大量境外金融機構紛紛進入國內開展業務，新金融業態不斷出現，從而導致各金融機構之間的競爭日益激烈。如商業銀行的業務重心正在從傳統存貸業務向中間業務轉移，使得商業銀行之間的競爭程度更為激烈。激烈的競爭必然會給金融行業從業人員帶來高強度、快節奏的工作和緊張度高的生活。為此，金融行業從業人員既要擁有能承受住這種高壓力工作和生活的健康身體，又要擁有堅定意志、處事不驚、勇敢面對困難、遇事冷靜判斷、對工作和生活充滿熱情的良好心態。因此，培養的金融專業人才必須具備這三個基本素質。

1.4 一種完備知識結構體系

由于應用型金融人才就業去向是銀行、證券公司、保險公司、投資銀行、期貨公司、基金公司、信托公司、風險投資公司、財務公司、銀行業監管部門、證券業監管部門、保險業監管部門，以及進入企事業單位從事相關金融工作等。為了適應在金融機構、企事業單位工作，金融專業人才必須具有一種完備知識結構體系。為此，從專業知識方面看，培養的金融專業人才必須掌握經濟學、管理學的基礎知識和基本原理，系統掌握金融學專業的基礎知識、基本理論與技能，熟知風險管理、財務會計等基本理論與技能，熟悉金融活動的基本流程；從工具知識方面看，培養的金融專業人才必須掌握一門外國語言并能熟練做到聽、說、讀、寫、譯，能在金融領域熟練運用現代信息管理技術，能熟練使用計算機并會使用簡單的計算機語言編程；從相關領域知識看，了解相近學科和交叉學科的基礎知識和基本原理，形成人文、自然、工程、技術學科相互融合的知識結構。

1.5 四種能力

一是具有很強的實際操作能力。入職后就能立即上崗進入一線從事相關實際操作工作是金融機構對金融專業人才的基本要求。特別是在金融大數據服務時代，只有實際操作能力很強的員工，才能及時為客戶提供穩定、正確、高效、豐富的金融數據服務。因此，金融專業人才對金融機構實際工作要具有很強的適應性，則其中之一具有很強的實際操作能力是必須的。二是具有組織協調能力。金融機構為了可持續發展，增加新的利潤增長點，就要不斷推出新的金融產品，從而會經常組織不同類型面向不同客戶的產品推介活動，金融機構的從業人員是組織參與這些推介活動的主角。并且在日常工作中金融機構從業人員之間因不同意見發生分歧、相互之間在合作上出現困難，或者從業人員與客戶之間發生誤解而產生矛盾，總是不可避免的，這就需要其他從業人員從中進行協調并加以化解。因此，要完成好這些推介活動，有效化解這些分歧和誤解，就要求金融機構從業人員具有較強的組織協調能力。三是具有創新創業的能力。隨著國家創新驅動發展戰略的實施，無論是傳統產業還是新興產業，都離不開創新。通過創新既能促使傳統產業發生變革，煥發出新的活力，又能推動更多新興產業的產生和發展。因此，為實體經濟服務的金融業，必須適應變革后的傳統產業和新興產業對金融服務的新要求，提供更多技術含量高、個性化特色鮮明的金融服務。與此同時，金融業自身也在不斷的發生變革，隨著金融服務準入的放寬，允許利用多種形式發展普惠金融，使得金融業態多樣化發展態勢越來越明顯。特別是互聯網金融的蓬勃發展，以互聯網為依托的各種支付、籌資、理財服務平臺的迅速發展，為金融專業人才帶來了大量的創業機會。為使金融專業人才能在將來所從事的金融工作中不斷地開拓金融新產品和金融新服務以滿足客戶新需求，或者滿足自己在金融領域開展創業的需求，就需要他們具有創新創業能力。四是具有終身學習的能力。人類進入21世紀后，新知識層出不窮，科學技術發展日新月異，新知識和新科技與金融融合越來越緊密，新知識和新科技不斷的推進金融產品功能和金融服務方式的改變，并且這種改變的周期在不斷的縮短。因此，這就要求培養的金融學專業人才具有運用現代科學技術手段進行終身學習的能力，才能從容應對金融領域不斷變化的新環境。

2 金融本科專業人才培養體系的課程體系設置

根據金融本科專業人才培養體系構建的重點，就有必要進行針對性強的課程體系設置。課程體系設置如圖1所示。

關于課程體系設置中的通識課，主要是為了實現一個方向目標、二種素養目標、三個基本素質目標的。關于課程體系設置中的專業課，主要是為了實現一種完備知識結構體系目標、四種能力目標的。

為此，關于方向課程可開設：馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、政治經濟學、形勢與政策等課程。關于素養課程可開設：科學素養與科學方法系列講座、信息技術概論、中國近現代史綱要、文學與藝術欣賞、中華傳統文化、人際關系與溝通藝術等課程。關于基本素質課程可開設：職業化塑造與訓練、組織行為學、思想道德修養、法律基礎、管理心理學、體能訓練等課程。關于完備知識結構體系課程可開設：大學語文、大學英語、邏輯學、數學分析、高等代數、概率論與數理統計、大學計算機基礎、計算機程序設計語言、大數據分析方法、宏觀經濟學、微觀經濟學、會計學、統計學、計量經濟學、財政學、金融學、信息技術在金融業的運用、管理學原理、財務報表分析、商業銀行業務管理、投資銀行學、證券投資學、保險學、金融理財學、財務管理、國際經濟學、國際金融、國際結算、市場營銷、商務談判與禮儀、金融法、民商法等課程。關于能力課程可開設：電子商務實驗、SPSS實驗、證券投資模擬實驗、商業銀行業務實驗、國際結算業務模擬實驗、金融數據挖掘與處理、外匯交易模擬實驗、金融技能實操實習及實習報告、保險業務實習、社會調查及調查報告、畢業論文、組織協調能力模擬大賽、組織協調能力實訓、金融創新設計模擬訓練、創業模擬實驗、金融創新創業大賽、文獻檢索工具與方法、社會調查研究方法、終身學習能力訓練等課程。

基金項目：2018年湖北省教育廳《“荊楚經管卓越人才”金融協同育人計劃項目》

參考文獻

[1] 教育部高等學校金融學類專業教學指導委員會.金融學類專業教學質量國家標準[EB/OL]. http：//www.docin.com/p-1631210259.html.