伍若虛
日子過得充實時,時間總是轉瞬即逝,在我未曾留意間,時間就匆匆忙忙地推著我到達了初三下學期,中考氣勢洶洶地迎面而來。老師擔心有些同學上課時太過“活潑”,影響其他同學的學習,就把那些上課最吵的,同時也是成績最差的同學調到了教室最后一排。
基于我們特殊的換座位規定,我“有幸”坐到了倒數第二排。雖然說背后就坐著班里的倒數第五名,但上課時他只會和他旁邊的成績同樣是班里倒數的人扯天扯地,倒不會來打擾我們前排的同學。有時候我嫌棄他太吵了,影響我聽課,就會回過頭去,將一個犀利的眼神拋過去。他頓時心領神會,對著自己的嘴巴做“拉上拉鏈”的手勢,表明自己會安靜。同時他還不忘拍拍兩旁的難兄難弟,豎起食指放在唇上,對他們眨眨眼,又對我眨眨眼,眼里閃動著善意的眼神,似乎在問我,他做得好不好??吹剿呐e動,我滿意地笑了笑,轉過頭繼續聽課。過了一會兒,我又聽到他拉著同桌小聲地說:“你知道嗎?又出新英雄了……”對于他故態復萌,我總有種無可奈何之感。
在我心里,他雖然是一個善良的男孩子,但給我的印象終歸是不思進取,所以跟他說話,心里總隱隱地帶有幾分優越感。然而某天晚自習,我正專心致志地完成家庭作業,忽然聽到后面有人叫我。我回過頭,他對我抿嘴笑了笑。我想著沒有完成的家庭作業,于是語氣有些不耐煩:“什么事?”他滿面笑容地說:“我有數學題不會做,你可不可以教我?”說完,他嘿嘿一笑,不好意思地偏過頭。我掩飾不住心中的訝異。我的數學成績并不好,通常在及格線上徘徊,從來只有我問別人數學難題的份,這是第一次有人問我數學題目。況且,他的作業不寫也沒什么好驚訝的。而今天,他會問我數學題目,實在是出乎我的意料。我平復心情,問他哪里不會做。他見我答應,歡天喜地地拿出作業本,給我指出他不會的題目。一開始我還挺緊張的,就怕他問難的題目,故意為難我,但仔細一看,他問的都是些基礎題,讓我松了一口氣。
我耐心地一步一步地給他講解,他聽得很認真,目不轉睛地盯著我在草稿本上列的算式,不時地點點頭,表示他聽懂了。但有時他也會感到迷惑,那時他會歪著頭,向我投來求助的眼神。他有一雙清澈的眼睛,每當他露出這種眼神時,總能讓人心腸一軟。
一開始,只是我和他一對一地輔導,但后來,那些最后一排的同學都湊過來“聽課”,他們一個個長得人高馬大的,把我倆團團圍住。不知底細的同學一見到這個場景,往往會嚇一跳,還以為教室后面在打架。每次這種誤會的聲音傳來,我們都不禁哈哈大笑。
他其實是一個很聰明的男孩子,但是令我驚奇的是,他連初一最基礎的數學知識都沒有掌握,如今面對中考前夕一輪緊似一輪的模擬練習,他又如何跟得上呢?見到他有心無力的表情,我也只能在心里暗暗嘆息。
在殘酷的現實面前,結果自然不言而喻。中考過后,他只得去讀職高。也許是因為在教室后面這一段互幫互學的時光里,我們相處得很好,見面總會熱情地打招呼。但我總在思考一個問題:如果當初他不懶惰的話,他的前途會不會更好?然而時間卻不會給人后悔的機會,它只會固執地、頭也不回地把你往前趕。
(指導教師 吳激浪?編輯 文 墨)