無畫處皆成妙境

【摘要】中國畫空白中具有眾多的精髓，它追求一種空靈的感覺，借助虛實結合的手法來達到完美的藝術境界，同時，留白是高深的構圖藝術，空白之處將會帶給人充足的想象，產生回味無窮的樂趣，使欣賞者的鑒賞水平獲得全面的顯現。對于國畫而言，空白在畫面中占據重要的位置，呈現虛實結合的境界，白將會使繪畫作品中達到良好的意境，畫面中的獨特藝術價值將會獲得充分的顯現，使畫面展現出中國畫所獨有的藝術境界。

【關鍵詞】中國畫；空白；意境

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

引言

空白為中國畫的主要特點之一，其是中國畫發展中的重要元素，且空白是畫面中必不可少的重要組成部分，空白與實象呈現相輔相成的特點，此外，畫面還應在空白處進行精細的推敲，不僅應該在實象處不斷地鉆研，而且在空白處也需逐步推敲，最終將會產生良好的藝術效果。現今隨著社會的不斷發展，中國畫藝術得到相應程度的改進，在數千年前，中國畫藝術已經具有一定的發展雛形。起初，人們在用筆畫圖的過程中，將生活中發生的事情進行簡單的記錄。此外，在人們進行圖畫繪制的過程中，會將圖畫進行相應程度的留白，留白具有十分廣泛的內涵，人們在畫面中運用留白可使畫面內涵逐漸豐富，具有更為廣泛的時代特征。最終，在中國畫藝術不斷發展的過程中，產生了新的時代內涵，使社會生活呈現積極的發展趨勢。

一、中國畫空白的審美價值

中國畫中的物象底色具有良好的特點，空白中將會隱藏諸多的人們所不能體會的含義，同時，中國畫中所呈現的主旨十分明確，所要表現的內容較為突出，次要的東西被省略，運用空白的背景來代替，如物像虛化所呈現的空白在山水畫中占據十分重要的位置。此外，空白在畫面中將會產生朦朧的感覺，欣賞人將能夠很好地發揮主觀意識，審美需求呈現多元化的發展趨勢，與作者的思想感情達到強烈的共鳴[1]。同時，畫面中將會追求一種空靈的境界，空在繪畫發展史中代表一種禪意，畫面中會全面地展示各種生命精神的含義，畫面中的內容將不僅停留在表面上，從而將能夠達到很好的繪畫效果。空白能夠突出主體，達到良好的意境，作者會對主體形象進行精心的打造，從而表現出相應的主體，作者還可以運用各種手段對畫面中的元素進行全面的調和，畫作也會具有言簡意賅的特點。并且塑造過程也應該生動形象，畫面中豐富的內容將會獲得充分的展示，空白能夠使主題形象鮮明突出，倘若處理得當將會呈現形式美感，作品的意境美將會獲得全面的調和。最終，經典的作品會被廣泛流傳，促進繪畫作品良好能力的不斷展現。

二、中國畫空白的意境之美

“意境”是畫家創作過程中的首要目標，“意”代表一種審美的感覺，使畫家的審美體驗與審美情感獲得有效的結合；“境”為將自然景物情趣化的一種形式，畫家在不斷對中國畫的意境進行營造的過程中，留白在其中扮演十分重要的角色。對于西方畫家而言，其會運用幾何透視法等展現畫面中的空間，中國畫的留白將會帶給人一種獨特的意境，如使人具有一種咫尺千里的感覺，如繪畫過程中注重虛實結合的表現形式，空白在繪畫作品中會具有依序塵世、虛實結合的情況，進而便能將表達對象全面地展現出來，它是一種極其簡練的藝術語言，空白所具有的藝術境界占據十分重要的分量，創造至美的藝術魅力將會獲得充分顯現，空白帶給人一種獨特的審美意境[2]。如對于《寒江獨釣圖》這個作品而言，紙上的內容為老者坐在小漁船上，船邊有幾筆水紋，觀賞人會呈現一種滿紙都是水的感覺。此外，在紙上畫滿人字形的雁陣，欣賞者將產生秋高氣爽的感覺，并產生天高云淡的意境，從而體現出良好的意境感覺，空白處所具有的意境效果將會獲得充分展現，畫面會產生惟妙惟肖的特點。此外，對畫面內容進行選擇的過程中，應使內容具有強烈的吸引力，從而促進欣賞者思想意識的不斷發展，與民眾生活實際聯系較為密切的情節具有十足的吸引力，畫家在對人們進行了解的過程中，發現與生活具有一定聯系的內容將得到廣泛的喜愛，產生強大的吸引力，從而人們使產生良好的興趣。

三、留白在美術教學中的巧妙運用

對于美術教學而言，空間處理為學生開展創作的重要基礎，黑色與白色將會賦予給對方無限的內涵，從而能夠使畫面的意境與審美空間獲得充分的展現，“計白當黑”為人們所俗稱的“留白”，教師在對每名學生的實際情況進行充分了解的情況下，應運用恰當的留白技巧，從而使學生的綜合能力獲得大幅度的提高。如教師在講述《潑墨山水》這節課的時候，應運用空白技巧，其具有十分重要的作用，且教師在教學過程中需注意到留白的重要性，在畫面上輕描淡寫地畫出幾筆，使學生感受到畫面中所產生的空靈感。同時，教師可以借助多媒體平臺來展現各位畫家的作品，如吳冠中等畫家的作品，從而學生會對形式美不斷的追求，有條件的學校教師可以帶領學生參觀畫展，學生對各種畫展作品進行全面的了解，學生在身臨其境中能夠體會到繪畫作品中留白的魅力[3]。此外，教師也不應該全部運用留白技巧，否則將會具有適得其反的效果，學生需掌握黑白之間的關系，并注重畫面的形式美，同時，教師應認識到自身的重要地位，對教學方法進行不斷的研究，具有終身學習的理念，自身的知識儲備能力才會大幅度提升。教師應該不忘初心，逐步地認識到各種繪畫作品所具有的重要作用，發揚中華文化的巨大魅力，使國畫獲得更廣泛的流傳。

同時，教師要具有豐富的想象力，如在大班美術教學不斷開展的過程中，教師選擇的畫面內容應促進學生想象力的開發，從而學生在不斷學習的基礎上，便能形成一種良好的學習心態。如若在運用具有豐富想象力留白內容的時候，將使學生的想象能力逐漸提高。同時，在與傳統教學方法進行比較的情況下，新型教學方法能使學生的學習興趣逐漸提升。在畫面情節具有趣味性時，將使學生的課堂參與度逐漸提升，進而學生在課堂活動中會產生十足的表現力，學習欲望會逐漸增強[4]。此外，幼兒階段是人成長的關鍵時期，學生如若在此時期具有良好的綜合能力，將會使學生受益一生，因此，教師應注重幼兒綜合能力的培養，從而使其適應未來社會的發展趨勢。同時，在運用留白的基礎上，將能使孩子的審美能力逐漸提升，學生在不斷融入課堂教學的過程中，便具有充分的學習能力。此外，在對畫面內容進行選擇的時候，應選擇具有美感的內容，從而使學生的藝術鑒賞能力逐漸提升。最終，教師需對美術元素進行合理的把握，從而使作品風格符合學生身心發展的需求，進而在具有高質量中國畫元素的基礎上，學生的藝術感染能力會逐漸提升，對美術課程具有強烈的喜愛之情，促進學生身心的全面發展。

最終，在教師不斷創編的基礎上，將能使課程內容呈現多樣化的發展特色，同時，學生的想象能力將被充分激發，但在進行創編的過程中，對教師的個人能力也會提出極大的挑戰，在運用此種課程方法的情況下，便應運用兩節課的時間對學生進行教育。在第一節課講授的時候，便可以使學生對整體課程內容具有充分的了解，在第二節課的時候，應使學生開展創作，在逐漸實施的過程中，學生們會認為創作是一件具有難度的事情。因此，教師便要對學生進行引導，使學生知道不僅可以運用圖畫的方法進行呈現，同時可以運用留白的方法來呈現。在此種情況下，教師應對學生進行引導[5]。從而在學生充分思考的情況下，教師使繪畫基礎好的學生繪制美麗的圖畫，對于繪畫基礎不好的同學，使其運用其他的形式對心中的想法進行展現，從而完成此節課的課程教學目標。美術教學活動應與留白進行充分結合，在利用各種文化載體的情況下，將使學生的藝術鑒賞能力逐漸提升。在未來，美術教學與中國畫融合讓的步伐將會逐漸加快，從而使學生的綜合素質不斷提升，以適應時代發展的步伐。

四、結論

總而言之，中華民族的文化源遠流長，繪畫大師流傳下來許多具有形式美的佳作，留白在其中產生重要的作用，作為新時代的美術人，我們應不斷地傳承中華民族文化中留白藝術作品的魅力，從而促進繪畫作品結果的優良，達到良好的運行發展效果。此外，在社會逐漸發展的過程中，且在人們生活水平提高的基礎上，人們的審美眼光會發生相應程度的變化，同時，在中國畫藝術不斷發展的過程中，社會便獲得長足的發展。現今在我國借鑒西方文化經驗的基礎上，便使繪畫藝術得到不斷的發展，在不斷發展的過程中，將使其呈現積極的發展趨勢，使中華文化獲得長遠的發展。

參考文獻：

[1]鄺為.無畫處皆成妙境——談中國畫的“空白”[J].美術教育研究，2016，11（12）：34.

[2]陳麗香，黃艾.無畫處皆成妙境——談中國畫的“空白”[J].裝飾，2017，4（5）：62-63.

[3]林鯤.虛實相生無畫處皆成妙境——淺談中國畫的空白[J].美與時代（下），2016，7（4）：110.

[4]林木森.虛實相生，無畫處皆成妙境——淺談中國畫的空白[J].美術觀察，2016，7（5）：124-125.

[5]潘玉潔.無畫處皆成妙境——談中國畫的“空白”之詮釋[J].大眾文藝，2017，12（14）：110-111.

作者簡介：李巖（1982-），男，山東濟南，本科，文學學士，藝術碩士，三級美術師，研究方向：中國畫創作。