《短文三篇》探究閱讀

課文助讀

一、《熱愛生命》

1.文章的結構層次。

生命活動表現為日常的生活，熱愛生命的最好方式是熱愛生活。文章開頭就表明熱愛生活的態度，接著，把“哲人”與自己對生活的不同理解和態度作比較，從比較中得出生命是否可愛，取決于對生命的理解和態度，為此引古羅馬哲學家塞涅卡所說的一句名言加以證明。接下來，作者談到死亡，人們一般都害怕死亡，作者卻表明了要不害怕死亡，就要熱愛生活、享受生活的道理。

2.具體研習文章，品味下列語句。

①“我們的生命受到大自然的厚賜，它是優越無比的?！?/p>

解讀：生命是經過數十億年的時光演化而來的。是自然的哺育，也是自然的杰作。無可比擬。

②“生之本質在于死?！?/p>

解讀：作為個體生命的存在，都是短暫的、有限的，總是要死亡的，是人人所不能避免的。這句話從生命的終極歸宿上來看待生命，由此引出珍惜生命的話題。

③“只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。”

解讀：珍惜生命，熱愛生命，認真而充實地生活，善于享受生活中各種快樂的人就感到死而無憾，就不感到死的苦惱了。如果一輩子懶散拖沓，萎靡不振，不能積極樂觀地對待生活，留有好多遺憾，臨死時必然感到苦惱。

從哲學上說，人在追求自己的生命價值時可以超越死亡。在人類的歷史上，飲鴆的蘇格拉底，自沉汨羅的屈原，斷頭臺上的譚嗣同，這些著名人物都把個體的“小我”融會于人類的“大我”之中，實現了人的生命的自我超越。

④“生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的?！?/p>

解讀：關心生活，才能感受到生活的樂趣，更好地享受生活。

⑤“剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿?！?/p>

解讀：用“豐盈充實”的生活使生命相對延長。

二、《人是一根能思想的葦草》

1.歸納文章主要內容。

第一，從生理的層面來講，人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西。

第二，從不凡的層面來講，人因為有思想而富有尊嚴，囊括了宇宙。

第三，人要努力好好地思想，這是道德的原則。

2.具體研習文章，品味下列語句。

①“我們全部的尊嚴就在于思想。正是由于它而不是由于我們所無法填充的空間和時間，我們才必須提高自己?！?/p>

解讀：人有一種希望，就是填充空間和時間，即希望自己占有更大的空間和時間。但與浩瀚的宇宙相比，人占有多少空間都沒有用;人無法避免死，因此也占不了多長時間。人的尊嚴不在于填充空間和時間，而在于思想。思想有深淺高下之分，高明的、有深度的思想才能使人獲得力量，體現出人發展自己、完善自己的努力，顯示出人的獨特性和魅力，也即獲得人在自然萬物中的“尊嚴”。因此，要“努力好好地思想”，“提高自己”。

②“我們要努力好好地思想。這就是道德的原則?！?/p>

解讀：道德，是人們共同生活及其行為的準則和規范。道德通過對社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。作者把“努力好好地思想”作為道德的原則，說明作者思想的高度重視。

三、《信條》

1.本文主要觀點是什么？作者強調什么？

觀點：“我真正需要知道的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，我都在幼兒園就學過?！苯又?，文章列出了十七條。

作者強調十七條中的一條：“當你們出門，到世界上去走走，要注意來往車輛，手拉手，緊挨一起?！睆娬{人與人之間要團結，要互相關愛，要有集體精神。

2.作者列出這些最基本的信條有什么意義？

意義：人們常說，真理是樸素的。又說，世界上最難的事情，就是用最簡明的語言表達最復雜的道理。對于應該怎樣生活、怎樣做事和怎樣做人，在當代社會生活中越來越沒有固定的衡量標準，使一般人難以把握、望而生畏。作者卻把復雜問題簡單化，而且講得機智、幽默，充滿溫情，容易為人們所接受。正如文章中所說，這些信條“貼近真實，清晰明了并且堅實可靠”，便于大家信心十足地去實踐，并獲得成功。有一位諾貝爾獎獲得者就說過，他之所以能得獎，原因就在于他實踐了幼兒園中學到的那些基本的信條。

拓展訓練

閱讀下面的文字，完成1～4題。

從阿爾卑斯山歸來

〔法〕都 德

在普魯文斯省，當天氣溫暖起來時，把家畜送到阿爾卑斯山里去已經是習慣了。畜生和人在那里要過五六個月，夜間便睡在露天底下高齊腰際的草里;隨后，當秋天最初戰栗的時候，他們又下山回到農莊上來，重在被迷迭香的花熏香了的灰色的小山上過著單調的牧羊生活……

昨天晚上羊群回來了。從早上起，大門便敞開地等待著;羊圈里鋪了新鮮的干草。

不時地，人們重復著說：“現在，他們已經到艾杰爾了;現在，已經到巴拉都了?！?/p>

近黃昏的時候，突然間，一聲大叫：“他們到那兒啦！”而在那邊，在遠處，我們看見羊群在塵土騰起的光輝里前進著。

整個的路好像在跟羊群一起蠕動。老公羊走在最前邊，角往前伸著，現出兇野的神氣;在它們后邊，是羊群的主要部分，有點疲倦了的母親們，偎擠在腿間的乳兒，籃子里馱著新生的小羊羔、一邊走一邊搖晃著的、頭上戴著紅絨球的騾子;再后邊，是全身浸在汗里、舌頭伸到地上的狗;走在最后邊的，是兩個高大的裹在褐色毛布外套里的牧羊的家伙，他們的外套像袈裟一樣，一直拖到腳后跟。

所有這一切，在我們面前快樂地排成行列，帶著一陣急雨般的踐踏聲擁進了大門。

那時院子里是怎樣的騷亂啊！金綠兩色相間的大孔雀，戴著絹絨般的冠，從它們的棲木上認出了來者，并用一種驚人的號筒般的鳴叫迎接著它們。

沉睡著的雞窩突然被驚醒了。所有的都站了起來：鴿子，鴨子，火雞，竹雞。整個的家禽場像是瘋狂了一般。母雞們談著要玩一整夜……

好像是每一只羊在它的沾染著阿爾卑斯草的芬芳的毛里，帶回一種使人沉醉、使人舞蹈的田野的活躍的氣氛似的。

在這樣的騷擾中間，羊群各自找到了自己的住所。沒有比這樣的安置看來更可愛了。老公羊看到了它們的石槽，感動得流出了眼淚。那些在旅途中生出來而還從未看見過農莊的羊羔和極小的羔兒，驚奇地看著它們的周圍。

但是最動人的是那些狗，那些忠于職務的牧羊人的狗。它們跟在羊群后邊十分忙碌，在農莊上就只看到它們。

守夜的狗在它的窩里喚它們回來是徒勞的;井邊盛滿了新鮮的水的水桶向它們做手勢也全無用處;在羊群進來以前，在粗大的門閂把小柵欄門關了以前，在牧羊人到低矮的小屋里坐在桌子周圍以前，它們是什么也不要看，什么也不要聽的。

而到這時候，它們才僅僅同意進到群狗的窩里去。在那兒，它們一邊舐著它們的菜湯桶，一邊同它們農莊上的同伴們談論著它們在山里所做的事情：在那可怕的地方，有狼，有洋溢著露珠的大朵的紫色的毛地黃……

1.在羊群秋歸的情景描寫中，文章主要傳達了哪兩個方面的感受？

答：________________________________________________________

2.“好像是每一只羊在它的沾染著阿爾卑斯草的芬芳的毛里，帶回一種使人沉醉、使人舞蹈的田野的活躍的氣氛似的?！苯Y合上下文，說說這句話的含義。

答：________________________________________________________

3.本文最后突出寫了狗的形象，你認為作者這樣寫的用意是什么？

答：________________________________________________________

4.本文主要運用了哪兩種表現手法描寫羊群歸家后的情景？請結合有關具體描寫，簡要分析其作用。

答：________________________________________________________