《森林運動會》教學(xué)設(shè)計

陳洪娟

● 教學(xué)目標(biāo) ?

通過真實案例復(fù)習(xí)鞏固新知識;培養(yǎng)運用各學(xué)科知識解決問題的能力;通過自主合作探究完成任務(wù)，促進創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)能力的提升。通過操作、思考、討論、交流與評價，培養(yǎng)務(wù)實的作風(fēng)、認真學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。

● 教學(xué)對象

小學(xué)三年級學(xué)生。

● 教學(xué)重難點

重點：運用信息技術(shù)、語文、科學(xué)、美術(shù)知識完成各項任務(wù)。

難點：根據(jù)劇本需要，選擇合適的動作與路徑。

● 教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生電腦、電子白板、課件、劇本模板。

● 教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，老師今天接到一個任務(wù)，森林里的小動物們就要召開一年一度的運動會了，它們需要選小導(dǎo)演來設(shè)計一下運動員的出場儀式。我們來看一下任務(wù)要求是什么（出示課件，如右圖）。

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的生活情境——運動會，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.演示任務(wù)

師：有一個小導(dǎo)演已經(jīng)設(shè)計好了劇本，并根據(jù)劇本設(shè)計好了動畫效果圖，我們一起來欣賞一下。（學(xué)生朗讀劇本，教師演示PPT動畫）小導(dǎo)演想讓運動員的出場形式更加豐富，需要征集更多的方案。你們愿意幫幫他們嗎？（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過人機展示，讓學(xué)生明確任務(wù)要求，體會學(xué)習(xí)的樂趣，引發(fā)強烈的創(chuàng)作欲望。

3.小組合作創(chuàng)作劇本

師：針對任務(wù)要求，談?wù)勀銈儗θ蝿?wù)一的理解。

生1：小組合作完成一個劇本。

生2：選擇喜歡的小動物作為運動員，設(shè)計小動物出場的形式和順序。

師：現(xiàn)在根據(jù)老師提供的動物素材，小組討論選擇喜愛的小動物作為運動員，完成劇本的創(chuàng)作。

設(shè)計意圖：學(xué)生運用語文知識和科學(xué)知識，收集和管理數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。小組合作編寫劇本，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，創(chuàng)作出各具特色的作品。同時培養(yǎng)學(xué)生合作意識、團隊精神。

4.根據(jù)劇本完成動畫效果圖

師：現(xiàn)在，大多數(shù)小組都完成了劇本的創(chuàng)作，我們來看第二個任務(wù)，談?wù)勀銈兊睦斫狻?/p>

生1：每個同學(xué)根據(jù)小組劇本獨立完成PPT動畫效果圖。

生2：運動會場地設(shè)計要符合森林的環(huán)境特點。

學(xué)生根據(jù)劇本自主完成動畫效果圖，教師巡視個別指導(dǎo)。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生運用美術(shù)知識和信息技術(shù)知識完成任務(wù)，創(chuàng)新性地運用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，獨立學(xué)習(xí)并操作完成，引發(fā)學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

5.組內(nèi)、組間互助完善作品

師：時間到，小組內(nèi)同學(xué)互相欣賞一下作品。在操作中有什么困難的地方先組內(nèi)解決。（4人小組欣賞作品，并相互答疑）小組還有哪些問題沒有解決？

生：背景圖片把動物擋住了。

師：其他小組是怎么解決的？

生1：背景要最先插入。

生2：還可以選擇背景置于底層。

師：好，聽完大家的解決方案后，請修改完善各自的作品。

設(shè)計意圖：通過與同伴交流、答疑，培養(yǎng)學(xué)生表達能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

6.展示分享評價

師：現(xiàn)在，請一個小組來匯報展示組內(nèi)一成員的作品，兩個同學(xué)配合完成，一個朗讀劇本，一個演示動畫。同學(xué)們仔細聽，認真看。聽他們的劇本的語言描寫是否優(yōu)美，看PPT設(shè)計是否美觀、動畫制作是否合理。（學(xué)生小組上臺展示）你們覺得他們組的作品有哪些值得欣賞的地方？亮點在哪里？

生1：小動物出場動作都不一樣。

生2：劇本描寫很優(yōu)美，活蹦亂跳的小猴子、小巧玲瓏的小鳥……

師：組間互相欣賞一下作品，并給出誠懇的建議。根據(jù)大家的建議再修改一下各自的作品。

設(shè)計意圖：通過學(xué)生的分享展示學(xué)習(xí)成果，達到活躍思維、鍛煉勇氣目的。肯定性評價讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生更深入?yún)⒓訉W(xué)習(xí)，建議性評價讓學(xué)生進行反思，轉(zhuǎn)變思路和糾正錯誤。

7.課后拓展

師：當(dāng)太陽緩緩落山的時候，運動會也要結(jié)束了，運動員也該退場了。同學(xué)們課后想一想：要設(shè)計運動會的閉幕式，還需要用到自定義動畫中的哪幾組動畫效果？

● 教學(xué)反思

本節(jié)課是一節(jié)基于項目學(xué)習(xí)的綜合實踐課，以問題為載體，以學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動為主。通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的運動會情境，讓學(xué)生運用語文、信息技術(shù)、科學(xué)、美術(shù)知識創(chuàng)新性地完成三個任務(wù)。學(xué)生通過小組合作創(chuàng)作劇本，自主探索體驗PowerPoint自定義動畫的四組動畫效果，從而發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出了豐富多彩的動畫效果圖。課堂更靈活、更具開放性，為學(xué)生個性的發(fā)展預(yù)留了更大的空間。

本課分三個任務(wù)，三個任務(wù)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，學(xué)有困難的學(xué)生憑借其他同學(xué)或教師的幫助，能順利完成任務(wù)二，而學(xué)有余力的學(xué)生則通過任務(wù)三（運動會閉幕式）進行再創(chuàng)作。

當(dāng)然，本節(jié)課也還有需要改進的地方：教師在個別指導(dǎo)時關(guān)注度還不夠;評價環(huán)節(jié)時間有點緊，只展示了一些學(xué)生的優(yōu)秀作品;在評價環(huán)節(jié)沒有引導(dǎo)學(xué)生進行多角度評價。

點 ?評

本課例圍繞著為森林里的運動員們設(shè)計出場儀式這一項目活動展開，通過三個遞進任務(wù)的設(shè)計來達到培育學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)的目的。選擇運動會和小動物作為情境素材貼近三年級小朋友的認知水平，在每一個任務(wù)環(huán)節(jié)中設(shè)置了學(xué)生對任務(wù)的理解，在幫助學(xué)生明確任務(wù)具體要求的同時也對劇本的設(shè)計與動畫的實現(xiàn)過程中可能碰到的問題進行了提示，降低了三年級小朋友的思維難度。通過提出問題，讓學(xué)生進行團隊設(shè)計，再讓學(xué)生獨立完成動畫效果圖，最后進行組內(nèi)和組間的展示與評價等。這些環(huán)節(jié)讓學(xué)生體驗了較完整的數(shù)字化作品設(shè)計與制作的過程，其中既有對學(xué)生思維的引導(dǎo)也有對學(xué)生技能的要求。本課例雖然沒有過多進行知識技能的講解，但是涉及的動畫效果知識點的掌握情況卻是本節(jié)課能否順利進行的一個要素，要培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，離不開學(xué)生對雙基內(nèi)容的掌握。