探究性學習模式在高中物理教學中的應用

張雪輝●

江蘇省鄭集高級中學(221116)

探究性學習模式在高中物理教學中的應用

張雪輝●

江蘇省鄭集高級中學(221116)

現階段我國的教育改革有了進一步深化，對于高中的物理教學，就要能注重新的模式的應用.探究性學習模式是在素質教育背景下的新教學模式，將這一教學模式在高中物理教學當中加以應用，就能促進實際教學質量水平的提高.本文主要就高中物理教學的現狀和探究性學習模式應用的作用發揮詳細分析，然后對探究性學習模式在高中物理教學中應用的策略加以探究，希望能通過此次理論研究對實際教學有所裨益.

高中物理；探究性模式；應用

高中物理課程是學生學習中的重要學習科目，對學生全面素質培養有著積極作用.通過物理知識的學習，就能讓學生了解更多生活中的物理現象，對學生的探究能力以及物理知識的運用能力培養有著積極作用.在傳統的物理教學中，沒有注重對學生素質教育的培養，新教學發展階段，將新的教學模式應用在物理教學中就比較重要.

一、高中物理教學的現狀和探究性學習模式應用的作用發揮

1.高中物理教學的現狀分析

高中的物理教學過程中，對學生的物理知識教學就要注重從多方面加以考慮.傳統的高中物理教學過程中還存在著諸多的問題有待解決，這些問題主要體現在教師沒有對學生的學習主體性得以充分重視，學生在物質知識的學習過程中相對比較被動的接受知識，這樣就不利于學生積極主動性的發揮.還有就是教師在教學的方法運用上沒有科學性，對新的教學技術的應用不充分，沒有注重正確的教學方法的實施，這就必然會影響到學生的學習效率以及整體的教學質量的提高.

2.高中物理教學中探究性學習模式應用作用

在新的教學改革發展背景下，加強高中物理教學的優化，就要能充分注重探究性學習模式的正確應用.在探究性教學模式的應用下，對學生的學習效率水平的提高就比較有利.探究式教學模式的應用對學生物理知識的學習趣味性的增加比較有利，能讓學生主動的去解決實際問題，并在問題解決探究的過程中，充滿了趣味性，對學生的進一步學習就比較有利.

再者，高中物理教學中的探究性學習模式的應用，也能使得教學的方式靈活多變，讓學生能夠真正的在學習效率上得以提升.探究性學習模式的應用，老師就能結合具體的物理知識多樣化的轉變，通過具體問題采取不同的教學方法.可以將探究性學習模式在單元內容的講解中加以應用，也能將探究性學習模式在某一環節當中加以應用.這樣就能提高整體的教學質量.

另外，探究式學習模式的應用對學生自主探究能力的培養也比較有利.探究式教學模式的應用是以學生為中心展開的教學活動，讓學生的自主探究能力在物理課堂中得以充分的發揮，讓學生主動的解決實際物理知識.能夠在這一學習模式下對學生的知識綜合運用能力進行加強，對學生的探究能力的提高提供了條件.

二、高中物理教學中探究性學習模式應用策略探究

將探究性學習應用模式在高中物理教學中加以應用，就要能注重相應策略的科學應用.筆者結合實際對探究性學習模式在高中物理教學中的應用策略進行了探究，通過這些方法的實施，就能將探究性學習模式的作用得以充分發揮.

第一，探究性學習模式應用在高中物理教學中，要充分注重對教師主導作用的發揮.這一教學模式的應用對學生主動發現以及分析和解決問題有著積極作用，能促進學生主動的探究物理知識，讓學生的學習能力得以提高.但是也要能充分重視教師自身的主導作用的發揮，如果缺少了老師的指導和參與，這一教學模式的應用作用也不能充分有效的發揮.在對探究性學習模式的應用中，就要能注重老師在整個過程中對學生的引導，幫助學生解決疑難.對物理問題的情景化設置以及方法的應用，都要老師去精心的研究，在教學中要能達到有的放矢的目標.

例如：對物理教學中有關摩擦力的教學時，老師可通過展示玻璃球，通過幾種不同的場地來進行實驗(沙地、水泥地面、玻璃板).老師先提出相應的物理問題，通過同樣的力將玻璃球彈開，在這幾種場地中，哪一種玻璃球滾動的距離是最大的？通過這樣的問題就能促進學生對結果探究的欲望激發，學生就會進行主動的實驗，來尋找出答案.這樣的方式對學生的自主學習能力的培養就比較有利.

第二，對探究式學習模式應用，要對探究前的理論知識預習工作得以重視，將理論知識能夠扎實的呈現.理論作為實踐的基礎，在這一方面如果沒有扎實的功底，就必然會影響探究式學習模式應用的作用發揮.老師在對探究式學習模式應用前，就要引領學生在相應的物理知識的理論學習上進行加強，能夠有充分的準備，幫助學生樹立其學習的信心.

第三，探究式學習模式的應用要注重和學生的良好交流.在探究式學習模式的應用中，通過實驗來激發學生的自主學習探究能力是比較有效的方法，通過這樣的方法就能讓學生對物理知識的學習積極性進行提高.在這一系列的任務開展過程中，老師就要充分注重和學生的溝通交流，這樣才能有助于任務的完成.

總而言之，探究性學習模式在高中物理教學中的應用，對物理教學的整體水平提高比較有利.在具體的模式應用中就要能充分注重方法的科學實施，對學生的學習積極性要加以促進，只有在這些方面得以充分重視，才能有利于學生的學習效率的提高，以及學習模式的作用充分發揮.通過此次的理論研究，對實際教學發展就比較有利.

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1008-0333(2016)36-0058-01