中華優秀傳統文化與現代語文課堂教學

劉學菲

一提到傳統文化，我們首先想到的是它代表一個民族，是一個國家的象征。中華優秀傳統文化數不勝數，中國人文思想、漢字、中醫、傳統節日、古詩詞、民族音樂、書法、戲曲等等，這些在歷史上影響深遠、源遠流長的優秀文化，隨著近年來科技的進步、社會的發展，很多都得不到重視。這是一個民族深切的悲哀。很多優秀傳統文化消失之后追悔莫及。黨的十八大以來，黨中央高度重視中華優秀傳統文化的傳承和發展，打開了中華優秀傳統文化傳播的新局面。

一、融合語文課堂，傳統文化傳播傳承

中華優秀傳統文化歷史悠久，內涵豐富，想要傳播好我們中華優秀傳統文化必須從源頭上抓起。在黨大力宣傳的力量下，各個民族、各個企業、各界人士都應該尊重傳統文化，重視傳統文化的傳播。青少年是祖國的未來，在根本上應從青少年的日常學習生活中融入優秀傳統文化。如何把中華優秀傳統文化融入到現代語文課堂教學中，讓學生自然而然地接受到傳統文化的熏陶，并且接受和認可中華優秀傳統文化，主動學習和傳播傳統文化，成為一個重點研究課題。下面我們來闡述一下現代語文課堂教學如何更好地傳播和傳承中華優秀傳統文化。

1.轉變思想，文化自信。現代語文教學比較注重應試教育，在人文素質教育方面還偏弱，教學的思想還沒有從根本上改變。尤其現在大部分是獨生子女，家長對子女的溺愛，導致學生在學校也是以自我為中心，老師注重學生的成績，以成績為主，忽略了學生的素質教育。在新聞上還經常聽到：有的學生進入大學了，生活還不能自理，經常有學生誤入歧途，思想在這個信息快速傳播的時代被污染。所以教育學生一定要從思想開始，老師首先要做到對中華優秀傳統文化自信，雖然在成績上可能體現不出來，但是學生的德智體美全方面發展比成績更加重要，老師要深刻認識到這一點。

現在的小學語文教材對思想不夠重視，啟蒙教學應該很好地引入弟子規和三字經，讓學生從小學會尊師重道、孝敬父母、兄友弟恭、和善待人等等一些好的思想。比如人教版一年級課本就有文章《司馬光》，在教學中就可以很好地引導學生明白助人為樂是優秀的中華傳統美德，讓小學生學會幫助他人。《吃水不忘挖井人》也是一篇很有意義的文章，啟發學生我們的吃穿都是父母給的，要孝敬父母。教師一定要對中華優秀傳統文化有強烈的自信，在言行舉止上影響學生，學生才會對中華傳統文化感興趣，才能更好地學習傳統文化。比如現在很多學生都崇尚西方文化，就連傳統節假日的受歡迎度還不如西方節日。如圣誕節和情人節進入中國，影響很大；而傳統的清明節、七夕節慢慢被忽略，這是文化不夠自信。轉變教師的思想，才能改變學生的思想，中華優秀傳統文化最重視的就是思想文化傳播。這些思想不僅在傳統文化里面有重大影響，在當今社會也很有影響力，只是現在沒有把這個思想運用到社會發展中。中華優秀傳統文化的自信，要從青少年抓起。

2.崇尚倫理，自強不息。在中華優秀傳統文化中，一直貫穿的是倫理思想、高潔的思想道德，注重情操，注重胸懷廣大。現在的社會發展太快，人心浮躁，很難有人能靜心學習，很多學生都喜歡賣弄小聰明，走入社會也喜歡走捷徑，很多人學會了溜須拍馬、曲意逢迎等不好的風氣，從現在的學生考試還需要嚴格監考就可以看出現在的人不是很注重高尚的道德。遇到困難容易知難而退都是精神支撐不足的原因。

現代語文教學中一定要注重學生的倫理教育、精神教育。中華優秀傳統文化自有修身齊家治國平天下，一個人首先就要修養自己，只有從內在提升自己，才能成為一個對社會有用的人。如何從內在提升自己，語文教學有很大的影響，它教會青少年注重禮儀，講禮貌，注重精神境界的提升。

二、發展多樣化語文課堂教學

中華優秀傳統文化中，有很多都被慢慢地忽視，就比如中華漢字，現在的學生進入大學后基本都是用現代媒體來傳播文字，很多大學生最基本的漢字書寫都讓人擔憂。中華的漢字是有文化、有故事的，每個字都代表著文化。但現在語文教學不是很重視文字書寫的教育。有句話說：“字如其人。”好看的文字代表著一個人的涵養和精神。現在的學生作業繁多，語文課堂也是每天都要板書，但是沒有重視文字的書寫。應該在語文課堂中設有專門的漢字書寫一環。

漢字的書寫不是簡單地抄寫生字，而需要老師講述漢字的故事，讓學生對漢字感興趣。如可以主動學習書法，練習書法不僅代表著一個人的心態，還可以修養一個人的品格。就比如王羲之的練字故事，可以很好地教育學生對漢字書寫引起重視。同時這是伴隨一個人終身的能力，這種優秀的傳統文化必須要從青少年抓起。這既是語文課堂建設的重要項目，也是傳統文化傳播和傳承的重要途徑。

三、打造寓教于樂的語文課堂

中華優秀傳統文化內容豐富，博大精深，在歷史的長河中，傳統文化的傳承總是和詩書禮樂一起，按照現代社會的說法就是寓教于樂。在娛樂中學習，學生更容易記住，更容易融入生活。傳統文化的教育可以有多種形式。可以讓學生自己設計傳統文化手抄報；可以讓學生自己配上國畫來表達古詩文意義；周末課堂還可以帶學生參觀歷史博物館，了解中國傳統文化的精髓。

從課堂到生活處處都滲透著中國優秀傳統文化，這樣才能熏陶青少年的心智。所有的中華優秀傳統文化都是從理論到實踐，沒有好的理論教育，在實踐中也難以實施，所以現代語文課堂教育也要注重傳統文化的理論教育，才能在其他時間更好地實踐和實行。而語文課堂就是把所有優秀傳統文化的精髓運用到現實，這樣才能更好地把傳統文化傳承下去。就比如文章《為中華之崛起而讀書》，周總理為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感，對學生是警示，是鞭策，更是鼓舞。

作為新時期的青少年也要樹立長遠的目標：讀書究竟是為什么，如何才能把這種力量更好地發揮出來？

中華優秀傳統文化在當今越來越受重視，中華優秀傳統文化的傳承和傳播不僅僅是口號，也不僅僅是炫耀，而是更注重實際。理解傳統文化在當今社會最重要的是什么，有哪些能為實現中華民族偉大中國夢復興做貢獻，如何才能實現傳統文化的價值，這才是最重要的。在小學語文教學中，應培養學生熱愛中華優秀傳統文化的感情，把更多優秀文化的認知作為重點。中學階段的語文教學就應該注重引導學生對優秀傳統文化的認同，同時知道我國是一個多民族國家。高中階段的語文就要引導學生對中華優秀傳統文化內涵有更深的理解，注重傳統文化的精神，培養對傳統文化的自信和驕傲。進入大學階段，語文課堂注重讓學生對中華優秀傳統文化有實際運用到社會發展中的能力，有責任感和使命感，積極弘揚中華優秀傳統文化。總之，中華優秀傳統文化滲透到語文教學中還需要不斷深入和探究。

作者簡介：山西省侯馬市第五中學語文教師。