揚(yáng)琴帶給我精神上的愉悅和享受

本刊記者/孟建軍

2019年5月，李月璇研究生獨(dú)奏音樂會在首都師范大學(xué)音樂學(xué)院舉行。

這是她讀研究生以來第一次開獨(dú)奏音樂會，內(nèi)心不免有些緊張。然而隨著兩首曲子完成之后，她的狀態(tài)越來越松弛。對于一個演奏家來說，松弛是一種最佳狀態(tài)，那是擺脫了無形的束縛，精神與音樂親密融為一體；那是演奏技巧已不再是孤立存在，而是達(dá)到了人琴合一的空靈的境界……

和史 老師

李月璇1996年出生，今年才23歲。2015年考入首都師范大學(xué)音樂學(xué)院，她一直從師于史玥副教授。秀外慧中的她刻苦用功，原本四年的本科學(xué)業(yè)她三年便學(xué)完，提前一年畢業(yè)之后，如愿成為了史玥老師的第一位碩士研究生。2018年，李月璇參加了中國民族管弦樂學(xué)會揚(yáng)琴專業(yè)委員會在江蘇徐州舉辦的揚(yáng)琴藝術(shù)節(jié)，一曲極富大自然美感的作品《巫峽船歌》，在李月璇傾情的演繹下，使得每一個音符都珠圓玉潤，充滿了對大自然的熱愛，感悟到大自然的風(fēng)情萬種。進(jìn)入決賽后，她演奏了一首也是描寫自然景觀的作品《春》。琴竹敲擊出一片嫩綠、鵝黃，生機(jī)盎然的春潮層層疊疊撲面而來……李月璇激情飽滿、張弛有度的演奏，將作品升華到人們所追求的積極向上的精神層面的高度，令人耳目一新。最終，李月璇一舉奪得了揚(yáng)琴比賽的金獎。

談起學(xué)習(xí)揚(yáng)琴的經(jīng)歷，李月璇說：與揚(yáng)琴結(jié)緣，完全是受到家庭的熏陶。雖然家里沒有人從事與音樂相關(guān)的工作，但父母非常喜歡民樂，因而將這一愛好遺傳給了我。“我小時候特別喜歡敲擊東西，一天媽媽帶著我去一個朋友家，我看見他家有一架揚(yáng)琴，用琴竹一敲，聲音非常悅耳，當(dāng)時就喜歡上了。”李月璇笑著說：媽媽見我對揚(yáng)琴有興趣，就給我找了一個啟蒙老師。“當(dāng)時年紀(jì)太小，陪我去的媽媽就先跟老師熟悉揚(yáng)琴的音位，回到家后再慢慢教我。”李月璇認(rèn)為，媽媽其實(shí)才是她的第一個揚(yáng)琴啟蒙老師，因?yàn)槭撬职咽纸膛畠簭椬喑鰮P(yáng)琴的音符和旋律。

年紀(jì)稍長，李月璇開始正式系統(tǒng)地跟啟蒙老師學(xué)習(xí)。當(dāng)她用稚嫩的小手握著琴竹，目光在縱橫交錯的琴弦上找到音位并慢慢敲擊出音階和旋律后，老師的夸贊和鼓勵令她分外開心。在學(xué)習(xí)揚(yáng)琴的過程中，她對揚(yáng)琴的熱愛與日俱增。2006年，李月璇參加了業(yè)余揚(yáng)琴考級，十級順利通過。原本是想把彈奏揚(yáng)琴當(dāng)作是一個興趣愛好，母親的朋友還有其他琴童的家長都看好李月璇，認(rèn)為她是一棵學(xué)揚(yáng)琴的好苗子，不妨再深入學(xué)習(xí)，將來興許能走上專業(yè)音樂道路。李月璇聽到大人們這樣的話后，有些心動。回家以后。她跟父母商量，征求他們的意見，“父母對我的想法比較支持、2006年，我們來到北京，找到了中央音樂學(xué)院現(xiàn)在的博士生導(dǎo)師黃河教授。”李月璇說：黃河教授聽了我的彈奏之后，指出了許多不足，同時也覺得我具備音樂天賦，決定繼續(xù)教我。“因?yàn)槲乙恢笔菢I(yè)余學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很多東西都不專業(yè)。黃河老師糾正了我許多以前不太規(guī)范的地方。從基本功開始，他重新給我夯實(shí)基礎(chǔ)，也就算回爐。”在黃河老師的指導(dǎo)下，李月璇進(jìn)步很快。也正是由于她對音樂的無限熱愛，使得她在最終高考專業(yè)的抉擇中，毅然選擇了音樂專業(yè)，最終考入首都師范大學(xué)音樂學(xué)院，師從史玥副教授。很巧，史玥老師也是黃河教授的學(xué)生，師生同師于黃河教授，從感情上來講，她們的關(guān)系更多了一層親密。

“黃河教授不僅給了我揚(yáng)琴技藝的知識，還對我的人生給予了方向性的指引。史老師專業(yè)上傳授技藝，生活上像母親一樣給予我關(guān)照。”李月璇慶幸自己遇到了兩位如親人般的老師。

我問李月璇，在演奏上遇到瓶頸時，如何突破？她沉思片刻后回答：我需要冷靜分析，為何無法突破？人一味追求快速，會忽略到很多事情。那時我需要讓自己放慢腳步，去分析是哪些地方影響和阻礙了自己前進(jìn)的腳步？如果還感到迷茫，會去跟老師請教溝通，因?yàn)槔蠋熐宄移綍r練琴的狀態(tài)。經(jīng)過老師點(diǎn)撥，自己會清醒的走出誤區(qū)和困境。

李月璇從小熱衷于看書，上大學(xué)沿襲了小時候的習(xí)慣，她稱自己中外文學(xué)作品都會涉獵，同時認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂能夠啟發(fā)人的智力。李月璇不想做只會演奏揚(yáng)琴的匠人。她稱：要想成為一個真正意義上的演奏家，僅會演奏樂器是不夠的，而是需要具備多方面的修養(yǎng)，需要有境界與高度。

從一個專業(yè)從事?lián)P琴的研究生來說，李月璇希望揚(yáng)琴能夠進(jìn)入校園，讓更多的青少年了解揚(yáng)琴、熱愛揚(yáng)琴；她也希望自己有機(jī)會加入到為中小學(xué)生普及揚(yáng)琴知識和公益演出等活動中。她說，全國民族器樂大賽即將舉辦，人們開始聚焦于這次大賽，同時也會關(guān)注揚(yáng)琴等民族樂器，這是令人欣慰的事情。

李月璇感觸頗深地說：“參加比賽可以督促人刻苦練琴。通過比賽，也可以觀摩、學(xué)習(xí)到很多東西，會發(fā)現(xiàn)自己的不足，會有努力的方向，對學(xué)習(xí)和提高都會有幫助。”

揚(yáng)琴對你意味著什么？我問李月璇。她說：學(xué)揚(yáng)琴讓我感到人生不那么枯燥。“學(xué)揚(yáng)琴帶給人的不僅僅是一門演奏技術(shù)，雖然有人會靠它養(yǎng)家糊口。但我覺得，學(xué)揚(yáng)琴會帶給人更多精神層面的愉悅和享受，這種愉悅和享受是任何物質(zhì)的東西都不可替代的。”