談體育的教育功能，實用性體育教育的思考

劉德宇

一、體育可以突破一切障礙，這是體育的特殊之處和其不可替代的價值

1.思想教育強化作用。體育教學中的德育，可通過體育課教學內容的編排和組織，對學生進行集體主義、勇敢頑強、吃苦耐勞、拼搏進取等良好品德的教育。通過比賽可以激發學生的拼搏精神，培養敢于爭光、力爭第一的競爭意識。體育課能培養學生正確處理個人與集體的關系，形成團結互助，自覺遵守紀律、關心別人的良好思想品德。

2.智力開發作用和培養審美意識。體育鍛煉能促進大腦發育，改善機能，同時還可以促進人的觀察力、記憶力、想象力和思維等智力因素的發展，使學生反應迅速，注意力集中，思維敏捷靈活，判斷能力加強。在多姿多彩的體育課中，教師流利的講解和優美的示范、各種教法手段的運用、各種體育競賽與表演等，都可使學生受到美的熏陶，獲得美的情感體驗，從而培養學生健康的審美觀念。

二、體育能賦予學生各種優秀品質

1. 能吃苦、有目標、重過程

體育屬于“漸悟”，唯有日復一日的艱辛，一步一個腳印，才有進步的可能，體育人生沒有捷徑可言。強身健體，是練體育的初衷;挑戰自我，是大眾參與者的愿望;體育比賽是一場精彩的沒有彩排的表演，而日常訓練則是重復重復再重復的過程。

2. 知禮儀、懂傳承、善合作、有責任

尊師重道，禮義廉恥。跪拜、致意、擁抱、握手、鞠躬、抱拳，訓練場是師徒，生活中如父子。賽場上是對手，賽場下是朋友。體育團隊所蘊含的信任、理解、溝通、付出、犧牲、責任將鍛造出善合作、有責任的你。

3. 明善惡，一身正氣，才能仁者無敵

守規則、才有成就。你知道有種牌，是一紅一黃的吧？你知道有種人，叫裁判的吧？ 因為體育，全世界可能知道你。因為體育，你可能才真正知道了自己！

4. 重感情、不服輸、敢勝利

有一種情意叫“戰友”，有一種默契叫“搭檔”，有一種關系叫“師徒”，有一種珍惜叫“對手。輸掉一場比賽，輸不掉你的體育生涯和整個世界。“革命尚未成功，同志仍需努力”。如果你擁有了“體育”帶給你的全部品質，那么也請欣然的接受最后一種——“敢勝利”。

三、體育課，才是學生們最應該上的課程

1. 培養運動精神和團隊精神，從失敗中學習

在運動場上，能學會如何輪流上陣、如何在輸掉比賽的時候不低頭、如何對勝利的對手說聲恭喜，不把所有的榮耀都歸給自己。是什么讓孩子獲得幸福感和取得成功？排在前列的是“失敗”和“同理心”。我說的失敗是真正的失敗——運動場上的輸贏。簡單地說，孩子需要學會輸，他們必須知道自己不總是最好的，從而更加努力，并成長為一個更頑強的人。

2. 培養紀律性、自律性、歸屬感和更強的自尊心

讓孩子成為團隊的一員能提高他們的積極性，他們都渴望歸屬感，想和朋友一起玩，因為這能帶給他們安全感。他們和想法相似的同伴建立聯系，并對學業更上心。那些從事運動的孩子必須要管理自己，知道自己幾點要到哪里集合。這些小事能幫助孩子提高自控力。只從父母那里獲得表揚并不會幫助他們建立健康的自尊心。孩子們從運動中取得的成就能幫助他們形成自信心，繼而讓他們認識自己的自我價值，培養自主性。

3. 對身體有好處和促進腦力發展，建立與大人之間的情感

運動有益身體健康誰都知道，但如今孩子的日常生活比從前靜態了很多。打游戲、看電視等支配了孩子的課余生活。所以，只有有組織的團隊運動才能讓他們好好運動。他們能花一整天來奔跑、運動，這會讓他們變得更健康、更有食欲、心情更好，同時也能學得更好。對孩子來說，如果能有和一個大人建立起良好的情感關系，能從他那得到鼓勵，以及認識到失敗是成長的一部分，幫助他們形成自己的性格，這是一件很健康的事。

四、體育真會影響孩子的一生

運動第一，學習第二。體育的本質是人格的教育。那什么是體育？體育的要素是團隊合作，是頑強拼搏，是堅持不懈，是崇尚榮譽，體育的核心就是人格塑造。

從上表得出原因：我們祖國本身的文化，重文輕武;應試教育，使學生沒有時間健身;老師經常向學生灌輸“體育沒什么用”;家長過度溺愛，見到孩子健身就怕“練壞了”。最終，中國的孩子長大了是這樣的，美國的孩子也長大了是那樣的。

總之，“體育具有改變世界的力量，體育具有改變人生能力”，以體育之力增強身體素質，收獲強健“體格”，以體育之美感染處世為人，擁有健康“性格”，以體育之魂塑造堅韌勇敢，成就完美“人格”，體育代表著青春、健康、活力，關乎人民幸福，關乎民族未來，所以說體育是最頂尖的教育！