格里格《鋼琴抒情小品》之OP.54展開性變奏研究

【摘要】展開性變奏作為一種音樂發展手法，從古典主義時期到現在，在眾多作曲家創作的作品中均能發現其身影。挪威民族樂派的代表人物愛德華·格里格創作的《鋼琴抒情小品》之op.54（《牧童》《挪威農民進行曲》《侏儒進行曲》《夜曲》《諧謔曲》和《鐘聲》）具有不同特點的展開性變奏手法。

【關鍵詞】格里格；展開性變奏；直接式；間接式

【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A

“展開性變奏（Developing Variation）”這一術語最早是由阿諾德·勛伯格（Arnold Schoenberg，1874-1951）提出的。在其《勛伯格：風格與創意》書中，勛伯格以貝多芬《第五交響曲》為例，通過譜例論述了展開性變奏的含義及使用方法。所謂“展開性變奏”，是從一個既有主題的核心材料生發出另一個主題的核心材料。

在《鋼琴抒情小品》之op.54這套組曲中，每首之間在動機、主題等方面似乎并沒有什么明顯的交集，但分析之后便會發現，第一首《牧童》的主題材料貫穿于整套組曲，后面五首的主題皆由《牧童》的主題材料發展變化而形成的新主題。也就是說，《牧童》的主題材料是作品op.54的展開性變奏的原型，體現了展開性變奏的特點。

一、展開性變奏原型的特點

《牧童》是OP.54這套組曲的第一首作品，也是這套組曲展開性變奏的原型，是具有派生性中部的再現單三部曲式，g小調。

a部分旋律一開始從D下行級進至G，隨后下行四度跳進到D（G-D）；a是a的變化重復，時值由a部分的八分音符和四分音符交替使用全部換為連續的八分音符；b是反向小二度的上行級進；c部分一開始是G到F的下行二度級進，之后純五度下行跳進到bB后級進至A；c是c的變化重復，采用了音程擴大的手法，此處c部分中的純五度跳進（F-bB）擴大成大六度（F-bB）的跳進，之后級進至G；d一開始是F到G的上行級進，然后反向下行三度，后面三拍是前三拍下行三度的模進，之后反向級進至D。整體來看，《牧童》主題a、a、c、c和d部分的旋律走向均為下行，追其溯源，核心材料來源于a部分，也就是說，《牧童》的主題是由二度音程和四度音程構成，主題材料的走向呈下行的趨勢。前一主題中的核心材料通過變化發展成為后一主題的核心材料，則前一主題中的核心材料就成為了兩個主題中的展開性變奏原型。在之后五首作品的分析過程中，會發現各個作品的主題動機皆是由《牧童》的二度音程和四度音程的主題材料發展變化而來。

二、直接式展開性變奏

以展開性變奏原型為基礎，通過運用改變時值、裝飾、模進和倒影等簡單手法，從而得到一個新的主題，之后運用各種表現手法，從原型直接生發出一個新的主題材料，這就是所謂的“直接式展開性變奏”。在Op.54中，屬于直接式展開性變奏的大多數作品都采用了倒影的手法，然后再與其它發展手法相結合從而生成一個新的主題。

（一）運用倒影和裝飾手法相結合的直接式展開性變奏

在作品Op.54中，主要運用倒影和裝飾手法相結合的直接式展開性變奏有《挪威農民進行曲》和《侏儒進行曲》。

《挪威農民進行曲》的主題一開始從高音區C上行級進至E，然后通過裝飾的手法下行至G。旋律線整體呈波浪式的下行走向，起伏較小。單從旋律線上與《牧童》主題相比，其共同特點皆為下行的旋律走向。

在譜例2中，將《牧童》主題與《挪威農民進行曲》主題的主要音高進行對比，a從高音D下行級進至G，然后再四度下行至D。b是從高音區的C上行級進到E（是譜例2a主題下行二度級進的倒影），繼而反向下行級進至G，之后在G到D的四度跳進中添加了E，構成了一個三度（G-E）和二度（E-D）的進行，最后反向四度跳進到G。②是①的倒影。

格里格以《牧童》的主題旋律為原型，通過將旋律進行裝飾和倒影，結合改變節奏型的手法，由八分音符和四分音符交替使用改變成連續的八分音符的使用，音值縮短并且主題篇幅擴大，由此形成了《挪威農民進行曲》的主題。在音響效果上，兩首作品也形成了鮮明的對比。這種由一個既有主題生發出另一個新的主題，與所謂的“展開性變奏”相吻合。

與《挪威農民進行曲》相比，《侏儒進行曲》的主題更能明顯看出倒影與裝飾手法相結合的直接式展開性變奏的特點：

《侏儒進行曲》主題是由a和b兩部分構成，a是從D上行級進至A，然后四度跳進到高八度的D；b部分由反向小二度從D下行級進到#G。與譜例2《牧童》主題相比，譜例4中c是a的倒影，d是a部分的裝飾重復。也就是說，《侏儒進行曲》的主題是先將《牧童》主題進行倒影，然后再截取a部分，運用裝飾的手法變成下行小二度的嚴格級進，從而得到一個新的主題。

展開性變奏既然是從一個主題生發出另一個主題，那么它就不同于變化重復等其它意義的變奏，而是作為一種更加復雜化、綜合化的音樂發展手法。通過改變音域范圍、時值、節奏等，是對展開性變奏原型的重塑。

（二）運用倒影和模進手法相結合的直接式展開性變奏

在展開性變奏的過程中會使用模進與裝飾等與原型明顯相似的手法，但更常使用倒影與逆行等與原型明顯對比的手法。在Op.54中，主要運用倒影和模進手法相結合的直接式展開性變奏有《夜曲》和《諧謔曲》。

如譜例5所示，a是一個下四度音程，b將a進行了裝飾重復，c先有一個下行的小二度（A-#G），隨后反向級進至D。與譜例4中《牧童》主題相比，譜例5a是先截取了譜例4的b部分，之后進行模進，譜例5的c部分首先是以#G為軸向上倒影小二度后將譜例4中a的部分進行倒影。《夜曲》除了運用大量八分音符外，還加入附點二分音符和附點四分音符的節奏型。雖然音響效果上明顯對比，但由于運用了倒影和模進相結合的音樂發展手法，使人們明顯能找出其原型。

《諧謔曲》的主題主要由兩部分構成。上方聲部以和弦分解作為伴奏聲部，下方聲部為旋律聲部。在譜例6c中，③是E到B的上行二度級進，材料來源于譜例6b中①部分的倒影，然后將其進行下三度模進。c中④來源于b中①的部分，皆為下行二度級進。c中⑤的下行四度跳進來截取于b中②，然后將其進行上二度的模進。

通過對以上譜例分析，《挪威農民進行曲》《侏儒進行曲》《夜曲》和《諧謔曲》的主題均來源于《牧童》主題，通過運用倒影、模進和裝飾等手法發展出新的主題，這符合“展開性變奏”的特點，更進一步說，這與“直接式展開性變奏”相吻合。

三、間接式展開性變奏

展開性變奏除了通過原型變奏出另一個主題外，還通過原型A變奏出B，以B為橋梁變奏出C來，A和C對比相差較遠，但彼此又存在著某種聯系，這種稱之為“間接式展開性變奏”。相對于直接式展開性變奏，間接式展開性變奏的過程更為復雜，需要通過多個步驟，最終生發出一個新的主題。在這部套曲中，運用倒影和模進手法相結合的有兩首。

在上述譜例6《夜曲》主題中，除了在高音旋律聲部可以看出是根據《牧童》主題變化發展而來以外，在《夜曲》低聲部旋律中，通過分析并且結合前面三首主題的特點，便會發現其中的源出關系。

如譜例7a所示，按照半音為一個音數來標記，主題音高之間的音數為1-3-1-2-5。在前面的論述中，分析《侏儒進行曲》主題的b部分主要音高是下行小二度的級進，所以其主題音高的音數為1（如譜例7b）。換言之，《侏儒進行曲》主題b部分截取了《牧童》主題開頭音數為1的部分，然后將其進行嚴格模進。《夜曲》的低聲部材料就直接來源于《侏儒進行曲》主題的b部分。以《牧童》主題為展開性變奏原型，《侏儒進行曲》為橋梁，從而生發出《夜曲》的低聲部旋律，這符合間接式展開性變奏的特點。

與展開性變奏容易混淆的是主題變形，兩者看來雖有相似之處，但卻是完全不同的兩個概念。主題變形主要發生在除了旋律線之外的其他方面，旋律線之間的關系往往是模進——盡管可能會結合時值擴大或縮小，但旋律線總是呈現模進關系。主題變形主要針對主題發展的角度，而展開性變奏的對象是旋律線。

《鐘聲》主題采用的是空五度音程的平行進行，在橫向旋律進行上，旋律線采用的是四度下行（G-D-A）。四度音程的材料截取譜例4中b部分（G-D的四度音程），然后將其不斷模進。雖然在這首作品中旋律線采用的是模進手法，但《鐘聲》主題只截取了原型的四度跳進，而不是將原型進行模進，之后通過節奏、織體、調式、調性等方面，生成了新的曲式。所以，它不符合主題變形的要求，而是屬于展開性變奏的特點。

四、結語

通過對格里格《鋼琴抒情小品》之Op.54的分析，本文系統闡釋了何為展開性變奏，以及展開性變奏的特點。勛伯格所提出的“展開性變奏”并不僅僅適用于以貝多芬、莫扎特為代表的古典時期，在浪漫主義時期，勛伯格認為勃拉姆斯的作品也體現了展開性變奏的特點，甚至作為民族樂派的代表人物——格里格，展開性變奏的特點在其作品中也得到了充分的體現。希望通過本文的論述，能夠為更多的人在之后的分析過程中提供了一個新的視角和思路。

參考文獻

[1]王雪瑩.西貝柳斯第二交響曲展開性變奏技法研究[D].濟南：山東師范大學，2018.

[2]鄭剛.論展開性變奏[J].音樂研究，2017（5）：101-112.

作者簡介：牟曉歡（1995—），女，漢族，山東濰坊人，山東師范大學2017級音樂與舞蹈學專業在讀碩士研究生，研究方向：作曲技術理論。