這一次，我管住了自己

張秀雯

模擬文題

同學們，我們可能每天都會經受各種誘惑，比如手機、電視、游戲、小說，或者舒適的被窩、同伴的邀約;我們可能每天都需要戰勝懶惰、懈怠、放縱、浮躁、暴躁的自己。成功屬于自制的人，自由只給自律的人。

請以“這一次，我管住了自己”為題，寫一篇作文。（60分）

要求：①文中不要出現真實的地名、校名、人名;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字。

寫作點撥

首先要認真審題，理解題意。“這一次，我管住了自己”這個題目中的關鍵詞“這一次”，決定了作文只能圍繞一件事來寫，不能寫多件事，否則就是偏題。比如有同學用小標題的形式寫了管住自己的情緒，管住自己的偷懶，管住自己的貪吃等，看上去新穎又清晰，卻因為偏題而得了低分。文題中的“我”提醒大家要以第一人稱寫，不能寫別人管住自己的一件事?！肮茏×恕闭f明“我”最終成功克制住自己，沒有去做某件事。另外，矛盾的轉折點過渡要自然一些，管住自己的理由不能太牽強。

其次是選材。導語給了我們一些提示，比如抵制手機、電視、游戲等的誘惑，克服懶惰、懈怠、暴躁等壞習慣。寫作水平一般的同學可以從這些提示中選擇一件自己熟悉的事情來寫，但是這樣的選材顯得很普通，很難在考場作文中脫穎而出。所以寫作基礎好的同學應該盡量避免選擇導語中提示的材料，可借助提示語拓寬思路，選擇一些新穎的、有思想內涵的材料來寫，讓閱卷老師眼前一亮。比如有同學寫在考場上管住自己沒有偷看別人的答案，然后將立意落實到“慎獨”這一做人的基本道德修養上，就比較有新意。

最后是作文的結構。這次作文涉及的內容有：管住自己不做什么、自我管束時內心的矛盾斗爭以及這件事帶給自己的成長感悟。在安排材料時應詳寫自我管束時內心的矛盾斗爭，心理描寫要細膩詳盡，也可以加入適當的聯想。結構上容易出現的問題是，用了大半的篇幅去寫自己沒有管住自己，任由自己做了不該做的事情，到了結尾的時候突然不做了，貼標簽式地寫一下自己管住了自己。結構出現問題的作文往往得不了高分。

考場練兵一

這一次，我管住了自己

◎一考生

這天，我在家里練吉他，再過幾天就要考級了，但我的考級曲目還沒有練熟，只能一遍一遍地反復練習。

外面的陽光真好，白云慵懶地趴著，風兒喧囂著，吹得樹葉沙沙作響。這么好的天，就應該出去活動活動，在家里練琴，簡直是浪費生命。我氣憤地想著，懊惱地拍一下琴弦，琴弦無辜地發出了難聽的聲響。

可是，我一定要管住自己。

練好了就出去玩，我對自己說。于是精神抖擻起來，對著琴譜一小節一小節地彈，遇到哪一節彈得不流暢，就停下來反復地練，直到熟練為止。不一會兒，整個房間里就充滿了美妙的琴聲，自我感覺漸入佳境。

此時，樓下傳來了小孩的嬉笑聲和拍打籃球的聲音，我家旁邊就是學校，他們一定去操場打球了。我的心一下子躁動起來，我可是最喜歡打籃球了。于是原本行云流水的琴聲因指法不對而變得毛毛糙糙，連和弦都按不穩，我又急又惱，把吉他往旁邊一摔。

要不要出去打球？要不要出去打球？

孩子們漸行漸遠的笑聲此刻竟像無情的嘲笑，我糾結著，生氣著，越發地無奈，越發地惱恨。

我又想起媽媽曾告訴我，自律的人最美。似乎在剎那間，我恍然大悟，對呀，不要受他人的干擾，一心做自己該做的事，你難道不想通過考級了嗎？

對，我要管住我自己！

我又拿起吉他，心想，拿起后就不要放下，我一定會成功的！我又開始反復地練，反復地彈，斷音了，沒事，我用力按住琴弦;按累了，沒事，我深信我能堅持。操場上不時地傳來孩子的歡笑聲，沒事，與我無關。不知過了多久，我終于完整、熟練地彈完了這首曲子。

泰戈爾說過：“只有流血的手指，才能彈出世間最美的絕唱?！边@一天，我不僅憑著不懈的努力，更是憑著堅定的意志，成功管住了自己，練好了一首曲子，也為后來的順利過級奠定了成功的基礎。

我真為自己感到自豪！

（江蘇如東縣實驗中學）

模擬評分：52分

得分理由：小作者沒有選擇大多數考生寫的玩手機、玩游戲、看電視等內容，而是寫管住自己不去打球、專心練琴的事情，讓人眼前一亮。此外，作文入題很快，通過一段簡短的環境描寫，引出第一次心理斗爭，將自己要寫的內容交代清楚并順勢點題;接著，讓這種矛盾的心理在窗外的歡聲笑語中不斷糾結，刻畫真實，細膩，富有變化。

失分理由：語言表達有待提升。

考場練兵二

這一次，我管住了自己

◎一考生

每個人在勞累的時候，都想停下來娛樂一下，但要想克制住一時的懶惰，卻著實不易啊！

那是一個星期三的晚上，我們放學放得早，我便在學校里把作業寫了一大半?；氐郊?，我只花了半個多小時就把作業完成了，只是還有一項：查資料。老師明天要講新課，讓我們提前預習，查找資料。我愉快地和老爸說：“老爸，我上樓查資料了！”“好的，丫頭，今天作業做得挺快的??！”

我來到樓上的書房，打開電腦，查到了相關資料，做好記錄后，準備下樓，卻發現今天出了新的電子書，是我最愛看的《讀者》！對于一個電子書書迷來說，這怎能不算一件好事呢！可是老爸說過，只有到周末，我才能看呢！到底要不要看呢？我有些糾結。鼠標在電子書的界面上來回移動，我更加焦慮了。

要不要看一次？不行，不行，萬一被發現了怎么辦？我想管住自己，卻又不想錯失這看電子書的好機會。已經15分鐘過去了，我還是沒有做好決定，只要點兩次鼠標，我就能看了，可是，唉……

又過了15分鐘……

不就是看一下電子書嗎？又不是什么天大的事，看一會兒也沒事吧？可是，這是我與老爸定下的規矩：周末可以看一會兒電子書。如果我今天就打開了，豈不是違背了約定？最終，我還是選擇關掉電腦，做一個誠實守信的人?；仡^一看，老爸正站在門口一動不動地看著我。“哇，老爸，您什么時候站在這兒的，嚇死我了！”“我看你查資料查了那么長時間，便上來看看嘍！”老爸若無其事地回答道。“下樓吧?！蔽覐娧b鎮定地回答，心里卻在暗暗慶幸：我管住了自己，沒去看電子書，不然可就慘了?！皩α?，你剛才在那兒發什么呆呢？”老爸不解地問道。“沒什么，就……就想個問題。”

俗話說“自律的人終身受益”，真是一點兒都不錯。這一次，我管住了自己！

（江蘇如東縣實驗中學）

模擬評分：45分

得分理由：作文能夠扣住文題來寫，事情交代得也非常清楚：遵守與父親的約定，管住了自己不看電子書。

失分理由：心理描寫稍顯單薄，如文中寫了兩次“15分鐘過去了”，用來表現內心的糾結、掙扎，不夠具體，也缺乏力度。作文主體部分呈現的是如何抵制誘惑，而開頭提到的娛樂、懶惰與主體部分內容不統一，需要修改。行文中提到了“誠實守信”，而結尾寫的是“自律”，前后邏輯不通。結尾也稍顯倉促。