孤獨之旅

高良連

題目

請以“孤獨之旅”為題，結合自己的親身經歷，寫一篇不少于800字的作文。

題解

這是一道全命題作文，要求學生以“孤獨之旅”為題寫作，立意必須從這四個字中產生。題目是一個偏正結構的短語，中心詞是“旅”，限制語是“孤獨”，同學們要寫的，是一個描寫孤獨的過程的“旅程”。

首先，如果采用記敘文文體，寫作的內容必須是一個“過程”性的故事或感受，這是最重要的，也是容易被忽略的關鍵點。不少同學可能會通篇寫孤獨，卻沒有涉及體驗孤獨的過程，這就有跑題的危險。曹文軒在《草房子》中所寫的杜小康在家道中落后隨父親到遙遠的蘆花蕩放鴨子那一段，被選入人教版九年級上冊課本，標題也是“孤獨之旅”，其中描寫了杜小康離家遠去的一路上的種種經歷，隨著時間、空間的變化以及種種事件的影響，杜小康在孤獨中實現了成長。這個成長不是一蹴而就的，而是需要一個磨煉的過程，是破繭成蝶的重生。因此，同學們在寫作時必須體現出這種過程。不妨在寫作之前先列一個簡要提綱，勾勒出大概的層次，以便突出人物心理變化。如果采用其他體裁，則需要突出對整個“孤獨之旅”的評論。

其次，主題不能離開“孤獨”二字。“孤獨”是什么？是身體上的，還是精神上的？“孤獨”與“寂寞”“無聊”是不是一樣的？如何明確地區分？這也是需要同學們深入思考的一點。只有透徹理解“孤獨”一詞的含義，文章的立意才會深刻。因此，同學們在組織素材時不妨由表及里，從身體上的孤獨入手，轉化為思想上的孤獨感受，最后從孤獨中獲得成長，結構上層層深入，會讓文章更有條理。而這種層次漸進最好不要太倉促，如果是因一句話而頓悟就顯得較幼稚，思想成長最好是一個起伏變化的過程。

最后，在素材選擇上，同學們一定要按照題目的要求選擇親身經歷的事，開動腦筋才能寫出個性，寫出新意。