共享發(fā)展理念下高職院校思政課實踐教學模式探究

摘 要：高職院校在教學的時候，思想政治課是必學的一門課程，思想政治對學生未來的發(fā)展有很大的作用。在現(xiàn)在新型教學方式中，一定要將思想政治課和共享發(fā)展的理念相互結(jié)合進行教學，這樣的方式可以提高教師教學的效果。本文講述了在共享發(fā)展的理念下如何進行高職院校思想政治的教學。

關(guān)鍵詞：共享發(fā)展理念;高職院校思政課;教學模式探究

共享是現(xiàn)在國內(nèi)發(fā)展中都倡導的一個發(fā)展理念，共享也是新發(fā)展理念中的一項。思想政治課是高職院校必學的科目，在進行教學的時候，要遵守共享發(fā)展的理念，要以共享理念作為基礎(chǔ)進行思想政治學習，這樣才可以為國家培養(yǎng)出全方面發(fā)展的政治人才。

1 高職院校思想政治課實踐教學概述

在高職院校中，思想政治課是必學的科目，教師可以將思政課分成理論知識和實踐活動兩個部分來進行教學。高職學校思想政治課的實踐教學是對學生進行政治教育最主要的方法，在教學的時候，讓學生對思想政治知識了解的同時，還要培養(yǎng)學生的意志力和各種能力。實踐教學模式可以分成課堂和課外兩種教學模式。課堂教學的時候，可以讓學生對所學習的知識進行整理、做演示文稿、在全班進行講解等方式。經(jīng)過這樣的教學方法可以提升學生的語言表達能力，還會提高思維學習能力。課外教學時，教師可以讓學生組成小組去社會中進行觀察，這樣可以讓學生對社會知識更加了解。但是現(xiàn)在國家在快速發(fā)展，對思想政治課也有了新需求，這也要求高職院校根據(jù)現(xiàn)實，依據(jù)新的教學理念，時刻優(yōu)化政治課實踐教學。

2 思政課教學的要求

在思想政治課學習的時候，思想政治實踐教學是主要的步驟，在共享發(fā)展觀念中，對高職院校思想政治的實踐課也有了新需求：第一，受眾擴張。在現(xiàn)在高職院校實踐教學時有很多的問題出現(xiàn)，如沒有合適的制度進行管理，沒有重視教學等等，這樣就影響了思想政治實踐的教學。所以，在共享理念中，高職院校要將思想政治教學進行受眾擴張，這也是對思想政治教學的新需求。第二，整體進行評價。在平時的實踐活動中，教師都是給學生布置任務(wù)，在課下來進行活動，活動結(jié)束后要把查找的資料交給教師。但是在活動評價的時候有一些不足之處，沒辦法將教學的成果展現(xiàn)出來。所以，為了清楚地展現(xiàn)教學的成果，就要在教學的時候做好監(jiān)督工作，對活動進行正確合理的評價。第三，學生自身修養(yǎng)。高職學校進行實踐活動的時候，活動的目的就是用思政理念來讓學生進行自身修養(yǎng)。從思想政治教育的角度來看，教師和學生之間缺少合作精神，在教學的時候，學生自身的價值沒有展現(xiàn)出來，所以在教學實踐活動中沒有達到想要的效果。在共享理念中，是需要所有人都參與進來的，教學的時候，不但要加強學習知識，還要在活動中進行學習，用行動來感染其他人，這樣也就完成了教學的目的。這也要求思想政治教學對教學觀念進行改變，來達到思政課教學的要求。

3 思政課教學的意義

在新形勢教學中，要將思想政治實踐教學與共享理念相互結(jié)合，這樣對教學有重要的作用。不管是學生未來的發(fā)展還是社會的發(fā)展，都對思政的實踐教學有很重要的作用。針對社會的服務(wù)，經(jīng)過人們對知識的了解，運用一些方法來為社會服務(wù)，對社會中的問題進行改變生活方式，還有其他方面都有重要的作用。在進行教學的時候，要根據(jù)以人為本的理念來實踐，因為思想政治教學的目的就是讓人們的素養(yǎng)得到全方位的發(fā)展。根據(jù)高職院校的社會服務(wù)，它的目的是要達到社會要求的，有計劃地進行社會服務(wù)，思想政治教學以社會為主體時，要根據(jù)社會的要求來進行活動，這樣才能讓民主性質(zhì)更加明顯。

4 思政課教學的模式

針對共享理念來說，這不但是新型發(fā)展的理念，還是讓社會進步的目的。在現(xiàn)在的思想政治實踐活動中，要展示出社會共享的精神。在活動的時候，要根據(jù)現(xiàn)在社會中的問題和要求，用下面的集中教學方式來建立：第一，進行創(chuàng)新教學。在思想政治教學的時候，要使教學的方式可以應用到社會中，還要達到教學的目的。第二，確定學習目標。在進行思政教學活動的時候，教學目標的選擇是非常重要的，它不僅是教學活動舉辦的出發(fā)點，還是進行思政教學活動的重要步驟。第三，加深教學內(nèi)容。根據(jù)新型教學的理念，高職院校在思想政治學習活動中要擴大活動的影響力。思想政治學習要對主要的學習內(nèi)容進行設(shè)置，教學的內(nèi)容一定要包括社會要求、經(jīng)濟發(fā)展、思想政治等方面的學習內(nèi)容。第四，教學質(zhì)量保障。教師要是想更順利地進行思政實踐活動，一定就要保障好教學的質(zhì)量。第五，做好評價工作。教師在進行思想政治教學的時候，一定要認真正確地進行評價工作。在評價時要將社會和學生的評價結(jié)合在一起，從而完善評價的工作。

5 結(jié)語

思想政治課是高職院校非常注重的科目。本文講述了在共享發(fā)展的理念下研究如何進行高職思想政治的教學。在以后高職思想政治實踐活動的時候，一定要將共享發(fā)展理念融入其中，根據(jù)社會要求完善思想政治教學，提高教師教學的質(zhì)量，這樣才可以為國家培養(yǎng)出全方面發(fā)展的政治人才。

參考文獻：

[1] 石逸文.新時期高校思政課引入廉政文化的途徑探索[J].陜西教育（高教），2018（12）.

[2] 黃長健.習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課[J].智庫時代，2017（12）.

作者簡介：楊金輝（1978—），男，碩士，副研究員，研究方向：高校管理，思想政治工作。