青年成長過程中人生觀與價值觀的自我塑造

段光兵

摘 要：青年的成長過程中，人生觀與價值觀也處于快速形成的過程。青年的人生觀與價值觀受到周圍環境的影響，更與其自身有著密切的關聯。作為新時代的新青年，要積極地塑造自我的人生觀與價值觀，才能做最好的自己。

關鍵詞：青年；人生觀；價值觀；道德認知；道德養成；道德實踐

每個人在成長過程中，都會逐漸形成自己的人生觀與價值觀，這是社會歷史條件和社會關系的產物，與人們所接觸的社會環境、家庭環境等有著非常密切的關系。而不同的人生觀與價值觀，又引導著人們做出不同的選擇，給人們指出了不同的生活方向，甚至決定了人們一生的價值目標與生活道路。青年時代，人們有了自己的思想，有了獨立思考的能力，有了自身對于是非善惡的判斷，因此青年時期是人們人生觀與價值觀基本形成的階段，這個階段人生觀與價值觀的塑造尤為重要。作為社會的中流砥柱，我們青年大學生應該學習身邊的先進和典型，學習傳統文化，塑造自己健康的、積極的人生觀與價值觀，做最好的自己。

一、青年自我塑造人生觀與價值觀的價值

青年自我塑造人生觀與價值觀的價值，可以從兩個方面著手分析：

（一）青年處于人生觀與價值觀塑造形成的重要階段

根據我國學者問卷和調查研究的結果表明，初中學生中有42%、高中學生中有56%、大學生中有74%的人開始考慮人生觀和價值觀的問題。思考人生觀和價值觀的人數比率隨學級而增長。也有研究得出，大學生中有92%的人會“經常”或“隨時”考慮人生問題。可見，隨著年齡的增長，人們的人生觀與價值觀在少年時期萌芽，在青年時期得到了迅速發展以及形成。也就是說，在青年階段，個體的人生觀和價值觀在不斷的穩定和成熟。少年階段，學生有了人生觀與價值觀的萌芽，他們對于外界的事物有了一定的自我認知，而經過幾年的發展，以及所接觸環境的廣闊，加之青年自身思維能力的成熟，導致他們對于人生和社會有了更進一步的認識，對于人生進行了更多的探索和反思。與此同時，他們對人生的意義和價值有了系統地概括性認識，從而能夠更深刻地了解人生的意義。因此可以說，青年處于人生觀與價值觀塑造形成的重要階段。

（二）變革時代青年個體價值觀內在沖突形成并加劇

當前，對外開放步伐加快，信息技術發展迅速，社會處于巨大的變革時代，青年又非常善于接受新鮮事物，他們所接觸的人事物紛繁復雜，因此個體價值觀的內在沖突會加重，尤其是一些大學生，他們對于新鮮事物、新思想的接觸更是非常頻繁，對于外來文化的吸納和接受也比較迅速，一些負面的文化和思想會給他們帶來一定的沖突，甚至會有一些個別的青年受到不良誘導，走上了不歸路。

二、如何進行人生觀與價值觀的自我塑造

青年是國家發展的中流砥柱，是民族進步的重要力量。作為青年大學生，我們要想成長為祖國的棟梁之才，就必須要進行人生觀與價值觀的自我塑造，要認識社會主義核心價值觀，形成正確的道德認知；遵循社會主義核心價值觀，形成自覺的道德養成；傳播社會主義核心價值觀，進行積極的道德實踐。

（一）正確的道德認知：認識社會主義核心價值觀

作為青年人，我們必須要具備正確的道德認知，要知道孰是孰非，孰善孰惡，尤其是對于社會主義核心價值觀，對其含義、目的、價值，都必須要有一定的認識。首先，要認識何謂社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀即：“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。樹立社會主義核心價值觀，目的在于推進中國特色社會主義偉大事業，在于實現中華民族的偉大復興。此外，我們青年大學生還要認識到，社會主義核心價值觀的價值非凡，其與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。

（二）自覺的道德養成：遵循社會主義核心價值觀

作為青年，作為社會主義的建設者和接班人，我們要遵循社會主義核心價值觀，要有一種自覺的道德養成意識，不斷提升自身的道德素養。比如，社會主義核心價值觀要求我們“愛國、敬業、誠信、友善”，我們在日常的學習、生活、工作中，都應該嚴格遵循這一價值觀。拿誠信來講，當前個別同學為了完成作業而抄襲，為了期末考試能夠取得不錯的成績而打小抄……我們在看待這些事物的時候，常常會感覺到不齒和鄙視。而我們在看待一些誠信的事跡的時候，又會感覺到這樣的事跡是值得稱贊與傳頌的，是值得學習的。所以，我們去學習誠信的事跡，杜絕不誠信的苗頭，做講誠信的人，腳踏實地地做事、做人。又比如，我們看到一些愛國的事跡，會感覺到熱血沸騰，那么我們也應該做到熱愛我們的祖國，為我們的祖國奉獻自己的青春和熱血。可以說，社會主義核心價值觀并非法律，并非有強制執行的法律規定，但這都是要依靠青年的自覺來實現的，是我們在依靠自覺來自我塑造自己的人生觀和價值觀。

（三）積極的道德實踐：傳播社會主義核心價值觀

青年是要走向社會，投身社會實踐的，在走向社會和投身社會實踐的過程中，青年不斷塑造自己的人生觀與價值觀，自覺地養成道德品質，與此同時，還要進行積極的道德實踐，要用自己的一己之力，來積極地傳播社會主義核心價值觀，這樣，才能使理想和信念在現實社會、現實生活中得到升華。可以說，社會實踐是青年深入社會、了解社會、服務社會的有效途徑，也是青年增長才干、增強社會責任感的重要方式。因此，作為新時代的新青年，我們要進行積極的道德實踐，要積極參加支教、扶貧、下鄉等志愿服務，要真正扎根基層，在基層鍛煉自身的意志品質，身體力行宣傳社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀真正作用于心、影響于行。

三、學最好的別人，做最好的自己

青年塑造自我的人生觀與價值觀，可以在他人身上借鑒精華，來使自己的人生觀與價值觀更端正，更科學。比如，青年人應該學習傳統文化，豐富自身的人生觀認知；學習身邊典范，掌握價值觀引導；學習政治理論，塑造科學價值觀，總是，要學最好的別人，做最好的自己。

（一）學習傳統文化，豐富人生觀認知

傳統文化凝聚著古圣先賢的只會，凝結著中華民族的基因，是幾千年來影響國人的價值體系，潛移默化地影響了一代又一代的華夏子孫。學習古圣先賢，學習傳統文化，汲取其中的養分，豐富我們的人生觀認知，有利于我們人生觀與價值觀的方向。傳統文化對于我們的言行有著很多細致的規范，比如“言必信，行必果”是教導我們要誠信的、“錢財如糞土，仁義值千金”是教導我們仁義的、“靜以修身，儉以養德”是倡導恬靜和儉樸的，“海納百川，有容乃大”是教導我們胸懷寬廣的，“躬自厚而薄責于人”是教導我們要嚴以律己寬以待人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是教導我們要心懷他人，“志當存高遠”是引導我們有高遠的志向……縱觀傳統文化的長河，這樣的名言警句還有很多很多，都是從不同的方面，來引導我們的。無論是在幾百年、幾千年的過去，還是在當下，這些傳統文化中的精髓都尤其永不退色的時代價值。這些思想和理念，既隨著時間推移和時代變遷而不斷與時俱進，又有其自身的連續性和穩定性。我們生而為中國人，最根本的是我們有中國人的獨特精神世界。我們青年人要以傳統文化來打造獨特的精神世界，來做最好的自己。

（二）學習身邊典范，掌握價值觀引導

在我們的身邊，有著很多道德典范，值得我們去學習，值得我們去以此來激勵自己，掌握價值觀的引導，做對社會有用的人。比如，身邊的同學、同事、鄰居、親人，他們無論老幼，皆有自己的閃光點，有的是誠實守信，有的是寬以待人，有的是孝敬長輩，有的是關愛他人，有的是兢兢業業，有的是克勤克儉……總之，我們要看到他們身上的上觀點，要學習這些典范，集眾人之長，來豐富和完善自身的價值觀體系，學習最好的別人，做最好的自己。

（三）學習政治理論，塑造科學價值觀

怎樣才是科學的價值觀呢？怎樣才能確保我們所樹立的是科學的價值觀呢？筆者認為，這離不開政治理論的學習與熏陶。我們要認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，認真學習“三個代表”、 科學發展觀，認真把握習近平新時代中國特色社會主義思想，在這些政治理論中，塑造科學的價值觀。當然，在學習政治理論的過程中，青年人要注意切忌理論實踐相脫離，這樣的學習效果會非常弱，青年人要結合實踐來進行學習和感悟，才能真正塑造科學的價值觀。

四、結語

以上，我們分析了青年人生觀與價值觀的自我塑造。其實，人生觀與價值觀的塑造與養成并非一時一日之功，而是一個長期而又艱苦的過程，我們青年人要由易到難、由近及遠，由人及己，要用堅忍不拔的毅力，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念，使自己的人生觀與價值觀得到最好的發展。

參考文獻：

[1]田文，艾怡靜，馬貝貝等.運用自媒體加強青少年社會主義核心價值觀引領[J].科教導刊（下旬），2018（8）：69-70.

[2]董麗娜.習近平青年思想視域下大學生社會主義核心價值觀培育探析[J].滇西科技師范學院學報，2018，v.27；No.79（02）：22-26+42.

[3]王廷.如何用社會主義核心價值觀引領當前青少年價值觀[J].人生十六七，2018（2Z）：126-126.

[4]王曉峰，李丹，陳欣銀等.新時代青少年價值觀的構成特征與適應功能研究[J].心理科學，2018，41（06）：4-13.

[5]李丹，周同，劉俊升等.新時代青少年價值觀及其與社會、學校和心理適應的關系：三個地域的比較[J].心理科學.2018.41（6）：1292-1301.

[6]陳萬芬，劉俊升，李丹.新時代青少年早期文化價值觀的發展軌跡：同伴接納的作用[J].心理科學，2018，41（06）：24-31.