談中等藝術學校教學中的竹笛教學

徐飛

【摘 要】通過多年專業（竹笛）教學實踐，我深深地體會到中等藝術學校的專業（竹笛）課程教學不同于文化理論課的教學。其專業（竹笛）課程的教學更突出實踐性和技能性。學生如何擁有科學的演奏方法、良好的演奏姿式、適當的肢體語言去準確表現音樂作品的思想情感和風格，在日常教學中需要從教學要求、教學計劃、教學形式，教材選取、教學方法、練習方法等方面進行逐一分析、探討。

【關鍵詞】中等藝術學校;竹笛教學;教學大綱;教學方法

中圖分類號：G632? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）18-0170-01

一、教學要求

任何教學都離不開教與學，教師與學生的關系是辯證關系，其中教師必須起主導作用。教師須在正確的思想和方法指導下，通過運用自身多年的教學積累和實踐，認真教學，要有責任心。學生對教師必須尊重、互相配合、不恥下問。但是學生絕對不是被動的，教師必須充分調動學生的積極性，培養學生持之以恒的精神，勤于動腦，積極思考，并做好課堂筆記（如：漸強、減弱、滑音、特殊指法等），以便于在課下練功時備用，使個人的演奏水平不斷提高。

二、教學形式

竹笛教學作為一門器樂學科，具有它的特殊性和普通性，例如：竹笛自身（質量、做工）;人體的生理功能（手指、嘴唇、牙齒）;審美能力（樂曲的理解和表現）;個人能力（學習、接受、練習時間長短）等，竹笛教學不能像理論課一樣大課教學，須采用“一對一”教學形式，只有這樣才能及時發現問題，解決問題，才能體現出因材施教，因人而異的教學原則。

三、教材選用與教學方法

竹笛教學質量的高低與教材選用和教學法有著密不可分的關系，竹笛教材還不像鋼琴、提琴教材那樣系統完整，目前還處于初級階段，所以怎樣選取教材是提高竹笛教學質量的重要因素。這就要求教師在選擇教材方面，要有目的性、針對性、計劃性。同時還應積累教學通過中的作品（如練習曲、獨奏曲、重奏曲），并不斷擴大自己掌握的作品，形成系統的、完整的教材。

正確選用教材，是提高教學質量的第一步，更重要的應在第二步—作業的布置，作業布置一定要有個“度”。這個“度”是教師根據每位學生的具體情況來決定。進度快的學生應多、難、深些：進度慢的學生應少、易、淺些。這有利于每個學生最大限度地得到充分的發展和提高。如果不分難、易、彩、少、深、淺，一個尺度進行，必然導致部分同學產生厭學心理，另一部分同學產生驕傲心理。給學生布置作業定量的同時，定要注意“精”和針對性。否則，只會加重學生的學習負擔，得不償失。

四、教學計劃與實施進程

竹笛教學在教學中應有教學計劃，它應在遵守循序漸進、因材施教的教學原則的前提下，根據每個人的不同時期、不同程度靈活把握。

（一）打基礎階段

在初學竹笛階段，須在教師的講解、示范下，以模仿為主，主要進行姿式、手型、口型、氣息的學習。演奏姿式要求科學正確、自然美觀大方，手指要放松，氣息要下沉。而學生的創造性在初級階段還是要在正確的、科學的、嚴格的要求下訓練形成良好的演奏方法更好，為將來演奏更難的作品和二度創作打下扎實的基礎。這一階段，長音、氣息練習非常重要，每天保證半個小時的長音、氣息練習。不練長音，就沒有好的音色，對音樂的表現就沒有說服力;不練長音，氣息不穩，就會影響音準。所以在初級階段，一定加強基本功訓練。

（二）技巧訓練階段

有了良好的演奏姿式和正確的演奏方法后（主要指氣息、口型、手指），下一階段主要訓練各種技巧性的內容，這包括吐、垛、歷、倚、滑、頓、疊、打、贈及循環換氣等各種技巧。吐音音色要求飽滿，清晰，有顆粒性、有彈性;顫音要均勻有力：歷音要快且每個音要清楚，垛音要清脆有力、手指與舌同步;區分垛音與歷音不同，區別椅音與贈音的不同;學習各種技巧的同時，必須配合一定量的練習曲和樂曲，這也包括傳統曲目、現代曲目，南派風格、北派風格等各種曲目都要認真學習，且要掌握一定數量的曲目，加以鞏固，最終達到運用自如的目的。

（三）創造性階段

在有了一定的演奏水平后，要取眾家之長，更有利于推動學生學習。

五、練習方法

雖然每個人各有不同的練習方法，但以下三點千萬不可忽視。

（一）持之以恒

竹笛演奏是技巧性和實踐性很強的一門專業，它必須在掌握了正確的演奏法的基礎上，經過長期刻苦地持之以恒的練習，才能形成正確“定型”的技術動作，達到扎實過硬的基本功，古人云“勤能補拙，熟能生巧”就是這個道理。所以每個學習者，要想在專業上有所造詣，必須每天堅持每天四個小時以上的練習時間且長期保持。

（二）正確的慢練

慢練是磨煉我們耐性的一種訓練。拿到一篇新的樂曲或某個有難度的練習曲，必須從慢練開始，才能有更多的時間和注意力去聽辨練習的對與錯，才能把困難的技術較容易的克服。有學生認為慢練是浪費時間，其實是節約時間、保質保量的一種方法。在慢練熟了之后，再慢慢加快速度，最后達到熟練的程度。古人云“慢功出巧匠，功到自來成”。那種急于求成的練習方法是絕對不可取的，練出的功夫花而不實。

（三）用心練

雖然有的學生練功非常刻苦，每天用八到十個小時，但是依然進步很慢，效果不佳，而有的學生每天花三四個小時練琴反而進步很快，這是什么原因呢？主要原因是沒有用心。練琴時，必須全身心投入到作品中，高效率練琴，才能快速進步和提高，達到要求。