基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高職體育教學(xué)改革

葉嬋 陳宜威

在當(dāng)前，高等職業(yè)院校的發(fā)展正在如火如荼的進(jìn)行，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大量的專業(yè)性人才，高中院校的主要目的是通過培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，從而使其進(jìn)入到社會之后能夠成為具有高素質(zhì)的專業(yè)性人才。在本文中對高職院校高素質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)提供了幾點改善意見，從而更好的促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

高職教育行業(yè)的快速發(fā)展，體育課程也已經(jīng)從傳統(tǒng)的附屬課程中獨立成為專門的一項教育行業(yè)，通過科學(xué)化和規(guī)范化的發(fā)展理念，高職院校逐漸建立了以學(xué)生就業(yè)為主的高職體育院校，同傳統(tǒng)的教育模式相比，其通過對學(xué)生的專業(yè)知識和素養(yǎng)的提高，幫助學(xué)生能夠更好的應(yīng)對社會發(fā)展，使自身能夠更快的融入到當(dāng)前的社會發(fā)展中。對于高職體院教學(xué)工作來說，教學(xué)工作的開展也具有符合自身的教學(xué)傾向，一方面高職體育院校承擔(dān)著提高學(xué)生身體素養(yǎng)的責(zé)任，同時通過高職課程培養(yǎng)還能夠?qū)W(xué)生的職業(yè)態(tài)度進(jìn)行提高，這是當(dāng)前高職院校發(fā)展中的必要內(nèi)容。

一、高職體院教學(xué)中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)改革中存在的問題及必要性

（一）教師自身的素養(yǎng)有待提高

對于高職院校來說，其大部分的教學(xué)人員在開展教學(xué)內(nèi)容時，往往更加關(guān)注對學(xué)生的專業(yè)課程教學(xué)，而對于體育教學(xué)課程來說，很多高職院校缺乏完善的資金支持，甚至一些高職體育院校，其在開展體育教學(xué)課程的過程中僅僅停留在表面化的培上，甚至一些教師由于自身對體育知識和專業(yè)技能的理解程度不足，造成教學(xué)理念過于保守，這使得高職體育院校的素質(zhì)教學(xué)工作難以開展。

（二） 缺乏職業(yè)教學(xué)對策

體育課程教學(xué)工作同傳統(tǒng)的科目教學(xué)存在著較大的不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要大量的實踐，但對于傳統(tǒng)的教育營銷模式，很多教師在進(jìn)行學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，其片面的認(rèn)為職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)屬于輔導(dǎo)員或者其他思想工作方面的工作人員負(fù)責(zé)，自身在教學(xué)的過程中僅僅承擔(dān)體育技能的教學(xué)，這種教學(xué)理念使得體育教師在開展教學(xué)的過程中過于忽視自身的責(zé)任，同時教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新和提高，影響學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

（三）高職體育教學(xué)改革的必要性

對于高職體育教學(xué)工作，其不僅承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生體育技巧的責(zé)任，同時還對學(xué)生的身體鍛煉等具有不可推卸的責(zé)任，對于當(dāng)前的高職體育教學(xué)改革，其在高職教育工作中是非常重要的組成內(nèi)容。通過高職體育教學(xué)改革的開展，其不僅能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，同時對于學(xué)生今后的職場發(fā)展等也具有較大的提高。通過體育教學(xué)改革，其能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的性格，同時增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，在受到外界困難時能夠更好的應(yīng)對和處理。此外，在學(xué)生今后的工作生活中，通過體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，其能夠幫助學(xué)生更好的保持自身的狀態(tài)，同時增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對困難的能力，這對我國當(dāng)前的教育工作發(fā)展具有非常重要的意義。

二、 基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高職體育教學(xué)改革對策

對于職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，其包括對學(xué)生的思想價值和個人觀念等多個方面進(jìn)行培養(yǎng)，在實際的體育教學(xué)改革中，教師需要立足于自身的教學(xué)專業(yè)特點，通過多種教學(xué)方法的結(jié)合對學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提高。

（一）加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)素養(yǎng)的理解和認(rèn)知

對于職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，其主要是為了幫助學(xué)生在今后的工作生活中更好的應(yīng)對工作環(huán)境以及保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度等。為了更好的提高高職院校的體育教學(xué)改革，需要首先需要根據(jù)高職教學(xué)的特點將以就業(yè)作為體育教學(xué)改革的主導(dǎo)思想，充分發(fā)揮體育課程自身的多種價值觀念，同時在教學(xué)改革的過程中將健身和娛樂等功能融入到當(dāng)前的體育教學(xué)中。

首先，教師需要打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，樹立學(xué)生正確的職業(yè)素養(yǎng)觀念，讓學(xué)生對自身的專業(yè)特點有一個充分的了解。然后，教師在開展教學(xué)的過程匯總需要加強(qiáng)具體環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，樹立學(xué)生正確的勞動觀念，像教師可以聯(lián)合當(dāng)?shù)氐墓透鞣N企業(yè)部門，組織學(xué)生進(jìn)行工作技能大賽等，鼓勵學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識。

（二）對學(xué)生的專業(yè)特點進(jìn)行融合

對于體育教師來說，其為了能夠更好的提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，需要將學(xué)生的體育教學(xué)和相關(guān)教學(xué)項目進(jìn)行結(jié)合，通過這些項目的選擇，一方面幫助學(xué)生更好的感受體育課程的樂趣和生動性，同時還能對學(xué)生的體魄進(jìn)行鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。像在開展教學(xué)的過程中，教師可以通過一些健身效果展示，結(jié)合競賽等將健身的教學(xué)方法和循環(huán)聯(lián)系方法等告知學(xué)生。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的性別進(jìn)行分組，不同性別的學(xué)生教授不同的體育活動，像男生組主要培養(yǎng)足球和籃球等教學(xué)內(nèi)容。而對于女生則組織其學(xué)習(xí)羽毛球和健身操等體育課程。通過這種教學(xué)模式的選擇能夠使學(xué)生更好的發(fā)揮自身的特點，同時不同教學(xué)活動的選擇能夠更好的應(yīng)對不同學(xué)生的性格特點等，突出高職院校體育教學(xué)的特點。

三、結(jié)語

綜合上述所說，對于我國當(dāng)前的高職體育教學(xué)改革，其在進(jìn)行教學(xué)改革的過程中，需要以學(xué)生就業(yè)為主導(dǎo)思想，同時結(jié)合學(xué)生的個人事跡情況開展教學(xué)項目，在滿足學(xué)生體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，一方面樹立學(xué)生正確的體育觀念，另一方面還需要促使學(xué)生養(yǎng)成正確的終身體育意識，增強(qiáng)學(xué)生的健康水平，這對學(xué)生今后的工作學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要意義。（作者單位：西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）