延安精神發揚與大學生理想信念教育的同一性研究

李德海

摘 要：延安精神中孕育了社會主義文化先進的優良基因，圍繞社會主義核心價值觀，將民族精神與時代精神凝結為發展之魂，其中的崇高理想精神對當代大學生的理想信念培養十分關鍵。理想信念作為大學生精神動力的核心，科學的理想信念有助于人們產生積極奮發的力量?；诖?，通過對延安精神的學習與認知，從延安精神的當代價值入手，以延安精神在大學生理想信念中的作用作為主要切入點，通過對當前大學生理想信念中存在的問題進行分析，探究延安精神與大學生理想實現融合教育的有效策略，旨在讓當代大學生意識到延安精神的可貴。

關鍵詞：延安精神;大學生教育;理想信念;同一性

中圖分類號：G641

文獻標志碼：A

文章編號：1001-7836（2019）06-0094-03

延安時期，以毛澤東為首的中國人民培育出了偉大的延安精神，其作為我國革命精神的集中反映，早已成為中華民族最寶貴的精神財富。習近平總書記在會議上多次提出：延安精神作為中國黨性的集中體現，繼承與發揚了中華民族的優秀傳統。發揚延安精神，有助于中國特色社會主義的建設與發展。作為社會發展的建設性資源，延安精神在實踐目的與路徑方面保持著與大學生理想信念教育的同一性，如何將大學生理念教育與延安精神互相融合滲透，已經成為當前大學教師面臨的首要問題。以下就延安精神發揚及其與大學生理想信念教育的同一性進行分析與探究，以此促進大學生順利成才。

一、延安精神的當代價值

（一）中華民族復興的凝聚力

中華民族的偉大復興，不是任何一個個人或組織可以獨立完成的，需要全體中國人民凝結一心，共同發展，彰顯個人的魅力與價值。立足于延安精神的傳承，作為中國革命精神的集中體現，延安精神早已成為民族精神的過渡與升華，作為中華民族一脈相承的寶貴品質，其已經成為人們心中的凝聚力所在。

立足于延安精神的內容而言，只有始終堅持黨的正確領導，永葆黨的青春活力，在堅持核心價值觀的基礎上堅持馬克思主義領導，才能避免自己在未來的發展長河中迷失方向，保證一些發展從實際出發，團結一心完成中國夢的實現[1]。

延安精神的存在彰顯了我國人民內心的同一性，在繼承了井岡山精神的基礎上，其地理條件更加艱苦復雜。正是因為延安精神的形成，才實現了中國革命的勝利。延安精神作為我國革命成功的重要精神支柱，延安精神的滲透與培育，就是在實現中華民族的偉大復興。

（二）黨風建設的指向標

延安精神在黨的六中全會召開期間形成，艱苦樸素的作風也在這一時期形成。不僅糾正了右傾路線的錯誤，同時也將中國實際國情與中國革命的發展道路相結合。延安精神的核心在于將黨的發展與人民群眾相結合，善于接受批評并堅持自我批評。黨的十九大以來，習近平總書記屢次提到延安精神中的“三嚴三實”“兩學一做”等優良傳統對當代社會的發展意義。

只有堅持黨建工作的落實，強化黨內監督與管理，才能保證我們國家的政治清明。從延安精神的內涵來看，其不僅實現了馬克思主義與中國國情之間的相互融合，同時也體現了我黨人民世界觀與價值觀的統一發展。延安精神作為我黨優良傳統的集中體現，其對未來的的黨風建設具有十分重要的現實意義。

（三）當代大學生的理想良藥

中國革命文化作為中國建設與發展的特有文化，其彰顯了我黨的核心價值觀，在不同歷史條件下，不同的精神由此誕生。延安精神作為我國革命文化之路的主流精神，同樣也是孕育現代文化的重要土壤。一些當代大學生信仰缺失，極易由于精神或信仰的缺失導致生活迷失方向，從而產生自卑、憂郁甚至自閉等現象，部分學生心理抵抗力較差，無法禁住誘惑從而步入歧途。種種現象的發生都體現出當代大學生理想信念的不堅定，而延安精神則為大學生指明了未來發展的人生觀與價值觀，力爭培養大學生吃苦耐勞的優良品質。作為文化精髓，去影響當代大學生的文化與精神教育方向。

二、延安精神在大學生理想信念中的作用

（一）樹立共產主義理想的自覺性

延安精神作為正確政治方向的堅定靈魂，其不僅是中國共產黨的本質需求，同樣也是馬克思主義建設發展不可或缺的重要因素。政治方向彰顯了人們政治生活中的思想觀念與政治信念?？茖W的政治方向無疑保證了正確的革命道路方向，中國共產黨的政治方向始終都是以馬克思列寧為指導的，堅持社會主義發展方向的。

大學生作為21世紀的國家棟梁之才，同樣也是祖國未來建設與發展的動力所在。作為民族的鮮血，只有堅定未來的政治方向，才能實現共產主義的偉大理想。隨著科學技術的進步與經濟全球化趨勢的發展，西方社會文化思潮涌入中國，對我國當代大學生的思想、行為以及生活方式等造成了巨大的沖擊與影響，使其迷失人生方向甚至失去奮斗意志。因此，大學時期應始終堅定理想信念，以延安精神作為正確引導，幫助學生明確未來人生方向。大學生作為民族的希望，離不開共產主義的堅定信念，只有始終堅持正確的政治方向，才能強化大學生的理想自覺，塑造健康的理想，保證大學生朝著正確的方向不斷發展。

（二）增強社會主義理想的認同感

實事求是作為延安精神的核心精髓，要求對客觀存在的事物及其內部聯系進行挖掘與研究。實事求是作為一種新的思維方式，旨在從實際角度出發，通過理論與實際之間的聯系探究事物本質。社會主義共同理想中包含了對社會主義的建設信念以及對我國現代化建設的信心，只有始終信任黨和政府，才能切實保障社會主義建設的推進。增強對改革開放與社會主義建設的信心，才能沿著馬克思主義指明的社會主義道路進行探索發現，堅持信任黨和政府，將理論與實際相互聯系，成為了中國特色社會主義朝著共產主義社會邁進的必經之路。

大學生作為21世紀國家人才的競爭主體，物質生活極大豐富。在校園的生活與學習中，不僅要了解先進的理論與實踐相聯系的發展道路，同時也要強化中國特色社會主義的認同感。在當前大學校園中，無論是家庭還是社會，大學生的學習都只局限于理論中，忽視了實踐教育的重要性。立足于家庭角度，家長習慣于將自己的經歷傳授給孩子，讓孩子延續自己的思想與道路;立足于學校角度，應試教育的開展讓成績成為了學生能力的招牌，教師一味地灌輸給學生專業知識，導致其無法真正適應社會發展。加之當代社會獨生子女數量巨大，學生在家中養尊處優，思想與行動無法達成一致，這些都對學生的成長十分不利。

延安精神要求教育務必要聯系實際，保持求真務實的態度，始終堅持從實際出發，秉持著科學的態度與對真理的追求，強化實踐教育。實踐作為檢驗真理的唯一標準，只有通過親自動手，才能保證真理在實踐中得以延續。實事求是作為一種寶貴品格，要求學生做人務必謙虛謹慎、腳踏實地，保證行為與語言的高度統一，延續延安精神中寶貴的精神品格。這不僅為當代大學生提供了未來思想的建設基礎，同樣也進一步強化了大學生的共同理想，在夯實思想基礎的同時，賦予大學生未來使命與任務。

（三）延續艱苦奮斗的優良作風

艱苦奮斗作為延安精神中的重要組成部分之一，其支撐著中國共產黨形成了今日發展局面。艱苦奮斗要求學生身在苦中卻不怕吃苦，將苦痛作為動力與樂趣。延安時期，艱苦奮斗的工作作風不僅有效抵御了外界物質條件的艱苦與困難，同時也形成中華民族發展的偉大動力，激發人們吃苦耐勞的精神，以此形成自力更生、腳踏實地的高尚品德與作風。

當代大學生作為民族的未來與希望，肩上扛著發展重任。大學生象征著一個國家未來的希望，隨著人們生活水平的不斷提高，只有發憤圖強、不怕吃苦，才能將延安精神發揮到極致[2]。為了培養大學生艱苦奮斗的精神，學校應積極發揮自身教育作用，適當增加大學生的課外勞動，在教育過程中滲透延安精神。不僅要挖掘延安精神的科學內涵，還要鼓勵大學生培養堅強奮斗的意志，保證大學生在困難面前可以迎難而上，在磨礪中不斷成長。理想信念作為當代大學生不可或缺的重要教育之一，只有嚴把精神教育關，才能在當代大學生群體中養成艱苦創業的精神，從而為實現共產主義而努力奮斗。

三、當前大學生理想信念中存在的問題

當代大學生所接受的理想信念教育整體狀況基本良好，多數在校大學生具有崇高的人生理想與追求，能夠切實結合個人學習與社會發展，綜合時代發展特征，將報效祖國、孝敬父母作為人生不斷奮斗的目標。但是隨著社會的發展，一些西方思潮涌入中國，部分學校伴隨規模的擴大與學生數量的增長，開始忘記自己的教育目的。一些高校不斷引入新的硬件設備，增加學校校舍數量，將學校的名師數量與本科專業作為建校目標，從而忽略了身為教育工作者的職責所在。

多數高校由于過于重視科研成果從而忽視了大學生的理想信念教育，導致許多大學生在經歷高考大關后開始放逐自我，無法自主支配自己的時間，長時間沉浸在游戲的快樂之中。高考壓力的驟然消失，學生變得時間充裕又自由，除了課堂時間，課后生活大多都在看視頻、聊天以及聚會之中，無疑造成了美好時光的荒廢，忘記心中目標，最終導致學習缺乏動力，忽視了人生理想，逃課現象屢見不鮮，不僅影響自身成績與能力發展，也對今后未來進步十分不利。

四、延安精神與大學生理想實現融合教育的有效策略

（一）延安精神與大學生理想信念教育目的同歸

1.維護國家意識形態地位

延安精神作為中國共產黨領導群眾在艱苦環境中浴血奮戰中形成的寶貴精神財富，其延續與發揚有助于我國當代大學生理想信念教育，旨在進一步維護國家意識形態的主導地位，切實鞏固黨的執政地位。延安精神作為中國共產黨主流意識形態的重要組成部分，其已經成為馬克思主義理論與中國實踐相結合的重要成果，可以有效維護社會主義的意識形態地位[3]。立足于延安精神的核心本質，其將馬克思主義理論作為指導思想，融合了社會主義國家意識形態的基本價值，直觀反映出未來社會的發展方向。

大學生的理想信念教育應始終堅持從正確的“三觀”培養入手，保證其成為社會主義的建立者與擁護者，始終為共產主義的遠大目標而奮斗。延安精神中所彰顯的共產主義理想應始終被大學生所銘記，不僅可以有效樹立大學生的正確“三觀”，同時也能有效保證大學生理想信念矢志不移。

2.鞏固我黨執政地位

習近平總書記屢次指出，延安精神作為我黨性質與宗旨的集中體現，其早已成為我國優良傳統的核心表現力。無論是在社會主義建設的道路上，還是處于關鍵轉折的改革時期，延安精神從始至終都是中華民族偉大復興的強大精神動力。

作為中華民族之魂，堅持延安精神可以保證中國共產黨擔起執政與發展的歷史重任。在大學教育中滲透延安精神，可以保證大學生理想信念與我黨執政地位始終高度統一。作為鞏固我黨執政地位的內在需求，將延安精神融入到大學生理想信念教育中可以有效奠定思想基礎。除此之外，要鞏固黨的執政地位，應切實推動大學生理想信念教育活動的開展，積極引導大學生將自我追求與國家未來發展相結合，用一顆奮斗的心，為共產主義事業奮斗終身。

3.培養公民道德

延安精神作為崇高革命思想的高度體現，大力推廣延安精神，旨在促進延安精神深入人心，并發揮延安精神的巨大影響作用，引導人們形成高尚的情操道德。延安精神作為中國紅色文化的重要組成部分彰顯著我國老一輩無產階級革命家的崇高理想與愛國情懷。

如今人們樂于接受紅色旅游的影響，真切感受紅色教育對人們的熏陶，并對那些寶貴的革命精神進行分析學習，以此提升自身的道德境界。大學生的理想信念教育作為思想政治課程中的重要組成部分，旨在為社會培養有文化、有理想、有道德以及有紀律的四有青年，以此提高大學生的思想認知水平，保證高尚道德品質的形成與構建。

（二）延安精神與大學生理想信念教育路徑同歸

1.文化路徑的同一性

延安精神作為我國主流意識形態的集中反映，只有充分發揮延安精神的指導作用，才能保證大學生理想信念教育取得可觀效果。延安精神中孕育了我黨紅色文化的建立與發展，在紅色文化的影響下，構建了社會主義先進文化的雛形。延安精神的出現，可以通過社會主義先進文化的引導，奠定延安精神服務于大眾的良好環境基礎。只有始終保持正確文化方向的引導，才能切實營造健康的思想文化氛圍，孕育出以延安精神為基礎的信念教育沃土。

在當代大學生的理想信念教育過程中，應堅持構建健康的校園文化，并以此為基礎，保證思想道德教育深入人心。通過蝴蝶效應，發揮延安精神的教育作用。校方應始終堅持對理念文化教育進行升華，從實踐教育入手，提煉我國寶貴的紅色文化。并以此為基礎，實現社會文化建設的滲透融合，旨在為大學生的理想信念教育營造健康校園氛圍，實現文化路徑教育的同一性。

2.制度法則的同一性

延安精神作為大學生理想信念教育的核心支撐，理想教育的開展應保證長期生命力。若想切實提高延安精神與理想信念教育的同一性，就要制定一套科學完善的配套教育制度。大學生的理想信念教育旨在對大學生的行為進行規范，并實現對其思想的升華。但是不同成長環境中的學生對理想信念教育的理解也有所差異，這就會導致其自身行為與價值選擇出現盲目性，造成大學生發展路上的叛逆現象出現。

因此，高校應始終堅持弘揚延安精神，并建立健全大學生理想信念教育的有關制度，將延安精神的發展作為推動大學生理想信念教育的根本保障。立足于延安精神，保證理想信念教育的長效機制。并始終以高尚的道德情操對待未來建設與發展，明確自身價值取向的正確性?？茖W進行大學生理想信念教育的總體規劃與設計，保證延安精神的傳遞具有長效性。

3.方法路徑的同一性

若想提高大學生理想教育成效，就要切實發揮延安精神的核心力量，從大眾的充分認知入手，加強大眾對延安精神的理解與體會。結合延安精神中所包含的主體內容，切實實現大學生理想信念教育與延安精神之間的同一性，并強調延安精神的大眾化特征。大眾化作為一種常見且通俗的傳播途徑與方式，對延安精神的傳遞與發揚有著不可或缺的重要作用。

身為當代大學生，務必要將延安精神與理想信念相互融合滲透，在保證延安精神傳播通俗化的基礎上，構建大眾化的工作模式。延安精神作為愛國主義的主要教育內容，可以為大學生的理想信念教育提供良好平臺。同時，延安精神的延續與傳承，還能為大學生理想信念教育提供豐富的教育資源，以此展現延安精神的價值所在。積極健康的文化環境具有良好的育人功能，將延安精神中不怕吃苦、不怕困難的精神融合到理想信念教育中，有助于促進學生的健康成長。

參考文獻：

[1]王哲.依托延安精神開展當前大學生理想信念教育應建立好的“三支隊伍”[J].新西部，2016（9）：112.

[2]胡晶晶.延安精神視閾下大學生理想信念教育探析[J].科技創業月刊，2017，30（11）：45—47.

[3]延安精神的歷史意蘊及當代價值研究[D].重慶：重慶師范大學，2016.