高校美術繪畫專業學生綜合素質培養探索

孫海佳

摘 要：近些年隨著全國繪畫專業學生的大量擴招，繪畫專業學生的就業問題變得極為重要，所以提高繪畫專業學生的綜合素質成為高校美術專業的重要任務。首先，加強繪畫專業學生藝術理論和文化修養的學習。其次，加強繪畫專業學生獨立思考和自我學習的能力。第三，針對美術相關專業和領域的知識和技能進行主動的學習，拓寬視野。第四，運用專業知識進行必要的社會實踐活動。繪畫專業學生綜合素質的培養，除了專業素養，還要有人文素養、道德素養、政治素養和現代科技素養等等。

關鍵詞：繪畫專業;綜合素質;理論知識;社會實踐

我國21世紀初全國高校進行了大量的擴招，特別是繪畫專業招生比例一擴再擴，使得國內每年有大量的繪畫專業的畢業生。這雖然在全民高等教育的比例上有極大的提升，但是高校畢業生的質量卻不太令人滿意。近些年來，繪畫專業的畢業生的就業問題成為十分緊要的問題，這里除了市場對繪畫人才的供求因素外，更多的是繪畫專業人才的綜合素質不高所導致的。提升繪畫專業學生的綜合素質和能力，適應社會的實際需求，從思想觀念與教學實踐出發，改變教學思路是高校繪畫專業可持續發展的當務之急。

社會對國內高校繪畫專業畢業的學生普遍的認識是文化水平不高，自我管理和自我約束能力差，時間觀念不強，做事散漫等。作為一名從事多年繪畫專業教學的教師來說，繪畫專業的很多學生確實存在以上問題，班級里只有小部分學生是出于對繪畫專業的熱愛能夠積極主動地學習，其他很大一部分學生都是在“混日子”的狀態下走到了畢業。這些問題導致繪畫專業學生的綜合素質不高，以至于畢業以后就業十分困難。繪畫專業學生大學四年的學習過程中，學習專業知識是基本任務，綜合素質的培養和自我學習能力的建立是大學本科階段更重要的學習任務。

隨著國內一些高等院校美術繪畫專業的紛紛設立，我們看到繪畫專業在教學上取得了一些可喜的成績，但是由于現代藝術類高考制度與高校現有的教學體制等因素的影響，在提高學生的綜合素質方面，高校的教育教學逐步表現出了一些有待解決的問題。

首先，教學過程過于強調繪畫專業知識和繪畫技能的培養。對于相關專業的理論知識和文化內涵缺乏必要的了解和掌握，導致學生的繪畫作品的品位不高。繪畫專業是一門動手能力很強的實踐性專業，但是優秀的繪畫作品是需要大量的理論知識和藝術修養進行指導才能完成的。大學的美術教育是培養學生成為具有自主創作能力的繪畫性人才，不是培養只會技術的畫匠。美術是一門屬于人文性質的學科，它是建立在文化素養基礎上的審美體驗，教師不但要教授學生繪畫技術，更要加強學生的審美體驗和人文素養。所以加強美術學院繪畫專業學生藝術理論和文化修養的學習，才能更好地實現繪畫作品質量的提升。

其次，由于現行美術高考制度中專業課和文化課的考核方式和錄取方式，導致大部分學生以比較低的文化課分數就可以考上大學，這樣也就使得繪畫專業學生缺乏相應的獨立思考能力和自我學習能力。加上學生課堂的學習效率比較低，不能很好地利用課堂的寶貴時間進行高效的自主學習，導致繪畫作品只能被動地描摹，沒有創造能力。學生在進行繪畫創作的過程中，經常是在網絡上找到一張好看的圖片，拿過來就畫，對畫面的構圖、色彩、造型以及所要表達的思想從不作仔細研究，作品的創新性和思想性更無從談起。學生在學習繪畫的過程中也很少去主動學習和分析其他優秀繪畫作品的成功因素，甚至老師提及某些優秀畫家的作品時經常是一臉茫然。所以必須加強繪畫專業學生獨立思考和自我學習的能力，才能有效地提高學生繪畫作品的思想性和原創性，才能在以后的人才競爭中處于優勢。

第三，繪畫專業的學生在學習本專業知識的同時，應該對其他與美術專業相關領域的知識和技能進行主動的學習，以拓展自己的視野和適應社會對復合型人才的需要。繪畫專業的學生進入大學后所學的課程基本是圍繞著繪畫專業展開的，即使有一些其他相關專業的選修課，學習時間也是比較短暫的，不足以完成整體知識的學習。這就要求學生從個人實際和市場需求出發，有目的地進行自主學習。不僅要對繪畫專業中的不同畫種的繪畫技巧和方式有所了解和掌握，更要研究和學習不同畫種之間的發展和聯系。大學四年期間還應該進行一定量的文學寫作知識的訓練和基本的計算機圖像軟件的使用，當然熟練使用辦公自動化軟件是大學生必須要掌握的。這就要求繪畫專業的學生在大學四年期間合理地安排自己的時間進行學習，這樣畢業的時候才能成為一個優秀的綜合性人才，以應對當今社會對美術類人才的要求。

大學本科階段，學生不僅要完成專業知識的學習，還要運用自己學到的專業知識進行必要的社會性實踐，使自己盡快地與社會接軌，適應快速發展的時代變化。必要的社會實踐是實現從學校到社會轉型的有效手段，是實現學以致用并檢驗學習成果的重要途徑。

繪畫專業學生大都是通過應試的方式考取大學，學校的教學基本上都是圍繞專業展開的，對學生的德育、智育的教育不夠重視，使得專業的教學過程缺乏與素質教學進行對接，沒有達到綜合性人才培養目標的要求。學校要注意學生綜合素質的培養，這里除了基本的專業素養，還要有人文素養、道德素養、政治素養和現代科技素養等等。高校中繪畫專業不能僅僅是培養藝術家，更多的是培養能夠促進社會發展的美術人才。

參考文獻：

[1] 吳繼鋒.加強藝術類畢業生就業能力培養的實踐思考[J].藝術教育，2010.

[2] 李秋喜.提高繪畫專業學生就業能力的思考[J].繼續教育研究，2011.