付出真情，找準(zhǔn)原因，有的放矢，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

褚晶晶

摘 要：每個(gè)班里因?yàn)楦鞣N各樣的原因，都會(huì)有一些后進(jìn)生。這些同學(xué)成為后進(jìn)生一定有原因，付出真情，找準(zhǔn)原因，有的放矢，一定能做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

關(guān)鍵詞：真情 原因 有的放矢 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

作為一名班主任，最頭疼的可能是如何讓班里的后進(jìn)生不再讓自己操心，轉(zhuǎn)化為一名守紀(jì)律、懂禮貌、有愛心、有上進(jìn)心的好學(xué)生。尤其是當(dāng)自己半途接了一個(gè)班后，對(duì)原來的學(xué)生不熟悉，不了解學(xué)生有哪些不好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)就更讓人抓狂了。

2016年秋我從城南鎮(zhèn)桃灣小學(xué)支教回來，因有老師請(qǐng)產(chǎn)假，學(xué)校安排我接六（3）班語文課教學(xué)任務(wù)，兼任六（3）班班主任。當(dāng)時(shí)班級(jí)人數(shù)多，有八十名同學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重，作業(yè)批改量大；因?yàn)槭切W(xué)畢業(yè)班，家長對(duì)學(xué)校臨時(shí)換老師意見很大；加上我們是農(nóng)村學(xué)校，留守兒童較多，爺爺奶奶輔導(dǎo)不了學(xué)生的家庭作業(yè)，學(xué)生成績普遍不是很好，基礎(chǔ)比較薄弱，自律意識(shí)和能力都比較差，班級(jí)管理難度大。面對(duì)壓力，我沒有畏難退縮，從摸清學(xué)生學(xué)習(xí)困難的思想根源入手，做到對(duì)癥下藥。我抽空逐個(gè)找同學(xué)談話，發(fā)現(xiàn)他們的不足，排解他們的困惑，增強(qiáng)他們的信心，并有針對(duì)性地幫助他們制定行之有效的學(xué)習(xí)方法。通過一系列舉措，我?guī)У漠厴I(yè)班很快扭轉(zhuǎn)了被動(dòng)局面，而且班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生精神面貌大為改變，學(xué)生成績普遍提高，贏得了學(xué)生和學(xué)生家長們的信任和好評(píng)。

班里有個(gè)學(xué)生叫楊宇浩，性格孤僻，有暴力傾向，經(jīng)常惹事生非，和老師說話也很沒有禮貌。同學(xué)們都不愿意和他交朋友，老師們對(duì)他也直搖頭。以前每次排座位他都在班級(jí)最后一排，一個(gè)人坐。開學(xué)第二周，我在少年宮帶六年級(jí)羽毛球課時(shí)，發(fā)現(xiàn)楊宇浩同學(xué)喜歡打羽毛球，但很多同學(xué)不愿和他搭檔。我主動(dòng)和他搭檔，一起打羽毛球。我發(fā)現(xiàn)他的羽毛球打得不錯(cuò)。在休息時(shí)，我主動(dòng)找他談話，表揚(yáng)他羽毛球技術(shù)高超，和他套近乎，了解他的家庭情況。他和我說他的羽毛球是他爸爸教的，以前他的爸爸經(jīng)常和他一起玩。我問他現(xiàn)在爸爸是不是也經(jīng)常和他一起玩時(shí)，他立刻不說話，然后借口上廁所走了。

我開始重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)孩子，我相信這個(gè)孩子成為今天這個(gè)樣子一定有原因。終于在第四周的少年宮羽毛球課后，他主動(dòng)找我，告訴我他家里的具體情況：因?yàn)椴疬w，家里回遷了五套房，得到了很多的房租和拆遷補(bǔ)償款。但就在此時(shí)，經(jīng)常輔導(dǎo)他功課并和他一起玩的爸爸，迷戀上了賭博，不僅輸光了所有的現(xiàn)金，還把回遷的房子全部抵押了！媽媽看到爸爸深陷賭局，執(zhí)迷不悟，和他爸爸離婚了。兩年來媽媽一個(gè)電話也沒有給他打過。他只得和奶奶相依為命。但奶奶在2016年春天又去世了。很多時(shí)候爸爸出去成天成夜地賭博，他都是一個(gè)人在家里過夜。我問他爸爸一連幾天在外賭博不回家，他的吃飯問題怎么解決，他說爸爸每次出門前，會(huì)給他留幾十塊錢。有時(shí)自己燒點(diǎn)飯，買點(diǎn)鹵菜，有時(shí)干脆直接買泡面。他曾經(jīng)一連吃過三天泡面！多么不幸的一個(gè)孩子！他經(jīng)常找同學(xué)麻煩，和老師頂嘴，其實(shí)是想引起老師更多的關(guān)注！

聽了這個(gè)孩子的訴說，我的心被深深地震憾了，我被這個(gè)不幸的孩子感動(dòng)了。我想一定是家里的變故讓他消極、失去信心，學(xué)習(xí)成績下降。回到家，我立刻就打電話給數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師說二三年級(jí)的楊宇浩非常陽光、有禮貌，成績也很好，還擔(dān)任班干部。但這兩年多，尤其是這半年多來，越發(fā)不像話，越來越讓人抓狂。果然！我的猜想是對(duì)的！

他想和同學(xué)們做朋友，但不知如何去做；他想讓老師多關(guān)注他，卻采取了錯(cuò)誤的方式。他不是一個(gè)壞孩子！我要幫助他！

首先，我提名楊宇浩同學(xué)擔(dān)任班里的勞動(dòng)委員，讓他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)工作。趁他出去檢查衛(wèi)生區(qū)時(shí)，我把他家的部分情況和同學(xué)們做了一個(gè)通報(bào)，同學(xué)們了解真相后都表示愿意和他交朋友，希望找回以前的楊宇浩。然后，我把他的情況和每一個(gè)授課教師做了交流，老師們紛紛表示要多關(guān)注他，尤其是關(guān)注他的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。數(shù)學(xué)老師經(jīng)常讓他上黑板去做一些簡單的題目，表揚(yáng)他的 進(jìn)步，提升他的信心。

我還讓我當(dāng)時(shí)三年級(jí)的女兒放學(xué)后在辦公室寫作業(yè)，也讓楊宇浩留在辦公室里寫作業(yè)，這樣我就可以一邊輔導(dǎo)自己的女兒，一邊輔導(dǎo)楊宇浩。因?yàn)闂钣詈苹A(chǔ)差，很多題目不會(huì)做。他遇到不會(huì)的題目，我詳細(xì)地給他講解。我不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心他，而且在生活上照顧他。每次家里來人，或者燒了大菜，我都用一次性飯盒帶滿滿一飯盒菜到學(xué)校去，等楊宇浩做完作業(yè)讓他帶回去加加餐。

經(jīng)過一年的努力，楊宇浩像變了一個(gè)人似的，很多人都說以前那個(gè)陽光、開朗、上進(jìn)、懂禮貌的楊宇浩又回來了！發(fā)畢業(yè)證書的那一天，楊宇浩給我買了一盒百雀羚的護(hù)手霜，問能不能叫我一聲“媽媽”。聽了這話，我的眼淚瞬間流了下來，我緊緊地抱著他，輕輕拍著他的后背，要求他今后更好地照顧好自己、成為更優(yōu)秀的自己。他告訴我，以后他會(huì)更用功地學(xué)習(xí)，長大想當(dāng)一名警察，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！

楊宇浩同學(xué)只是我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)代表。其實(shí)對(duì)于每一個(gè)后進(jìn)生，我們的班主任老師只要真正付出真情，找準(zhǔn)原因，有的放矢，一定能做好他們的轉(zhuǎn)化工作！