與書同行

我很高興把于怡鳴小朋友的作文《與書同行》推薦給大家，理由只有一個：它是關于讀書的。這里的讀書，指的是有別于應試教育的課外閱讀。對于今天的小朋友，這樣的“讀書”是何等重要。

這篇作文有以下三個方面對我們有很好的啟迪。

其一，小作者的讀書興趣最早源于媽媽的引導。小作者五歲時，媽媽送她一本《格林童話》作為禮物，正是這本世界童話經典，引導作者進入到“一個神秘世界”，并且愛上了讀書，“每天伴著書進入夢鄉”。可見，媽媽是小朋友的第一個老師，對讀書習慣的養成起著至關重要的作用。

其二，小作者的讀書不是被動讀書，而是主動讀書，具有創造性。“偷著背”——這是她特有的讀書方法，其中最令人欣賞的是：表面上是在“閉目養神”，實際上在心里默記誦詠、琢磨品味。這種方法正有點像魯迅先生倡導的“凝神結想，爛熟于心，”對于理解書中深意，積累知識有莫大幫助。

其三，小作者讀書讀出了成效。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”小作者讀書讀多了，那些好字好句好思想仿佛變為了自己的東西，在心底里翻騰，“心不安分起來。”所以她模仿著寫作、投稿，最后取得了成功。

總之，小作者的讀書是真正意義上的快樂閱讀、陶冶性情、美化心靈，與為了考試而強迫性讀書有本質上的不同。“與書同行”，其中自有樂趣，自有妙用，小作者的讀書體會和成功經驗值得推廣。

一說到讀書，我就特別興奮。因為我是一個地地道道的小書蟲。

記得在我五歲生日那天，媽媽送給我一份特殊的生日禮物——《格林童話》。晚上躺在床上，媽媽就開始給我講書上的故事。一開始我還不樂意聽，但是伴隨著媽媽的講述，漸漸地我被書中的故事吸引了，我仿佛進入書中的神秘世界。書真是太神奇了，我越聽越感興趣，一下子就喜歡上了它。從那天起，我就每天伴著書進入夢鄉。

日久天長，我對書的喜愛更是一發不可收拾。在我的臥室里有一個大大的書櫥，里面擺放著各種各樣的書。我的書櫥就像個膠囊，濃縮了全世界的知識。被窩里、飯桌上、電腦旁，無處不見書的影子，只要逮著空兒，我就會往書堆里鉆，就連上廁所我也不放過。媽媽知道后嚴厲地批評了我，說這是壞習慣，不利于健康，可是我管不了那么多，沒有書我連大便也不通暢。

每個人讀書都有自己的獨特方式，我讀書就有令我自己都不解的特殊方式——偷著背。何謂偷著背？簡言之，就是不讓人知道，裝作是在看書，實則是在悄悄地背書。讀書時，那些妙詞佳句、精彩片段特別吸引我的眼球，此時，我就會閉上眼睛琢磨琢磨，品味品味，然后我再看一看，再閉上眼睛背一背，牢牢地將它們記在心里。每每這時，媽媽看到我“閉目養神”的樣子，便會一巴掌拍在我的腦門上，說：“干什么呢？你怎么一看書就走神？”任憑媽媽怎么說，我也不反駁，就是笑笑。等媽媽走后，我繼續如此，樂在其中。

偷著背的功用更是不言而喻，醉心的閱讀使我得到了回報。書讀得多了，背得多了，肚子里的墨水也開始見漲，寫作文時，腦子里那些詞兒啊、句兒啊就變成我自己的語言被寫了出來。漸漸地，我的心也開始不安分起來，我試著向外投稿，沒想到居然發表了。之后，我又不斷地將我的作文投給報刊，本想著只是撿幾粒芝麻，沒想到卻收獲了西瓜，到現在，我已發表文章三十余篇。

日子一天天從我的翻書聲中過去了，我這個小書蟲每天都在廢寢忘食地“啃食”著這些精神食糧，吸吮著書籍中的營養茁壯成長。熱愛讀書吧，當你有一天也變成一只小書蟲時，就會發現：與書同行，真好！

指導老師 孫鵬