“互聯網+"下優化初中數學概念課的探討

劉鵬

數學學科是一門具有高度抽象性、邏輯性的基礎學科，尤其是基本的數學概念更是晦澀難懂，而數學概念是數學知識的細胞，是新知建構的起點，是數學思想與方法的載體，如何通過“互聯網+將概念教學內容豐富和補充，讓數學概念呈現立體化，使之變得形象而通俗易懂，我們摸著石頭過河，進行了一些概念課的嘗試，以《余角和補角》為例，來談談優化概念教學的模式。