淺談如何當好班主任

容超秀

摘要：組織和健全班集體的核心，深入了解學生，要關心每一個學生，教育好每一個學生、以慈母般的愛感化后進生，后進生不缺乏批評，不缺乏訓斥，就是缺乏表揚和鼓勵，班主任對學生高尚純潔愛，是開啟學生只會的鑰匙，是照亮學生接受教育，從而收到良好的教育效果。

關鍵詞：善用班干 ?以愛感化 ?耐心教導

班主任作為班級的組織者、領導者、教育者，是聯系班級各學科任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是學校管理和德育工作的主要力量，是學生健康成長的引路人。班集體的良好學風的形成，學習成績的進步，道德水平的提高，都飽含著班主任辛勤的汗水。如何輕松愉快做好班主任工作呢？

一、善用班干部

班主任的努力與班級的好壞有很大的關系，但班主任畢竟是勢單力薄。要搞好班級單靠班主任一個人的努力是不夠的，還是要依靠學生中的積極分子，也就是班干部，在這方面我的做法是：

1.組織和健全班集體的核心

我接任新班級的班主任時，有意識地通過開展各種活動進行觀察和分析，深入了解他們的思想品質，學習成績，興趣愛好……發現并挑選那些關心集體，敢說敢干，熱心為大家服務的積極分子擔任班干部，組成班集體核心。我根據各自的才能、特長、愛好給以合理的分工。有這樣一位同學，她熱心助人，有集體觀念，我讓她做生活委員。她把同學生活上的事管理得井井有序，那個同學生病了，她帶去找醫生;那個同學力氣小，打水吃力，她會上前幫一把……同學們自然地服從她管理。同學們的生活上沒有了后顧之憂，學習也就安心了。

2.建立健全班干責任制，經常召開班干部會議

只有健全的制度，才會有良好的班委，沒有明確的責任制度，班干部就會出現一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝的局面。因而，班委一成立，我就馬上組織他們制訂切實的《班干責任制度》。

3.對班干部嚴格要求，加強培養，大膽使用

讓他們無論在思想上，學習上紀律上或生活上嚴格要求自己，勇于表率，真正起到帶頭作用。讓他們去做具體工作，如在文娛節目的排練，我讓文娛委員做總導演，其他班干部協助，使節目有聲有色，這樣不斷培養他們的組織能力，管理能力。因而，我所任教的班級，班上有沒有老師學生同樣守紀律。

二、在集體教育的同時進行個別教育

在班集體中，每個學生都有不同的特點和表現，班主任要深入了解他們，要關心每一個學生，教育好每一個學生，除了集體教育外，還應經常深入細致地做好個別教育工作。

1.做好優秀生的培養工作

培養優秀生可以為全班同學樹立榜樣，調動大家上進的積極性。由于優秀生的成績好，容易形成自高自大，目空一切，以我為中心的心態。因而不能疏忽對他們的教育。上學期有個叫楊華的女同學成績拔尖，就算不怎么聽課成績也不會落后于人，她開始被勝利沖昏了頭腦，各種違反紀律的事情開始出現，我針對這種現象，從思想上去教育她，肯定了她的優點，指出缺點，她也樂于接受，我趁機鼓勵她幫助后進生，共同進步。從此以后，再也沒有出現這種情況，在她的幫助下多名后進生取得了不同程度的進步。

2.做好后進生的轉化工作

后進生就是在思想上和學習成績上都很差的學生。這些學生在班中為數不多，但能量大影響大，我在多年的班主任工作中，對轉化后進生由幾點體會。

（1）以“愛”感化他們

關心、熱愛學生是班主任做好教育工作的前提和起點，沒有愛就沒有教育。后進生不缺乏批評，不缺乏訓斥，就是缺乏表揚和鼓勵，缺乏的是老師慈母般的愛。班主任對學生高尚純潔愛，是開啟學生只會的鑰匙，是照亮學生接受教育，從而收到良好的教育效果。后進生犯錯誤或做錯事時常有的，可老師要寬容大量，給予他們改正的機會，以一顆真摯的慈母般的愛心去關心、照顧他們。我班有這樣一個同學，原來紀律松散，沒有學習目的，當學校是一個娛樂場所。為了轉化他，我主動接近他，以朋友的身份經常與他談心，經常到他家進行家訪。我摸清他的情況后便像關心自己孩子一樣去關心他，用“愛”去感化他，悉心地輔導他，幫助他，激發他學習的信心，又發動全班同學關懷他，慢慢地他覺得自己的行為對不起老師對他的關心和教育，對不起父母的養育之恩，對不起同學對他的幫助。從而，漸漸地改變了不良的行為，變成了一個好學生。他在小學六年級畢業水平測試中以優異的成績進入中學重點班。

（2）細心發現“閃亮點”，樹立信心

無論是哪一類型的后進生，往往都是因為得不到肯定性評價而產生自卑感、壓抑感。因而，班主任要客觀地分析他們的心理狀態，幫助他們消除消極的思想，發現閃光并及時表揚，點燃他們那遲閃的火花。創設時機，讓他們自然而然地發揮自己的長處，使后進生能體會到自身的價值。例如有一女生紀律散漫，無心向學，成績差，無集體觀念，經過細心觀察，我發現她性格活潑好動，喜歡唱歌跳舞，我便利用她這一優點轉化她，在活動課時讓她教全班同學學唱歌、跳舞，那輕快、動聽的歌聲和優美的舞姿贏來了陣陣熱烈的掌聲。她看到這情景感動極了，這樣樹立了她的自信心。出色的文娛表現使有點不太看好她的同學口服心服，一致推選她為文娛委員。現在她好像變了個人似的，守紀律、愛學習、關心他人、集體觀念也增強了。

（3）堅持耐心教導

“冰凍三尺，非一日之寒”后進生的許多不良習慣，是在多種因素的影響下逐步形成的，有些行為習慣已在他們的腦子里根深蒂固。要徹底改掉那些毛病，需要一個比較長的轉化過程，而且在這全過程中又有可能出現惡習反復的現象，所以轉化后進生不是一朝一夕、一勞永逸的事。對此，班主任要持之以恒，要有耐性，要抱著不成功不收兵的決心，要明白轉化一個后進生與培養一個優秀生同樣重要！

我在多年班主任工作中，注意積累經驗，不斷探索當好班主任的一種輕松愉快的途徑，提高班主任的工作效率，使班主任工作不再是負擔而是一種快樂。