中職學校的汽車美容教學

張嘉年

前言

隨著教育體制的改革，職業學校中各類專業課程教學受到教育改革的廣泛關注。其中，汽車美容在職業學校汽車維修專業中是一個比較受歡迎的模塊，學生在社會中的就業很有前景。幾乎所有4S店都要求新職員入職先從事汽車美容工作三個月，然后再進行崗位的分工。對于學生的實習，實習就業我們想了很多辦法，但是由于職業學校學生文化基礎較差，很難在汽車修理廠、特別是4S店找到實習崗位，在這個時候廣州的新時速汽車連鎖美容養護企業在我校招了60多位學生，雖然是汽車美容崗位但是卻解決了我們汽車專業實習就業的大問題，同時也讓我們對于市場人才需求有了進一步的認識。職業學校中汽車美容專業課程教學存在很多不足，基于此，本文就職業學校汽車美容教學現狀進行研究，提出改革教學方式的策略。

一、對準市場培養實用型的人才

在當今世界汽車工業中，生產與售后服務是一個相當龐大的市場，就中國而言2010年汽車這一行業已經提供了4000萬個崗位，而汽車美容專業對于汽車行業來說是必不可少的，目前，汽車生產廠家及銷售售后服務站如雨后春筍般，而對于眾多的技校汽車美容專業教育，相對薄弱，在廣州只有幾家學校開設了汽車美容專業，并且幾乎都是民辦的培訓機構例如萬通、東風汽車學院，他們的實操還是比較強的，但是一般有開設美容課程的學校很少，而且很少進行實操訓練，又加上缺乏專業教師及教學設備的缺乏，很難跟得上現在汽車后市場的發展需要。所以我們見到的往往是老師在黑板上講打蠟拋光、粘貼防爆膜，學生昏昏欲睡，老師身心疲憊，學生聽課受罪，教學內容脫離生產實踐，實際操作能力根本無從說起。針對于此，需要加大力度，提高解決問題的能力，讓學生做中學，使我們的學生能夠走得出去，真正成為進入企業后能夠用得上的實用型人才。

二、緊貼市場設置合理的課程

實施工學結合一體化的課程需要特定的教學場所，職業院校應當根據典型工作任務和學習情境的要求，為學生創設一個盡量真實的工作環境。鑒于很多的職業中學學習很多的理論文化知識，在學習的同時，應該留更多的時間去進行實際的操作，美容技能所涉及的內容多，如車輛內外部清潔、拋光、打蠟、封釉、鍍膜、鍍晶等。特別是在現代汽車美容與裝飾中加入了貼防爆膜、發動機外部清潔、室內清潔除臭、除甲醛、底盤裝甲、車身貼膜、車燈改裝、倒車雷達安裝、行車記錄儀安裝、導航安裝等，使美容技能更加復雜，增加了學生在短期內熟練掌握美容技能的難度。在這一方面最好能夠和汽車維修廠建立校企合作來開設實訓，使學生真正能夠學到有用的知識，領略到世界同步先進的技術，使他們的眼光更加放大，放遠，頭腦想象的范圍更加擴大，真正的實操經驗更加豐富。誠然，從目前來講，學校所教育的標準和企業的標準不完全一樣，企業所關心的是會不會工作，能不能出色地完成工作任務，所以，我們也要通過工學結合的方法，使學習的內容就是工作，再通過工作來實現學習。

三、提高教學效果來滿足市場要求

目前在許多中職學校教學質量都存在著以下幾個同樣的問題：

一是學校教育重知識、輕技能的教育理念，導致美容技能訓練在中職學校中幾近消失，現階段的中職學生美容實操教學主要是車輛清潔、好一點點的有拋光打蠟等。一方面，因美容技能涉及的工序多，訓練所需的實操設備也多，而中職學校不能保證購置設備的資金投入;另一方面，購買設備材料要打報告等批示，手續煩瑣，老師有時候嫌麻煩干脆忽略一些項目，學生在學習的過程中所能接觸的項目偏少，動手能力不強，這使得學生對美容實習積極性不高，從而影響學生對操作技能的掌握。

二是美容技能教材開發及實訓設備相對滯后，教材內容相對陳舊，目前我們使用的教材雖然很多，而且每一年都更換不同的教材，但是教材整體來看還是與汽車美容行業的發展不匹配，導致學生由于知識面狹窄，畢業后上崗無法滿足企業的要求。在當下的汽車美容行業中，美容無論是工藝還是設備，已經日新月異出現了很多新的東西，倘若教學仍然應用落后的理論和實操教材、實操設備，那么培養出來的學生將無法滿足企業發展的需要。

三是缺乏優秀的實訓師資實習指導教師自身的技能水平不高，嚴重地制約著教學質量的提高。現有的師資培訓形式與實際脫節，尚未建立起行之有效的教師繼續教育機制。中職學校實習指導教師明顯短缺，專業課教師和實習指導教師比例不當，缺少骨干教師和專業學科帶頭人，因為中職學校實習指導教師大部分缺乏企業實踐經驗，而學校領導經常提出要老師們每一年都抽出一定的時間去企業頂崗鍛煉，但專業課老師特別是汽修專業老師的課特別多，根本沒有時間到企業鍛煉，從教學理念到實踐能力均存在局限性，從而難以培養出實際操作能力強的學生。

解決辦法，首先加強美容技能實訓，提高學生實際操作能力，端正學生對美容技能學習的態度，明確學習目的。實習指導教師應使學生充分認識到：手工操作并不意味著落后，先進的加工方法必須以傳統的加工方法為基礎，例如：拋光用品就包含有粗蠟、中蠟、細蠟、美容蠟，使用羊毛輪和粗蠟海綿輪、中蠟海綿輪、細蠟海綿輪。從而使學生對該課程有正確的認識，增強學習技能的信心和興趣，其次加強校企合作，提高教學質量學校應加強與企業之間的溝通，根據企業的需求設置、調整教學內容，制定教學方案，突出教學重點，以滿足教學和企業的需要，培養與社會需求相適應的美容技能人才。在美容實習教學中除按實習教材規定內容指導學生外，還應根據教材體系適當補充一些企業生產實踐問題，如對汽車大燈的改色、車身改色膜的粘貼、導航儀安裝、行車記錄儀的安裝等操作，特別是隔熱防爆膜的安裝，先介紹車膜的作用、車膜的結構、車膜質量的鑒別方法以及車膜的施工方法和步驟。以活躍課堂內容，拓寬學生的知識面，有效促進學生技能的形成。最后，開發新教材、引進新設備，適應社會發展需要中職學校要根據實際情況，在不斷開發新教材的基礎上加大教學設備的硬件投入。教學設備是中職學校搞好專業教學的必要保證和前提。針對美容技能教學多年來沒有隨著新技術、新工藝、新材料的不斷應用而更新，難以跟上現代生產技術發展的問題，中職學校應當緊跟市場和企業需要不斷改革和更新教材，并在原有設備基礎上增加新的設備。美容課的教學內容應具有一定的前瞻性，在注重學生美容技能培養的前提下，突出實踐環節，偏重技能性內容。

總之，通過以上幾點說明，中職學校培養出來的不是簡單勞動力，使學生能盡早了解專業的發展態勢，完善理論知識向生產實踐的轉變，只有這樣，才能盡快適應市場需求，提高自身的動手能力，鍛煉學生的各項社會能力，從而提高綜合素質，為學生以后走上工作崗位，或者自主創業盡快適應企業和社會的需求打下堅實的基礎。

責任編輯 朱守鋰