讓游戲重拾課堂笑聲
——思維并進(jìn)，共同撐起英語課堂一片天

費(fèi)雁雁

（ 浙江省杭州市濱興學(xué)校，浙江 杭州310051）

記得多年前剛工作那兒，英語課正值提倡以游戲?yàn)橹鞯臅r(shí)代。那時(shí)候的課不分聽說課，讀寫課，都以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，一節(jié)課有很多種游戲貫穿。隨著教學(xué)的進(jìn)步，游戲的弊端也出現(xiàn)了。比如教學(xué)內(nèi)容的分離：詞歸詞教，句歸句教。比如游戲重形式而輕質(zhì)量。等等。久而久之，我們在教學(xué)上漸漸摒棄了游戲這一教學(xué)形式。為了讓學(xué)生操練語言，我總是在課上為學(xué)生提供很多學(xué)習(xí)支架，然而這一次的公開課讓我重新審視了我的教學(xué)模式中。

在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我心里不太有底。就像多年沒有上戰(zhàn)場的老將，突然要沖到前線，難免會有懼怕。另一方面，感覺自己脫離戰(zhàn)場已久，重回殺場，也能看清自己現(xiàn)在的水平。

在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，選擇的內(nèi)容是What would you like to eat?和What would you like to drink?兩個(gè)句型。試教后發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠進(jìn)行思維訓(xùn)練的活動較少，課堂上對學(xué)生的限定較多。在與教研組同事的討論中，設(shè)計(jì)改編了以下環(huán)節(jié)。

一、Free talk自由表達(dá)

用一首歌詞為主要句型的歌曲來為這節(jié)課開場，欣賞完歌曲后說說歌里聽到的食物和飲料有哪些，這個(gè)環(huán)節(jié)主要鍛煉了學(xué)生的記憶力。接下來讓學(xué)生說說自己知道的食物和飲料的單詞。這時(shí)候同學(xué)們思維開始活躍，說出了許多課外學(xué)來的單詞，這就是同學(xué)們在進(jìn)行思維的分享。

在課堂上，當(dāng)孩子們有機(jī)會說說自己知道而別人可能不知道的單詞是，他們對學(xué)習(xí)的投入程度是相當(dāng)高的。第一，自己思考，哪些詞說過哪些詞沒有說過。……