基于“互聯網+”的社區教育平臺構建研究

鐘衛銘　楊元峰

【摘 要】本文通過對社區教育概念的理解以及當前社區教育現狀的認識，提出了社區教育在當下中國城鎮化進程中遇到的新問題和新需求，而這些問題和需求在現有的社區教育體制框架下很難得到根本性的解決。本文嘗試結合“互聯網+”的概念，深刻認識到互聯網與社區教育相結合的必要性和可行性，提出建設基于“互聯網+”的社區教育平臺。而針對該平臺的構建，進行了簡要的功能性分析，給出了平臺模塊大致劃分情況，并對各模塊的主要建設內容進行了說明，并最后提出社區教育發展需要與時俱進符合時代特征、滿足民眾需求、實現文明進步的社區環境。

【關鍵字】社區教育;互聯網+;平臺構建;模塊劃分

中圖分類號： G779.2文獻標識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）15-0145-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.15.068

Research on the Construction of Community Education Platform Based on “Internet+”

ZHONG Wei-ming YANG Yuan-feng

（School of Computer Engineering， Suzhou Vocational University， Jiangsu Suzhou 215104， China）

【Abstract】Based on the understanding of the concept of community education and the current situation of community education， this paper puts forward the new problems and needs of community education in the process of urbanization in China. These problems and needs can hardly be fundamentally solved under the existing framework of community education system. This paper tries to combine the concept of “Internet+”， deeply recognizes the necessity and feasibility of the combination of Internet and community education， and proposes to build a community education platform based on“Internet+”.In view of the construction of the platform， a brief functional analysis is made， and the general division of the platform modules is given， and the main contents of each module are explained. Finally， the community environment that the development of community education needs to keep pace with the times， meet the needs of the people and achieve civilized progress is put forward.

【Key words】Community Education;Internet+;Platform Construction;Module Division

1 社區教育的發展現狀

社區教育的概念最早來自于北歐的社會教育體系，比較著名的是“斯堪地那維亞”社區教育模式，丹麥政府在社區教育專家柯隆威等提出的“失之于外，須自強求補于內”的民眾教育戰略影響下，堅持人文教育為主導的價值取向，把提高民眾、社區、社會的內在發展動力作為立國之本。我國國家標準化管理委員會于2006年也給出定義，所謂社區教育是指在社區中，開發、利用各種教育資源，以社區全體成員為對象，開展旨在提高成員的素質和生活質量，促進成員的全面發展和社區可持續發展的教育活動。

隨著城鎮化建設程度的不斷提高，全民文化素養的不斷提升，互聯網的迅猛發展以及中國老齡化社會的加速，社區的屬性特征也在不斷地發生變化，涌現出了許多新的有待解決的問題，對社區教育提出了更高的要求。

（1）城鎮化建設的發展，促使外來務工人員持續增多，社區的人員流動性加大，如何加強對流動人員的管理與教育成為難點;

（2）全民文化程度的提升，使得社區民眾不再滿足于原有的教育資源，通過互聯網或其它方式獲取符合自身需求的資源，而這些教育資源的種類表現出多樣化，使用傳統的社區上門方式根本無法解決;

（3）低齡學童除去正常的在校學習外，家長們往往希望能夠讓小孩全方面發展，這也是各式各類的興趣班不斷興起原因，與此同時，在社區里的成年人往往都有過較高的教育經歷和一技之長，如何通過社區互助的方式，讓小孩不用來回奔波就在社區里可以得到相關的指導，也成為社區教育亟待解決的問題。

（4）互聯網社會的發展讓社區群眾能夠有機會有能力接觸到形式多樣的資訊，但同時也存在線上和線下的溝通不便，網上的資訊魚龍混雜、良莠不齊，從而導致無法提供高效的教育服務，如何利用好社區管理，引導和提供優質教育服務成為關鍵;