黃梅戲表演藝術的特色

楊永青

【摘 要】我國戲曲在世界上都占有至關重要的地位，更是世界文化花園當中一朵絢麗多姿的奇葩。黃梅戲作為我國戲曲藝術當中的五大劇種之一，更是深受人們的喜愛與歡迎，而且在長時間的發展過程中已經形成了其獨特的表演藝術特色，顯現出更加動人和奪目的光彩。和其他的戲曲形式相比，黃梅戲的表演、樂隊伴奏以及整體的表演風格都極具特色，而本文將著重就這幾個方面的藝術特色進行分析，以期為黃梅戲藝術的全面發展提供一定借鑒。

【關鍵詞】黃梅戲;表演藝術;特色

中圖分類號：J825 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）18-0034-01

地方戲曲是我國戲曲藝術體系當中不可缺少的一個組成部分，在不少地方戲曲逐步衰落頹廢的情況之下，黃梅戲卻如同雨后春筍一般快速從農村擴展到城市，從安徽擴大到全國，成為我國的五大戲曲劇種之一。黃梅戲的興起以及迅速發展是50多年來整個戲曲發展史上絕無僅有的，因此得到了人們的關注，也有越來越多的人開始對黃梅戲表演藝術的特色進行分析，以便為發展黃梅戲和我國的戲曲藝術創造良好條件。

一、黃梅戲表演特色

從實際表演的角度進行分析，黃梅戲表演的特色非常鮮明，主要體現在以下兩個方面：第一，質樸性。黃梅戲的首要身段源于京劇，京劇講求表演中講究手眼身法步都要講求圓字，不過京劇等戲曲藝術有很多傳統劇目因為歷史比較久遠，形成了非常嚴格的劇種城市整體形勢顯得非常單一。但是黃梅戲由于是從民間歌舞與說唱藝術當中發展演變形成的使得黃梅戲表演更加質樸，其表演素材均來自人們實際生活是人們將眾多生活經驗累積起來形成的整個表演方法也和生活非常貼近。就黃梅戲的整個發展歷程而言，因為黃梅戲的前身是民間小調，和民間藝術相同均有厚重而又質樸的明顯特征。而且第二，大眾性。黃梅戲另外一個表演特色就是大眾性特征鮮明，而這樣的特點主要體現在觀眾最大化的追求上。雖然和京劇、昆曲等戲曲藝術相比，黃梅戲相對年輕，但是也是因為年輕能夠趕上時代步伐，做到與時俱進，再加上黃梅戲表演，擁有堅實的生活化基礎，受眾面大更易被人接受。可以說不管是哪種藝術形式，脫離了生活都是沒有辦法存在的，于是大眾化特色是必然趨勢，黃梅戲在發展當中也在順應趨勢，朝著大眾化和源于生活又高于生活的方向進步。

二、黃梅戲樂隊伴奏特色

要探究黃梅戲表演藝術的特色，除了要從實際表演方面進行特色的歸納總結之外，還需要認識到樂隊伴奏也是極具特色的。不過在黃梅戲產生與發展的初期階段是不存在樂隊的，此時一人在演唱時會選用一兩件能夠打擊的樂器作為一定的節奏裝點，也初步形成了黃梅戲伴奏。開始階段選用的是魚骨以及單片小拔，之后又逐步使用敲竹板和大鑼的方式。在發展到兩小戲以及三小戲時，樂隊開始和演唱者分離，形成三人構成的打擊樂樂隊。在樂隊形成后，黃梅戲在民間的傳播發展速度逐步加快，并促進了鑼經的定型。為了更好地迎合城市人的審美，黃梅戲開始引入托腔的方法，并且大獲成功，促進了黃梅戲的城市化發展。在新中國成立之后，黃梅戲樂隊的整個發展變化歷程大致可以劃分成三個階段，第一個階段是20世紀50年代初期到文化大革命之前這段時期是組建中小型樂隊的時期，此時的樂隊人數少，不過成員都是擁有熟練技巧的藝人，也接受過專門訓練。也在這一階段黃梅戲順利完成從單聲部到多聲部的轉變，讓樂隊的主動地位和音樂話語權得到凸顯。第二個階段是文革時期，這段時期由于受極左思潮影響黃梅戲發展受到阻礙。第三個階段是在文革結束后一直到今天，黃梅戲樂隊的完善度逐步提高，再加上劇團的積極補救，逐步形成了新階段的樂隊伴奏特色。

三、黃梅戲表演風格特色

要探究黃梅戲表演風格特色，需要抓好兩個方面：第一是黃梅戲表演的演法。在整個戲曲領域，眼睛被大家反復強調，而且被表演者作為表演的關鍵。觀眾要理解戲曲作品當中的情節，獲取其中表現出來的情感，通常需要表演者的面部表情和眼神進行恰當有效的配合。在黃梅戲表演當中，表演者要演出人物表態的情況，通常先會眼睛左右轉動，之后雙眼眼光匯合，觀看前面目標，定住眼神;在表演打量人或物時，眼睛會上下向垂直方向移動，但是頭保持不動，還需要保證上看，不挑眉下看不撇嘴;要表演呆滯行為，先要眼睛向左右移動，之后朝中間方向收縮;要表演探望或者是明示先要把眼睛向左右轉動之后頭部稍稍抬起雙眼打開，并盡可能地向遠處望。第二是黃梅戲突出的舞臺動作性風格特征。黃梅戲的前身是民間歌舞與說唱藝術，也正是這樣的源頭，讓黃梅戲的舞臺表演帶有突出的舞臺動作性特征。正是因為舞臺動作豐富多變，與人物密切相符，才讓人深入其中細細品味并感知黃梅戲的魅力。

在將近300年的發展歷程當中，黃梅戲之所以能夠從不見經傳的地方小劇種搖身一變為如今擁有廣大受眾且深受人們喜愛的大劇種，主要得益于黃梅戲表演藝術特色。而在分析其表演藝術特色時，可以找準表演、樂隊伴奏與表演風格這幾個方面，為黃梅戲表演藝術的演變提供動力。

參考文獻：

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