談琵琶輪指的分類與訓練方法

高皓文 李曉璇

【摘要】本文首先介紹了琵琶輪指的發展歷史，再將輪指進行分類并介紹幾種典型輪指及特點，然后列舉幾種輪指的訓練方法，最后總結訓練過程中無名指的訓練難點及解決辦法供習琴者參考。

【關鍵詞】琵琶;琵琶輪指;輪指訓練

【中圖分類號】J632 【文獻標識碼】A

琵琶是我國民族撥弦類弦鳴樂器的代表，具有清脆明亮的音質、豐富的藝術表現力及強烈的感染力。輪指是琵琶眾多技法中最具代表性的一大類，琵琶曲中幾乎沒有見不到輪指的。輪指有許多講究，掌握正確的練習方法并加以長時間的堅持練習才能使自己的輪指給人以“大珠小珠落玉盤”的美感。

一、琵琶輪指的歷史

琵琶習琴者都知道，琵琶這一樂器的名稱來源于她最基本的演奏方式：彈和挑。漢代古書《釋名》中有句“推手前曰琵，推手后曰琶”，說的就是琵琶的彈和挑，一樣樂器的名稱既然來源于其演奏的指法，那么琵琶和其最基本的彈挑可能是一同誕生的，彈挑應該是最早的琵琶指法，且出現早于輪指。輪指是何時出現的？具體年代已無從考證，但輪指是由彈和挑所結合而演變來的這一點確定無疑。那么輪指是如何由彈挑發展而來？琵琶經過多年的發展，由于古時樂者的技藝愈發精湛，所演奏的曲子愈發的復雜，僅有的彈和挑、連續彈挑的夾彈以及急速彈挑的滾奏已經無法滿足樂者，有的樂者就發現，除了平時作彈的食指，中指、無名、小指亦可像食指一樣與大指配合做出彈挑，夾彈、滾奏亦是。可若從大指開始作彈，之后依次是食指、中指、無名指，最后大指作挑，往返循環就可以使彈挑演奏出的音點更好地連成一條音線，上出輪（即現在的常規五點輪）就出現了。所以以上談到的幾種指法出現的先后順序應該是彈挑、夾彈和滾奏、輪指。

二、琵琶輪指的分類

琵琶輪指的類型極為豐富，而且相互可以進行組合，組合后更為變化多樣。大致可分為短輪、中長輪、勾挑輪、雙輪（多弦輪）四類。

細致一點地分類，從參與輪指的手指數量上看，輪指有三指輪、四指輪（又稱四點輪、半輪）、五指輪;從參與輪指的琴弦數量上分，有在一跟弦上進行的輪指，有同時輪兩根弦的輪指（一般稱“雙弦輪”，以此類推最多有同時在四根弦上作出的輪指（在三根或四根弦上同時進行的輪指一般稱“滿輪”）;與其他指法結合衍生而來的輪指有挑輪、掃輪、掃拂輪等。不同類型的輪指各具特點，在作品中作用不同，下面挑幾個最常用的類型談談其特點。

三指輪。三指輪也叫“小輪”，是一種以食、中、名為順序，幾根手指依次彈出的輪指，這種輪指可以在曲子中一次出現之作三聲，也可連續進行作長輪。三指輪也是一種將就顆粒性和均勻性的輪指，在用三指輪作長輪時亦要注意各手指彈奏的銜接，尤其名指跟食指的銜接。

四點輪（半輪）。四點輪是輪指最為基礎的一種，能否掌握四點輪也是輪指能否練好輪指的前提，四點的演奏方法為食、中、無名、小指依次彈出，要求四指發出的聲音即能在音量上統一和諧，又能在音色上有所區別。四點輪特點鮮明，演奏富有節奏感和跳躍感，能夠給人活潑生動富有生機的感覺。

長輪。琵琶的音色清脆明亮，古有名句形容琵琶演奏時的音色“大珠小珠落玉盤”，但琵琶本身有一個局限，那就是她不像弓弦樂器一樣能夠發出如弓與琴弦長時間接觸、摩擦產生的連綿不斷的聲音。而長輪對琵琶這一樂器本身的局限產生了彌補，科學證明：人耳對于不斷發出而其中伴有相對短促間斷的聲音是相對不敏感的，長輪即連續不斷的演奏若干數量的輪指，多用一定數量的五點輪組成，常常用于表現樂曲中抒情、具有歌唱性的段落。

挑輪。挑輪是一種大指在二、三或四弦上先作挑，食、中、無名、小指在一弦作彈的一種延伸性指法，它一般又有兩種用法，一是大指所挑的音為其他四指所彈的音伴奏;二是相反地，四指所彈為大指所挑伴奏。挑輪極大豐富了琵琶的演奏方式，讓單調的純旋律演奏變得有伴奏，使琵琶所演奏樂曲更具有和聲性。

掃輪。掃輪是一種輪指和“掃”這一指法相結合而產生的復合輪指，先由食指在三根或四根弦上作掃，在食指接觸到一弦后緊接從中指繼續作彈，完成下面輪指的動作，要求連接流暢自然，以銜接不斷為佳。掃輪多給人氣勢澎湃之感，在古代武曲中多有運用，感染力極強，多在曲目中用于將氣勢和氣氛推向最高潮，給人蕩氣回腸之感。

雙弦輪。雙弦輪即“輪雙弦”，五根手指依次按照五點輪的順序同時在兩根弦上作輪指，雙弦輪具有一定的和聲效果，需要注意的是雙弦輪時兩根弦的音量需要保持相近，如出現某一弦音量明顯蓋過另一弦則大大影響表現效果。

三、琵琶輪指的訓練方法

各類輪指的練習是共通之處的，想要掌握好輪指，首先需要注意就是“點”的問題?！包c”的練習亦是提高手指獨立性和演奏輪指顆粒性的辦法，輪指是由各個音點組成的音線，想要讓音線平順就要先解決好各個音點的質量，然后在此基礎上把每個音點做出合理的銜接。對此可以選擇先在空弦一弦上采用半輪進行輪指的練習，訓練最初以每分鐘60拍的速度每次彈四個點，心中跟著默念從一到四，彈奏的同時默默感受每根手指與琴弦接觸時的阻力，注意保持手型和力度，每個因的音量如上文所言要均勻，切記不要把速度提上去，因為在這期間要讓大腦感受手指的每一次觸弦，久之形成一種類似的思維定勢，便于“出手成曲”。在四指四點練習進行到一定階段時，可以進行四指五點練習，此時大指仍不參與練習，由食指開始，由順序進行到小指后不要間斷，食指繼續彈出第五個點，之后便由中指開始，結束于五個點后的中指，以此類推，心中也要每次跟著手指進行默念從一數到五，加強思維與手指之間的聯系。除此之外，還有相同方法所進行的四指-多點輪用來穩定、鞏固“點”的練習。

五指輪的訓練。五指輪經常組合成長輪并演奏富有歌唱性的樂段，所以它的均勻度要求很高。人的五指力量不同，相互距離不同，彈琴時施力的方向也不同，就距離而言，大指和小指的距離是一般人手指相距的的極限，所彈出兩個音點的距離由于生理原因必然相對其他幾個相鄰音點的距離較大，加之大指的關節只有兩個，形狀相對的粗、短，不加以練習和控制的話其所挑出的音量肯定高于其他幾指所彈出的音量，影響演奏效果，所以這個問題應當充分重視。訓練時，應先由兩至三個連續的五指輪練起，注意在食指啟動時，大指也啟動并向空心拳心運動少許距離，之后的中、無名、小指在作彈時大指亦做出相同動作，當小指作彈后大指的位置就會恰好滿足作挑的準備動作，這時候我們正好可以在四指輪后接大指挑，完成一個完整的五指輪。此外，輪指中由于只有大指作挑，所以挑大指之后與食指彈這一銜接點也尤為重要，對此我們也可采用訓練四指輪相似的方法，以五根指作六點輪，不停更換輪指的起始指。若發現除了大指還有其他手指之間銜接出現問題（比如食和中指），亦可采用這個辦法。

挑輪的訓練。挑輪作為一種四根手指在一根弦上作彈，大指在另一根琴弦上作挑的輪指，因其可以產生伴奏的效果，頗具和聲性而特色鮮明。練習時，除了需要注意如五點輪時手指銜接的問題以外，還應注意大指的力度。挑輪時，大指經常需要在二到四弦上輪流作挑，加大了保持輪指均勻和流暢的難度，所以練習時不妨先僅在一弦上作彈，二弦上作挑，并由大指作起始指起始不停地作五個音點的練習，在感覺思維與手指已經適應了這一模式后，大指再改由三弦上挑，最后作最遠距離的四弦掃輪練習，讓手指慢慢去適應這個過程，要保證在各弦上的挑輪時手指銜接要自然，間隔時值要趨于統一，不可中斷。

雙弦輪與多弦輪的訓練。雙弦輪和多弦輪也具有很強的和聲性，頗具氣勢。它們具有相同的演奏方式，不同的只是參與的琴弦數量不同。以在一、二弦上進行的雙弦輪為例，大指以外的四根手指輪指時都要先后快速地接觸二和一弦，大指因作挑，和彈的施力方向不同，所以先后接觸一和二弦。由于觸弦速度較快，人耳幾乎分辨不出其先后順序，兩根弦幾乎是同時發聲。雙弦輪的練習時不妨將動作進行分解，把每根手指快速觸兩根弦改為慢速的、將先后區分開的觸弦，保持好速度和每次觸弦的力度和整體的練習速度。雙弦輪與多弦輪的關系也屬于由淺入深的關系，熟練了雙弦輪后，即可以練習三弦輪，最后是熟練三弦輪后練習滿輪，一步一個腳印，扎扎實實地打好基礎。

四、無名指和小指的訓練

無名指靈活度不夠獨立性差，小指力量欠缺而影響輪指的效果曾是是許多習琴者都面對過的問題，小指比較短小纖細，力量自然較小，醫學書籍中有如下的描述，在人手拉動手指運動的肌腱中，大指的肌腱為完全獨立的肌腱，食指肌腱相對獨立，拉動剩下三根手指的肌腱最早是相連的，也叫腱聯合，其中無名指的腱聯合面積最大，它的運動受中指和小指的制約很大。然而，輪指講究顆粒性和均勻度，想要把輪指練得顆粒清晰，均勻圓潤，習琴者就必須想辦法通過練習來挑戰人手的生理結構，將它帶來的不便在演奏效果中降到最低。

首先說無名、小指的力量訓練，可以挑選四指輪或五指輪作為載體，在連續觸弦中每次加大所訓練手指的施力力度，使它指作彈發出重音，練習中要注意控制其他手指力度與速度，不要與平時強和快，另外要注意無名、小指發力時不要因力量不足而用手腕帶動其用力，這會影響彈琴的手型且與輪指中以指尖發力這一原則背道而馳。

五、結語

各類輪指的練習共通點和不同點都有提到，重要的共通處也是輪指的訓練核心——“點”的問題，解決輪指中每個音點的質量問題再把其合理地銜接起來是提高輪指質量的最直接方法。輪指訓練的核心之二便是無名、小兩指的獨立性練習，這二指的練習也直接地影響了輪指的均勻性，需要習琴者多加注意。琵琶這一樂器源遠流長，其中蘊含太多的知識、指法和作品供人學習和探究，習琴者應通過日復一日的正確練習，強化個人水平，才能更好地把這一民族瑰寶傳播和發揚。

參考文獻

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[2]劉石.琵琶輪指的動作法、訓練法與運用[J].上海音樂學院學報，2004（4）.

[3]邵秀榮.琵琶的輪指技巧[J].中國音樂，1993（2）.

作者簡介：高皓文，江蘇師范大學音樂學院2017級研究生，研究方向：音樂表演;李曉璇，江蘇師范大學音樂學院2017級研究生，研究方向：音樂教育學。