體育游戲在大學體育教學中的運用研究

符家慶

摘? 要：在大學體育教學中，體育游戲是其中一個十分重要的內容，也是能夠不斷提高學生綜合能力水平的必修功課。當前隨著體育教學的不斷深化改革，體育游戲在體育教學中也被廣泛運用，在整個體育教學過程中也起到了不小的作用。通過找出體育游戲的特點，根據這些特點分析體育游戲的主要表現形式，以此來發現體育游戲所帶來的優勢，是如今應當重點研究的方向。

關鍵詞：體育游戲? 體育游戲? 研究

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）05（c）-0116-02

現如今，素質教育已成為各個層次教育的重點，被大家廣泛重視。在這其中，體育課程是其中一個很重要組成部分，尤其是大學階段的體育教育，更是其中的重點，這是體育教育中的最高層次階段，從大學體育之中可以學到更高水平的體育技能，學習得到更深層次的體育知識，是學生從學校走向社會的關鍵，能夠使學生養成良好的習慣。但是，在當前我國體育教學中也存在著諸多的問題，如何解決好這些問題，不僅影響體育教學的整體水平，也不利于培養高素質人才。

體育游戲，顧名思義也是游戲的一種，它是從普通生活游戲中分離出來的，跟體育密切相關的一種活動，它能夠將體力和智力等各方面因素融合起來，使各個方面相協同發展。對于體育游戲來說，由于它是有意識的活動，并且有很強的發散性，所以在游戲過程中，可根據自身喜好，發揮主觀能動性，根據實際情況創造出適合自己的游戲。

1? 體育游戲的特點

體育游戲是從生活中產生的一種活動，基本都是來源于生活，蘊含著一些跟人們生活息息相關的特點，研究好這些存在的特點，對于體育游戲教學來說，也起著積極的借鑒作用。

1.1 在社會方面的特點

體育游戲是從生活中出現，也是一種社會現象的體現，所以文化氛圍濃厚，從中也表現出了人們社會意識形態。對于體育來講，它的產生也是由于社會的需要，人們通過運動來滿足基本需求。同樣的，體育游戲也有著深刻的社會性特征，體育游戲要求學生為了提高自身素質水平而積極運動，來滿足社會的全方面發展需求，使大學生更加接近社會，提升自身水平。在當前大學體育教學中，應當將體育游戲與社會實踐進行合理結合，以此來豐富教學手段，提供多元化教學方式，從而使大學生運動積極性得到不斷提高。

1.2 在教學上的特點

對于教師來說，應當充分利用體育游戲進行教學，體育游戲可以提高學生學習的積極性，增強教學氛圍，使學生能夠更好地掌握運動技能。不僅如此，在教學過程中，將體育游戲深入融合到教學中，能夠更好地完成教學任務。對于大學來說，它的主要目的就是提高學生的各方面全面發展，有一個健康的體魄，也是能夠進行努力學習的前提，將體育游戲融入到體育教學中，不僅能夠使學生們有健康的身體，還能夠從學習中鍛煉出堅韌的品質。

1.3 學生個人的特點

體育游戲從學生個人層面來分的話，可分為兩類，一類是以體能為主，另一類則主要以腦力游戲為主，通過這些游戲活動，可以將學生們的學習興趣調動起來，提高學生的學習積極性，使學生們更好地完成教學任務。學生們通過體育游戲的進行，能夠獲得更多的精神能量，使他們增強紀律性，提高團隊意識，為以后的工作做好鋪墊。從上可知，只要將體育游戲整合好，采用正確的教學方式，基本都會起到良好的效果。

2? 體育游戲在大學體育教學中的運用

在大學教學過程中，一節體育課，基本分為3部分，準備部分、進行中部分和結束部分，每個部分都有自身的特點，也都有自身的水平，體育游戲應當與體育教學中各部分特點相結合，這樣才能更好地發揮它應有的作用，以此來使得課堂教學質量得到不斷提高。

2.1 體育課堂的準備部分

在進行一堂體育課教學的時候，進行準備活動是必不可少的，這是一堂課應有的前提和基礎，對整堂課的進程，起到輔助作用。在準備活動中，學生也可以提前了解這節課所要進行的內容，將學生的積極性調動起來，使學生提高興趣，充分地進行身體活動，保持良好的身心狀態，這樣才能更好地進入下一個環節。一般情況下，在準備活動中，基本都安排一些簡單的運動，以此來讓學生們很快地進行熱身，在有針對性的專項體育教學準備過程中，教師可以選擇一些跟專項技能相關的準備活動，使學生在進行學習之前，提前做好準備活動。

2.2 體育課堂教學的運用

對于體育教學來說，進行中部分是體育教學的核心，能夠將教學目標準確地表現出來。在這一部分中，教學的主要任務就是為了使學生了解教學內容，懂得基本技能，通過基本內容的學習，能夠使學生能強身體素質，提高學習熱情。將體育游戲融入其中后，更能夠緩解學生課堂壓力，使學生精神得到放松。比如，在籃球教學課中，教授學生運球技術的時候，可以在單純的運球訓練中，加入接力內容，來進一步提升學生的運球能力。

2.3 體育課堂的結束部分

對于體育教學的結束部分，這是十分有必要的，它能夠使學生在進行完高強度的訓練和學習后，身心都能得到完全的放松，可以緩解疲勞，有益身心健康。所以體育教學在結束部分，體育游戲是必不可少的，它可以有效地促進體能恢復，可以有效降低神經系統興奮性，使身體各個系統都能得到緩慢恢復。因此，在課堂結束部分，幽默輕松的體育游戲，能夠使學生放松下來，使學生迎接后邊的課程。

3? 體育游戲在體育教學中需要注意的問題

體育游戲，來源于現實生活，也是體育教學中必不可少的項目之一，是大學體育教學中的重要組成部分。大學教師及管理部門，要充分認識到體育游戲在教學中的地位，懂得游戲所蘊含的意義，要根據實際情況，選擇一些學生能夠接受的游戲，以此制定教學目標，完成教學任務，使教學質量得到顯著提高，通過這樣，才能真正使體育游戲發揮出最大作用。

3.1 游戲的選擇要合理、有針對性

在體育教學過程中，體育游戲并不是單純為了活躍課堂氣氛，而安排的簡易活動，體育游戲是要為教學目標而服務的，體育游戲要根據教學目標，來安排符合要求的游戲內容，這些內容不僅可以提升學生的身體素質，還能夠幫助學生增長知識，增強學生興趣，提高學生的學習積極性。所以說，體育游戲要有針對性和目的性，這樣才能夠在不脫離教學目標的情況下，很好地完成教學任務。

對于體育課教學來說，體育課每個部分都有各自的特點，而與每個部分相對應的體育游戲，都不是單純隨意挑選出來的，都是跟教材緊密相連、有針對性的，所以體育游戲的選擇是十分有針對性的。體育游戲不僅要考慮學生實際情況，還要跟教學息息相關，為學生教學進行服務，通過這種方式，來使得學生水平得到提高。

3.2 游戲的內容要新穎、有內涵

對于游戲素材的選擇上，教師和學校不僅要掌握很多的游戲方法，還要根據既有的游戲，在原本基礎上增加一些新意，使游戲更加富有趣味性。對于學生來說，每次都是進行重復的內容，必然會感到厭倦，尤其是大學生們，都喜歡接觸新鮮事物，所以體育游戲的制定上，要符合他們的需求。所以在具體方面，游戲內容要與大學生生活學習實際相結合，可以控制難度，將體力活動與腦力活動相結合，使得體育游戲從單純的體力游戲，轉變成綜合素質水平高的游戲。

3.3 游戲要組織周詳、要安全

在游戲組織方面，游戲的安排不僅要考慮學生既有的知識和技能水平，還要注意學生在游戲過程中的情緒變化，及時對運動量進行調整。對于體育游戲來講，有著好的紀律性，也是必不可少的，在游戲過程中，學生一定要遵守游戲規則，只能按照規則有條不紊地進行，否則很容易出現安全事故。所以在游戲過程中，對于游戲的每個環節，制定者都要考慮安全因素，只要這樣才會保證體育游戲的安全進行。

4? 體育游戲在大學體育教學中的意義

體育游戲作為一種教學手段，在教學過程中也是有十分重要意義的，它的基本內容就是體育運動，重點是增強學生興趣，提高學生的身體素質。

4.1 體育游戲能夠增強學生的學習積極性

傳統的體育教學，忽視了學生的主動性，基本都是以教師為主體，學生被動地聽講，這樣使學生的主觀能動性受到壓抑，對于體育課就只是單純地完成任務，沒有樂趣可言。而體育游戲的出現，改變了以前的教學模式，使學生能夠投入到運動當中，在運動教學中體會游戲的樂趣，這種教學形式，能夠吸引學生主動參與進來，讓學生成為游戲的主體，在教學中處于中心地位，增強了學生的學習積極性。

4.2 體育游戲有助于學生的身體素質全面發展

對于體育游戲來說，其不僅僅是單純的體力運動，它是一項集智力、體力和能力全方面綜合發展的活動。在體育游戲過程中，學生需要全身心投入到游戲中，贏得比賽并不僅僅依靠體力，大多數時候，腦力與智力也是不可或缺的因素。在游戲過程中，學生可以鍛煉自身反應水平，也可以使自身技能水平得到升華，提升自身思維能力和判斷力。

4.3 體育游戲能夠培養學生的良好品質

在體育游戲進行中，每一個學生都是參與者，他們都全身心投入，發揮自己的專長，由于體育游戲競爭性的特點，學生能夠在游戲中品嘗失敗和成功的滋味，這對于磨礪他們的意志品質有著積極的作用。在體育游戲中，都有規則進行約束，學生通過游戲的進行，可以形成自覺遵守規則的好習慣，這樣也能提升學生的責任感。正因為游戲都是集體參與，這也能增強學生的集體意識，增強團結協作能力。

5? 結語

總體來說，在大學體育教學中，體育游戲的加入是十分有必要的，它可以調動學生學習積極性，促進學生各項技能的掌握，培養學生良好的品質，使學生身心全面發展。

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