寫出人物的特點

許麗娟

【考場真題】

熱心腸、智多星、樂天派、昆蟲迷、小問號、小書蟲、幽默王子、故事大王、運動健將……這些詞語讓你想到了哪些人？為什么會想到他們？選擇一個人寫下來吧。寫完后取個題目，用上表示人物特點的詞語，如“我們班的小畫家”“家有虎媽”“戲迷爺爺”……

【題目解讀】

本次訓練的主要目標是學寫身邊那些有特點的人。什么是人物特點？也就是人物的外貌、性格、興趣愛好等與眾不同，或有所區別。所以，在寫之前，我們首先要尋找身邊那些有特點的人，然后通過一件或一件以上的事情，對人物的神態、心理、動作等進行細致描寫，從而表現人物的特點。

【指點迷津】

一、抓住人物特點。

世界上的人是千差萬別的。人們的性別、年齡、生活經歷、文化教養等各不相同，自然決定了人的思想性格的差異。我們選擇的這個人，哪一個特點最突出？他哪方面最突出，我們就寫他哪方面的事情。

如一位同學在《“狡猾”的爸爸》中寫道：“我發燒了，爸爸笑話我是個‘病秧子。我被激怒了，和爸爸比喝水。我喝了十杯，可老爸才喝了兩杯！我雖然贏了，可不到半個小時，就拼命地上廁所。一次次小便，帶走了我體內的熱量，燒很快就退了！”比喝水，排便降溫，科學加激將，這位爸爸確實“狡猾”，所以小作者就寫了自己獨具特點的爸爸。

二、選擇典型事例。

人物的性格特點、精神品質，只有融入具體的事例中，才會令人信服，才會產生真實的感染力。因此，要寫出一個個性鮮明、鮮活生動的人，最主要的是通過典型事例反映他的特點。

習作中，我們可以先回憶曾經發生在他身上的事情，然后從中選擇一件最精彩的事情來寫，讓讀者感受到這個人鮮明的特點和品質。有一點要注意，“轟轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。如一位同學寫活到老學到老的爺爺：“有一次，爺爺抱著字典對我說：‘小穎，這報紙上總是說‘粉絲，‘粉絲什么意思呢？字典上也沒有解釋啊！哈哈，看著爺爺拿著字典的可愛樣子，我強忍住笑，連肚皮都發癢了！于是，我便開始給他老人家講這個‘fans的事情。爺爺聽完，開始呵呵地傻笑，大概也是覺得自己很搞笑吧！”高齡老人抱著字典去查一個時尚熱詞，實在是少見，事情雖小，但爺爺勤學好問的特點卻表現得淋漓盡致。

三、細致描寫言行。

習作中要抓住人物的動作、語言、心理、神態等細致描寫，讓人們真切地看到人物的外在言行，甚至體會到他的內心，了解他的性格。如一位同學寫朋友遲到后的場景：“我正要向她發火，卻見她一個勁兒地向我道歉：‘對不起，對不起！我坐我爸爸的車來的，沒想到路上堵車了。讓你久等了，實在對不起！一下子，我滿肚子的怨氣煙消云散了！”正因為小作者細致地描寫了朋友真誠的言行，所以一個勇于認錯、謙遜友好的少年形象便躍然紙上。

四、表達真實情感。

在敘述過程中，我們還應該適時地寫出自己對事件、對人物的感受，表達自己的某種情感。看到這個人的所作所為，自己當時是怎樣想的？有什么感受？只要我們把當時的情景和真實的感受細致地描繪出來，字里行間就會自然地融入自己豐富的情感，我們的作文就會寫得生動感人。

【佳作展示】

我有一位好學的外公，他雖然年過花甲，但卻耳聰目明，精神矍鑠，老當益壯。

外公文化水平不高，但特別喜歡讀書看報。他有時看到情緒高漲時，會高聲地朗讀;有時看到一些有益健康的文章，會把它們剪下來，粘貼在一個本子上，隨時拿出來“溫習”。至今，外公已經收藏了十多本剪報了。

最近，外公居然趕起了時髦，學起了英語。有一天放學回家，在家門口，我就聽到了外公洪亮的聲音：“a……apple……”哦！外公來我家玩了？我走進家門，看見外公正在房間里專注地跟著影碟讀英語。我見他那么認真，沒忍心打擾他。到了吃飯時間，外公還沒有出來。媽媽叫我去叫外公吃飯，我一打開門，見到外公還在津津有味地一邊看英語書，一邊念念有詞。我躡手躡腳地走到外公的身旁，外公竟然沒發現我。我在他耳邊悄悄地說：“外公，吃飯了！”外公這才回過神來，說：“哦！你什么時候回來的呀？呵呵，我都忘了時間了。”

吃飯時，我好奇地問他：“外公，你為什么要學英語呢？你又不準備出國。”外公笑嘻嘻地說：“嘿！你不知道，你的那個小表弟上幼兒園了，一回家就拿著幼兒園的那些書讓我讀給他聽。什么《語言》《社會》《健康》我都不怕，就怕那本《英語》。不讀吧，小表弟纏得讓人不得安寧;讀吧，又不會，怕誤導了他，害了他。于是我想，還是先學吧，我就不信我趕不上一個四歲的娃娃！”媽媽接過外公的話茬對我說：“我小的時候，外公就常常用‘有志者不在年高，無志者空長百歲來教育我們用心讀書。他老人家現在是身體力行，兌現自己的諾言呢！你也應該好好學習外公這種勤奮好學的精神啊！”

多么好學的外公啊，我只有連連點頭的份兒了！

指導老師：鄧 琴

點評：本文通過年過花甲的外公自覺學習英語這件新鮮事表現出了一個人活到老學到老的精神，更包含著一個長輩對晚輩深深的關愛之情。全文敘述自然流暢，人物語言得當，展現出了一個老人的精神面貌和愛犢之心，很不簡單。

【詞語超市】

寫人物的特點，這些詞語興許能用上：神采奕奕、眉飛色舞、炯炯有神、一表人才、風度翩翩、相貌堂堂、聰明伶俐、精明強干、足智多謀、大智若愚、身手敏捷、忠心耿耿、善解人意、心靈手巧、慢條斯理、多愁善感、正氣凜然、正直無私、執法如山、剛正不阿、克己奉公、嚴于律己……

【佳句精選】

☆這小家伙，才五歲，大腦門，高鼻子，黑亮的眼睛，特別惹人喜歡。他整天跟在爺爺身后轉，給爺爺傳話、取東西、送報紙，別人說他是爺爺的“警衛員”。

★二哥是賣海產品的，一年四季風里來雨里去，起早貪黑，非常辛苦。他個子不高，長相也不是太好，但他賣的貨下得快，周圍的商販都佩服他。

☆一女子藏身人群中，白紗半掩面，杏眼圓睜，眸中仍映著驚愕。

★爺爺的手背粗糙得像老松樹皮，裂開了一道道口子，手掌上磨出了厚厚的老繭。

【現場操練】

題目：“怪人”。

要求：1.用具體事例突出人物的“怪”。2.語句通順，條理清楚，不少于300字。