高校學術社團發展研究
——山東科技大學為例

付 曉

（山東科技大學 經管學院，山東 青島 266590）

0 引言

當代大學校園文化中，高校學生社團是一道亮麗的風景線。學術類社團是由一部分樂忠于某一個學術領域或者學術問題，由學生自發組織的校園團體。高校學術類社團是學術類社團成員根據自己和時代的需要創立的，它可以教育人、培養人、塑造人，同時在加強思想政治教育、繁榮校園文化、凝聚青年學生、服務青年成長成才等方面起到積極作用。

本文從山東科技大學學術類社團的發展現狀為例，探究學術類社團在發展的創新點及存在的問題，并提出相應的建議。

1 學術類社團的重要作用

高校學風建設的一個有力載體，對于推動學校的學風建設有著至關重要的作用，主要有以下幾點：一是學術類社團是高?！暗谝徽n堂”的有力補充，學術類社團在高校主要是通過開展學術類講座，開展學術專題討論會以及社會實踐等形式來開闊同學們的視野，豐富知識。二是學術類社團是學生了解社會的重要途徑，它通過提供實踐機會來使同學們認識社會，激發學生的創新精神，也可以鍛煉他們理論應用實踐的能力。三是學術類社團是推動高校學風建設的重要途徑，社團舉辦的多種學術形式的比賽活動和實踐能幫助同學們補充各類知識，培養他們獲取課外知識的主動性、調動他們的求知欲，最后在同學們之間樹立良好的模范榜樣。四是學術類社團是促進學生全面發展的有效路徑，同學們在學術類社團中不僅獲得了豐富的知識，而且還鍛煉了創新思維和動手能力。社員在策劃、參與活動過程中促進了綜合素質的提升。

2 調查對象抽樣及結果分析

本研究采用問卷調查法收集數據，以山東科技大學學術類社團為調查對象，問卷包括 “社團現狀”“社團活動”“社團發展建議”3 個板塊，設有14 個選擇題和1 個開放式問答題，其中社團現狀板塊主要調查會員了解社團途徑、加入社團目的、社團發展現狀等內容；社團活動板塊主要調查社團活動舉辦頻率、社團活動經費、會員參與社團活動情況、社團活動質量等內容；社團發展建議板塊主要調查影響社團發展因素、社團自身制度建設、社團改進等內容。

本次調查共向學生發放250 份調查問卷，回收232 份，回收率為92.8%，其中有效調查問卷為210份，有效率為90.5%。

數據分析結果如下：一是社員數量多、類別廣、人員分散度大，但總體發展勢頭較好。二是社團發展水平參差不齊，從客觀方面來說，是因為各自的發展歷史和創立時期的專業方向。最主要的原因在于社團本身組織方式和管理模式不同（圖1）。三是社團成員數量多，專業分布較分散，最近幾年，社團納新形式漸漸不再以學院、年級、專業為界限，社團人員組成呈現一種多層次，多元化的縱橫錯綜的知識學習網絡。但因為社團人員的增加，多數人缺少鍛煉機會。四是社團實力不均衡，活動質量有待提升，參加活動的同學也不再只是關注活動的淺層，他們更加關注能夠從活動中學到的知識和文化及深層，活動的策劃缺乏新意，毫無亮點，這些現象都在毀壞著社團的聲譽和口碑，阻礙了社團的發展。五是社團成員流動性大，大多數社員加入一段時間后缺乏了積極性，再經歷一個學期，就只會剩下社團的少部分骨干，而其他社員就再也不會留在社團，然后社團就迎來新一輪的納新活動，由納入的新社員來完成社團工作。這種問題周而復始，不難看出，這是社團缺乏凝聚力的表現。 六是學生社團管理制度亟待完善:少數社團本身管理制度不佳，日?；顒影才呕靵y，社團骨干選拔和考核機制不完善，學校的學生社團聯合會對這些社團的管理不規范。七是活動專業定位有偏差，大多學術類社團在一個專業性和趣味性的結合比例不是很清晰的狀態，因此導致這些社團的日常活動以及管理制度上出現問題，既失去了本省應該有的專業性和學術性，又缺乏相應的趣味性。

圖1 社團發展現狀

圖2 學生希望在社團的收獲

圖3 社團成員積極性

圖4 對學術類社團的不滿意之處

圖5 社團建設的問題

3 學術類社團發展的三個層次

學術類社團在高校校園文化建設中應該始終貫穿“引領校園文化，拓展學生素質”這條主線，正確把握學術類社團發展的各個階段，抓住時機，積極繁榮校園文化。

3.1 學術類社團發展的第一層次是鞏固基礎

學術類社團建設當中貫穿制度思想，一切學術類社團工作的開展都需要有制必依，落實好學生社團管理的各項規章制度;遵循標準化模式建設，樹立品牌學術類社團，定期開展品牌學術類社團經驗交流研討會，培養扎實穩健的工作作風;在學術類社團建設實踐中總結摸索出一整套切實可行的學術類社團工作程序，從而有效保證社團工作有序穩步開展。

3.2 學術類社團發展的第二層次是落實提升

進入落實提升階段之后，培養卓越的學術類社團領導者，創新工作思路，打造優秀的團隊成為學術類社團發展不可缺少的三大法寶。通過頭腦風暴等科學的研討機制，真正達到增強學術類社團內部門溝通，減少工作摩擦，提高工作效率的目的。

3.3 學術類社團發展的第三層次是扎實拓展階段

經過第二層次的發展，許多學術類社團發展達到了一定的規模和水平，但同時也遇到了瓶頸，很難有大的創新和突破。社團成員應從研究性學習、課題化運作、開放性交流3 個方面進一步去開展學術類社團工作。

4 學術類社團發展的對策、建議

要實現學術類社團質的提高，就要形成以自主發展為主，學校扶持幫助、社會組織配合交流為輔的三方聯動的長效機制。

4.1 全面提升社團自身機制建設培養自主發展意識

社團本身需要建立一套開展活動以及未來發展的規劃體系，建立合理的社團管理制度，建立完善的考核評價和獎懲制度。在選拔社團骨干的過程中，要本著公平公正原則，充分考慮其自身具備的綜合素質。社團規模應合理化，納新標準應明確化。社團活動要精簡化，活動質量需提高標準。

學術類社團舉辦活動不能僅僅停留在為社員提供展示舞臺的膚淺層面，而要更深層次地挖掘活動意義，將本社團的品牌活動用更加新穎時尚的方式表現出來。工作思路上，把知識和行動、干部與社員、社團文化與校園文化、校內社團與校外組織等各種關系結合起來，運籌帷幄。

4.2 學校宏觀統籌給予方向引導

學術類社團與同學們的學習生活緊密相關的優良組織，它的成長與學校的組織幫助和專家教授的指導密不可分。根據全局性，校級組織只能給予有限的經費或者物資或者其他有限幫助。最要緊的還應該是有專業老師親臨指導，社團骨干自身知識的豐富和素養的提高以及相應的政策支持。

專家和教授的指導不應只局限在學術知識上，也應該擴展到社會實踐活動的策劃和組織管理上。指導老師可在活動舉辦時參與到活動之中，對其中的優劣之處向社團干部指出，在活動舉辦上給予指導。

在社團負責人相關培訓方面，定期邀請校內外管理型人才對社團干部召開培訓交流會議，在學生干部自身修養、管理能力、組織策劃能力等方面展開討論，提高社團主要負責人的知識水平與個人素養。

圖6 學術類社團發展的重要因素

圖7 學術類社團的發展重點

圖8 希望學術類社團舉辦的活動

圖9 學校應對學術類社團的支持

政策扶持方面。首先，學校可依據社團性質，設立相關學科實踐基地，將該學科的理論學習與社會實踐緊密結合，在推動學科建設同時實現社團的良好發展;其次，學生會和社聯等學生組織需要針對不同類型的學術類社團實行必要的幫助，特別是小型的學術類社團，應該在維持社團多樣化的基礎上促進其蓬勃發展。

4.3 推動校企交流，“引進來”與“走出去”同步進行

學術類社團應成為學生畢業后為社會、為國家做貢獻的跳板。一方面， 學術類社團要定期邀請教授、企業家等知識豐富的人來開展座談會、講座或者報告，培養同學們的創新意識、想法和技巧，既豐富了學生的課外知識，也為學生提供了見識社會的平臺。另一方面， 學術類社團要勇敢地走出校園，在不斷發展中完善自己，為自己爭取更好的發展環境和更廣闊的發展空間。

同時，在走向社會的過程中也應該保持自身的純潔性。要把走向社會作為發展的一個途徑而非終極目標;保持自身的獨立性，不能迷失自我，樹立誠實守信的良好風尚。